浅谈“双创”下大学生创新的优劣及改进措施

吴浩+赵依潇+杨益钧+张香成

摘要：随着“大众创业，万众创新”理念的提出，创新热潮再次高涨。本文着力从大学生创新角度出发，指出在“双创”下存在的优势和劣势，针对不足之处提出推动大学生创新的措施，以希望激励大学生创新和对大学生创新的重视。

关键词：大学生；创新；优势；劣势；措施

中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0031-02

创新是人类的实践活动，是人类对发现的重新看待，从而再创造。创新是指以现有的思维和态度看待问题从而提出别出新颖的看法、见解或行为。随着2014年国务院总理李克强正式提出“大众创业，万众创新”的理念，创新的热潮再一次被掀起。

作为即将步入社会的生力军，面对科技日新月异、竞争激烈的社会，大学生创新能力就显得愈发重要，因此本文针对大学生所处环境的不同分析了其创新的优劣势，提出了推动大学生创新的若干措施。

一、大学生创新的优势

（一）平台的优势

大学作为大学生即将步入社会的礼堂，是大学生的坚强后盾，是基础性研究基地，也是创新性人才培养的重要平台。大学的存在是为了继承和发扬知识的力量。实施创新驱动发展战略，培养创新创业人才，是党中央做出的重大战略部署。高等学校是培养人才的摇篮，理应承担培养创新创业人才的历史责任[1]。

大学科技园有别于一般的科技园地，其中最大的不同就是其一直培养着创新型人才。

1.每所大学都会有许多科技创新型社团和实验室，学校和院系为其提供所需设备、资金和技术支持。许多热爱发明、热爱创新的学生们都会选择科技创新型社团和实验室作为自己奋斗的舞台。

2.作为大学的重要活动，“创青春”大学生创业计划竞赛、“挑战杯”等全国大学生系列科技学术竞赛和大学生创新创业训练计划项目等一直都是展示大学生创新的舞台。闭门造车一直是创新活动的大忌，举办各类竞赛，激励大学生发挥更大的能力，培养实践能力，同时还有利于大学生的团队合作精神的培养。

（二）社会的优势

作为即将成为大学生展翅飞翔的舞台，社会一直努力地为大学生们提供着便捷。同时，虽然我国的GDP总量已是世界第二，但是产业结构还是低水准，人均GDP仍在世界90名左右，缺乏国际竞争力。根据波特的竞争理论，国家的竞争力在于其产业创新与升级的能力，产业结构优化升级需要有创新的新兴产业来带动[2]。

1.当下社会对创新越来越重视，国际正在出现新的科技和产业革命，在全球信息化的推动下，我国必须抓住这次机会，来缩短因错过两次世界产业革命所带来的与发达国家的巨大差距。

2.政府大力支持大学生进行创新活动，并为其提供一定的支持。政府对大学生创新项目的投入一年比一年增加，同时帮助和支持大学进行跨国、跨省、跨地区间合作。

3.大学生是即将步入社会的生力军，因而很多公司都愿意为学生们提供所需要的资源和平台，一方面从大学生的创新想法中获得现代大学生的想法和意向，另一方面发现人才，为公司拉拢人才，以便为公司的发展吸引新的力量加入。

（三）自身的优势

作为大学生创新行为的主体，随着步入成人时代，正值青春年华，大学生的肩上就要承担起应有的责任，面对人和事的态度也有所转变，由于身处社会位置的变化，接触的事物范围有所扩大，大学生的机遇也有所增加。

1.思维正茂。大学生正处于学习和接受知识的黄金时期，思维高速发展，也更加容易变换思想，能够尝试用不同的观点去看待同一件事情。

2.在大学里可以获得不同的知识面，科目交叉融合，知识面广泛。

3.能够结识来自不同专业的同学，可以听取来自不同专业的见解。

二、大学生创新的劣势

（一）平台的劣势

虽然学校是培养大学生创新能力的重要平台，但也存在一些不足。

1.学校提供的环境有限，不是无限范围的，不可能为所有学生都提供一个舒适的环境。

2.学校提供的资源有限，无法满足所有人来做创新活动，也无法满足所有创新活动的进行。

3.学习制度的不足抑制了创新思维的培育，创新在许多学校里仍然只是书本上的教学名词。我国的创新教育起步晚，没有形成完整的体系，教育模式和方法缺乏创新，只能照本宣科，没有形成良好的创新氛围[1]。

