仪器操作微视频制作及在实验教学中的应用研究

桂馨+冷晔+邢丽波+许洁

摘要：生命科学类实验教学大多要依靠操作各类仪器设备来实现，而有些仪器功能繁多，操作复杂。通过示例详述了仪器操作微视频制作过程，及其在实验教学中的应用，使学生快速掌握仪器的规范使用方法，减少不当操作；亦可作为开放实验室和新进实验人员的培训材料。

关键词：仪器操作；微视频；实验教学

中图分类号：G431 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0268-02

一、引言

生命科学是以实验为基础的学科[1]，而实验大多要通过各类仪器来实现。生命科学实验教学中心配备有多种仪器设备供在本中心上专业实验课的本科生使用。这些仪器的性能和操作步骤、注意事项不同，即便是同类仪器，由于生产厂商不同，操作步骤也会有所差异。虽然在每件仪器旁边配备有简明的仪器规范操作指示、常见故障排除及维护保养等文件以便教师和学生参考，但对于一些比较复杂的仪器，学生在使用时仍有不会操作某项功能或是电脑软件上的一些参数设置错误等问题。为了让学生能更加直观的学习使用这些仪器，也为了规范实验操作，实验中心针对各种仪器拍摄制作了仪器使用的微视频。微视频是指相对较短的具有连续画面的视频片段，可通过PC、手机、DV、MP4等多种视频终端摄录或播放[2]。微视频以其形式多样、简便易制、针对性强、即点即用的特点凸显其在实验教学中的应用优势[3]。

二、仪器操作微视频制作

1.确定拍摄仪器微视频的对象。在拍摄视频之前，首先要确定哪些仪器需要拍摄。实验中心向学生发放关于实验中仪器使用方面的调查问卷，综合学生的实际使用情况，将学生使用时问题较多的仪器列入需拍摄微视频的清单。

2.脚本的准备。脚本是指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本。根据不同仪器的操作步骤、注意事项，分别编制脚本，作为微视频拍摄和后期制作的提纲。脚本中注明每个分镜头所要拍摄的内容、相应的语音解说词以及插入标题或字幕的位置。

脚本示例：

Molecular M3酶标仪使用分镜头脚本

3.拍摄及后期制作。根据脚本拍摄的多条分镜头素材，通过视频软件进行剪切和连接，添加字幕和录制语音解说词，编辑成完整、连贯的仪器操作视频短片。

三、微视频在实验教学中的使用及效果

制作完成的微视频在相关的实验课上播放，学生按照视频指导规范地完成实验仪器的操作，减少了实验教师在课堂上讲解仪器操作的压力[4]，使实验教学过程更加顺畅[5]，也减少了误操作对仪器的损害，同时增加了学生对仪器设备的感性认识，提高了实验课的效率。借助网络与多媒体技术，将微视频上传到实验室网络平台上供学生观看，当实验室开放给学生做一些自主实验（如实验课程内的设计性实验和学生自主创新实验SITP项目等），仪器操作微视频能实时示范仪器的使用方法，学生参照视频步骤可无需指导独立操作仪器完成实验，且该视频材料还能作为仪器使用培训材料对新进实验室教师及教辅人员进行培训，使其快速熟悉仪器及软件，顺利开展工作。

四、结语

近年来，由于对实验教学的重视，各类仪器陆续进入实验室，其中不乏一些精密、贵重仪器，这些仪器功能较多，操作复杂，而仪器的使用者多为学生，他们对仪器设备的特性不了解[6]，仅凭说明书摸索仪器的使用方法不仅费时费力且不能保证仪器的正确使用。通过在实验课上的播放仪器操作微视频以及在网络平台上共享，使学生直观地了解仪器的操作過程，是对如何用好这些仪器的一种尝试。该方法实施以来，在学生综合实验能力和实验规范培养上都取得了良好的效果，同时在一定程度上保护了仪器设备，节约了仪器维修费用。

由于时间有限，只针对实验课教学过程中学生使用问题较多的仪器制作了操作微视频，在实验室未来的建设中会陆续为其他使用较少但也较为复杂的仪器设备拍摄操作视频材料，同时根据实验课程的更新调整以及新增仪器的情况增加或更新相关仪器的使用操作微视频，以期达到最好的实验教学效果。

参考文献：

[1]薛闯，牟英，包永明.基于“视频导学—开放式”生物学实验教学模式的探究[J].高校生物学教学研究（电子版），2016，6（1）：26-28.

[2]杨九民，邵明杰，黄磊.基于微视屏资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究[J].现代教育技术，2013，23（10）：36-40.

[3]刘利萍.微视频在药剂学实验实训教学中的应用[J].药学教育，2015，31（5）：73-75.

[4]聂珍媛，夏金兰，刘新星.高校精密贵重仪器管理现代化[J].实验室研究与探索，2014，33（4）：271-276.

[5]龙燕，谢志雄.生物学实验教学中心开放实验的运行模式探索[J].实验技术与管理，2016，33（6）：165-167.

[6]朱云.新时期高校实验室仪器设备的管理与使用[J].实验教学与仪器，2010，（9）：61-62.

Micro-video Production of Instrument Operation and Application in Experimental Teaching

GUI Xina，LENG Yea，XING Li-boa，XU Jieb

（a.School of Life Science and Technology；b.School of Medicine，Tongji University， Shanghai 200092，China）

Abstract：Experimental teaching of life science mostly rely on the operation of various types of Instrument. Some Instruments have various functions and complicated operation. Through the example described how micro-video produced for instrumental operation，and it was applied to the experimental teaching. It can make students to grasp the specification of equipment usage，and reduce the improper operation. The micro-video materials can also be used as an opening laboratory and new personnel training.

Key words：instrument operation；micro-video；experimental teaching