大学生专利意识的培养与教学研究

郭艳杰+袁杰力+唐立+刘银辉+李明+李华军+文姝

摘要：我国教育强调获取知识忽略应用知识，导致大学生对知识产权的理解十分淡薄，缺乏专利战略意识。高等院校在鼓励学生进行创新研究过程中忽略了引导学生进行创新成果保护。大部分学生未进行过专利相关知识的培训，不了解专利申请流程，对专利申请望而止步，无法运用专利权保护自身利益。本文通过对高校专利意识现状进行分析，提出了培养大学生专利意识的对策。

关键词：创新；专利；知识产权

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0099-02

21世纪是知识经济飞速发展的时代，是以高智慧、高科技为重要标志的时代，是知识经济引导世界潮流的时代。科技创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。建设和发展创新型国家、培育创新型人才应用科技创新促进经济发展已成为国家发展战略的首要任务。高校大学生是国家人力资源最重要组成部分，是国家科技发展的后备主力军，大学生的创新能力很大程度上决定着国家未来的发展。目前很多高校通过开放创新型实验室、成立创新学生社团，开设创新研究实验班等方式培养创新人才，提高大学生的创新能力。虽然学生在一定程度上提高了创新能力，有一定的创新成果，但学生对知识产权的理解十分淡薄，不懂得保护自己的知识产权[1]。学校对学生的创新课题评价主要以发表文章，获得奖项等进行评价，较少以取得专利进行评价，导致学生缺乏专利战略意识。此外，大学生对专利理解错误，以为专利高深莫测，遥不可及，只有大专家通过大发明才能够申请专利。大部分大学生没有专利申请经验，对专利申请流程不了解、对于专利侵权诉讼等问题毫无概念，无法应用专利权保护自己的创新成果。高等学校肩负着传播知识、培育人才、科技创新的重任，是国家科技人才培养的重要基地，在传播知识、培养科技人才的同时，要改革教育培养模式，提高人才知识产权保护意识。

一、高校专利意识现状

我国近2000所普通高校中，具有发明专利的仅为7%；1000多项通过鉴定的科研成果中仅14%提出专利申请[2]。这说明高校进行创新教育培养创新人才过程中，忽略了培养学生专利战略意识。影响高校大学生创新意识及专利意识的主要原因包括以下几个方面：（1）对专利知识了解欠缺。大部分学生将自己的科研成果以论文的形式发表，仅少数学生将自己的研究成果先申请专利再投入社会；（2）缺乏专利战略眼光。学生参加创新研究并非基于兴趣有长遠规划，只是为了眼前利益，取得奖励、竞赛荣誉，在专利申请上倾注的时间精力有限。（3）缺少及时有效的引导。高校教师对专利知识熟悉比例不足10%，科研成果主要以发表文章进行评价，教师不愿意花时间学习专利相关知识产权内涵以及知识产权的法律法规，因而对于学生的创新成果进行专利申请方面缺乏有效的帮助。（4）缺乏经费支持及奖励政策。专利申请需要缴纳申请费、实质审查费、登记费及专利维持费等，经费问题也是学生对于专利申请态度不积极的一个重要原因。申请专利付出大量的时间和精力，支付较高费用，高校对专利申请学生的奖励不够，尤其是申请成功后的奖励不够有力，这也是大学生申请专利积极性不高的原因。

二、高校解决专利问题对策

为提高大学生专利保护意识和法制观念，在校园内营造学习宣传专利权的良好氛围，让学生在开展各种科技创新活动中了解专利的价值，构建高校多层次、多维度的大学生专利意识教学培养模式，提升大学生创新意识和专利意识，应采取以下对策。

1.提高教师专利素养。目前我国高校中仅极少一部分教师具有专利申请经验，大部分教师对专利相关知识不甚了解，在指导大学生进行专利申请过程中常常遇到困难。因此，首先应提高高校教师的专利素养，指导教师积极学习专利申请、利用、保护等相关知识，打造一支既懂科技创新又懂知识产权保护，熟知专利申请流程及相关知识的教师队伍，是提高高校学生专利意识的前提和基础[4]。高校教师在进行日常教学过程中讲解专利申请相关知识，介绍申请的流程及途径，指导学生完成专利申请。高等院校层面应采取措施要求教师进行专利创新培训，专利案例的挖掘学习以及教学效果的评估等，形成创新人才培养，知识产权维护为一体的一整套的创新培养机制。高校应奖励在大学生创新培养过程中做出突出贡献的教师，表彰和奖励对创新成果进行专利申请的教师和学生。在学校层面提高教师在创新成果转化过程中的收益，提高教师学习专利知识、指导学生申请专利的热情。