（二）社会的劣势

学生的舞台终究还是归于学校，无论社会的舞台有多大，大学生们依然还是在准备当中。面对社会，大学生有许多不足之处；社会面對大学生，依然有许多地方做得不到位。

1.政府为大学生创新提供支持在政府支出中所占比重小。发达国家基础研究经费占政府支出的比例大多在20%左右，相对较低的日本也在10%以上。八国集团几乎所有的成员国基础研究经费支出都占到了GDP的0.1%以上。

2.大学生没有像公司技术开发部的技术员一样受过系统训练，只是因为热爱发明、热爱创新而进行创新活动。其大部分的成果相比较于专业技术员来说，简直无法形成竞争力。

3.传统的守旧观念。很多群众对创新依然没有概念或是对创新存在一定的排斥感，无论是家庭还是社会，都表现出对创新教育的缺乏。

（三）自身的劣势

作为大学生创新的主体，大学生虽有众多优势，但是相比较于社会上的专业人员，还是略显不足。虽然大学生拥有无畏的激情，但是始终摆脱不了学生的头衔，缺少资历。

1.个人力量有限。大学生没有像公司一样的专业团队，没有专业的技术员，没有广泛的社会人脉，有的只是一群因梦想而走到一起的伙伴。

2.现在的大学生大多数是在一帆风顺中度过来的，心理承受能力普遍较差。有很多人意志不坚定，勇气不足，不能坚持自己，挑战自己。

3.思维想法受到教育制度的束缚。全民创新教育才刚刚起步，教育制度在创新上的缺乏，没有自主能动性，对大学生的创新教育还是停留在教材上的名词，教师队伍和课堂缺乏创新氛围。这些都阻碍了对大学生的创新培育。

三、推动大学生创新的措施

1.学习制度改革，促进建设交叉学科，大力发展综合性创新人才。降低设立单一性学科，注重各学科之间的相互交叉和渗透。拓宽专业基础课程，加强通识教育；增加综合性课程，既包括自然科学与社会科学有机结合的课程，也包括跨学科、跨专业的课程，使创业大学生形成综合性知识结构[3]。

2.教师的创新意识和能力直接影响着其学生，因此，学校一定要加强培养出一支极富创新思维意识和能力的高水平创新教师队伍。

3.与发达国家对比，我国在科研创新上的投入明显不足。因此政府与学校应加大对出创新的支持力度，提供和完善所需的配套设施和科研基地。

4.从目前来看，政府大多情况下还是依靠发布公告、报纸或者通过新闻、互联网来宣传创新，但是这仅能对那些关注新闻的人起到作用，社会创新氛围不浓厚。因此政府必须扩大宣传渠道来加强对群众的宣传力度，同时也应该在大学里大力宣传。

5.大学生应努力提高自己的实践能力，坚强自己的意志，打破传统思维的束缚。无论如何，大学生创新终究归于个人的行动，只有有创新意识，加上坚持不断的意志，才会有创新的行动。

参考文献：

[1]樊永德，杨菲，全绍华.大学科技园推动大学生创新创业人才培养分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2015，17（5）：531-535.

[2]洪银兴.论创新驱动经济发展战略[J].经济學家，2013，（01）：5-11.

[3]赵淑梅.斯坦福大学的创业教育及其启示[J].现代教育科学，2004，（6）：17-20.

Discuss the Advantages and Disadvantages of College Students' Innovation and Improvement Measures with the "the Public Entrepreneurship and Innovation"

WU Hao1，ZHAO Yi-xiao1，YANG Yi-jun2，ZHANG Xiang-cheng1

（1.School of Mechanics and Engineering Science，Zhengzhou University，Zhengzhou，Henan 450001，China

2.Institute of Physical Science and Engineering，Zhengzhou University，Zhengzhou，Henan 450001，China）

Abstract：Along with the "the public entrepreneurship and innovation" concept was put forward，the innovation into a frenzy once again. This article starting from the angle of the college students' innovation emphatically，points out their advantages and disadvantages，and promoting college students' innovative measures are put forward in view of the shortcomings. It hopes to inspire college students to innovate and pay attention to the college students' innovation.

Key words：college students；innovation；advantages；disadvantages；measures