2.开展专利文献检索教学，提高学生创新能力。专利文献是现代专利制度的产物。专利文献信息集技术、法律和经济信息于一体，并以新颖性、首创性和实用性成为越来越受到重视的信息资源[5]。专利文献按内容分为专利文件和专利检索工具两大类。专利文件是依据专利制度在专利申报过程中形成的文件资料。专利检索工具指专利公报、专利分类表、专利文摘以及各种查阅专利的目录和索引[6]。大学生自身知识积累不足，对于相关领域知识了解有限，寻找创新研究的切入点较为困难，指导教师应从最初课题设计开始进行全程指导，指导学生进行检索文献、阅读相关领域最新文献，定期交流文献阅读后的心得体会及创新思路是否具有可行性分析。选题上选择教师自身研究领域，鼓励学生结合自己文献学习后的体会及创新思路在指导教师大课题背景下进行选题，通过教师和学生反复讨论，文献查阅及文献学习分析本领域内的研究现状及待解决的问题，结合指导教师的研究平台，最终确立创新研究的内容。高校图书馆也应开设相关专利文献检索教学，通过专利文献信息检索与利用，培养创新人才，提高大学生创新能力。

3.高校为大学生提供专利咨询机构。专利咨询包括专利文献咨询、申请、转让、侵权咨询、专利事务咨询、解决技术问题的咨询、新产品咨询等等，专利咨询是专利信息工作的一项重要内容。目前我国仅少数高校成立了专利事务所，有专职人员为师生提供专利申请咨询服务，绝大多数高校尚未开展此项服务。为提高广大高校师生专利权及知识产权的保护意识，为他们节约时间以便投入到更为有价值的创新研究中，高校应增加相应部门为师生提供专利咨询服务[7]。此外，可通过开设专利知识讲座，聘请具有专利特长的教师讲授，也可以聘请校外专利事务所、专利代理部门中对专利和知识产权有研究的专家、教授来校讲学，对高校师生进行专题报告或培训，提高他们的专利素养。

4.高校加大對专利申请师生的奖励力度。学校可通过实行专项表彰，或在学生综合测评、先进评选、奖学金评选中体现对专利申请的支持力度。此外，学校应拨专项基金，对于进行专利申请的大学生不但专利申请费、维护费进行全额资助，同时给予实弹的表彰及物质奖励。提高大学生申请专利的热情。

三、结语

知识产权的运用无论在企业还是在整个国家的发展战略中都极其重要。高校是培养创新人才的摇篮，要把培养人才创新能力与知识产权的保护意识结合作为培养人才的第一要务。推动大学知识创新和科研成果的商品化进程，这也是社会主义市场经济发展对大学生的迫切要求。

参考文献：

[1]宋剑祥.专利文献检索与大学生创新能力的培养[J].现代情报，2009，29（4）.

[2]刘慧刚.在校大学生专利申请主要障碍及对策[J].高校管理，2015，（12）.

[3]姜丽芙.大学生源缘何冷落专利文献[J].中国发明与专利，2008，（4）.

[4]王中霞，刘春红，施燕斌.浅谈信息素质教育与大学生创新能力的培养[J].高校图书馆工作，2006，26（116）.

[5]穆颖丽.论文献检索课教学与大学生创新能力的培养[J].现代情报，2006，（8）.

[6]张伟.专利信息的价值挖潜[J].中国发明与专利，2007，（5）.

[7]王胜利，李琰峰.论大学生专利意识的提升策略[J].大家，2012，（10）.

The Cultivation of College Students' Patent Consciousness and Teaching Research

GUO Yan-jie*，YUAN Jie-li，TANG Li，LIU Yin-hui，LI Ming，LI Hua-jun，WEN Shu

（Department of Microecology，Dalian Medical University，Dalian，Liaoning 116044，China ）

Abstract：In China，education emphasizes the acquisition of knowledge ignores the application of knowledge，which leads to the understanding of intellectual property rights of the students is very weak. Universities encourage student to do research but ignore the protection of innovative product. Most of the students did not have patent related knowledge training，misunderstand the patent and do not know patent application process. Therefore they cannot use patents to protect their own interests. In this paper，the present situation and problems of university patent consciousness of college students were analyzed，and the countermeasures to improve college students' patent consciousness were proposed.

Key words：innovation；patent；intellectual property rights