依文解句，因句作答

“重要句子”指对理解文章起重要作用的语句，考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子等。

“理解文中重要句子的含意”作为文学类文本与实用类文本阅读的一个能力点，属于常考点。更重要的是，品味精彩语句的表现力，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，甚至分析作品结构、概括作品主题，全都离不开对文中重要句子的理解。

请看2016年高考山东卷：

天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

……

马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。

马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。

他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。

（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）

20.阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分）

（1）解释画线①处的含意。（2分）

（2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2分）

解析：关于语句理解、赏析，应注意三个方面：表层意蕴+深层意蕴+主旨情感。表层意蕴主要指本句的表层意思、表现手法等；深层意蕴则是结合上下文，揭示文句所承载的观点、态度、主张、观念等；主旨情感，则是指全文的主旨、中心、主题思想等。答题时，首先要从文本找“依据”，找“暗示”，找“显性与隐性”的语句，通俗的说法，就是“抄”文本中的内容。其次是推断、整合、提炼与升华主题、中心、情感等。如（1）“自己心里的那根栏杆”“抬起来”，“通过的”“应该是吴秋明”，表层意蕴就是马骁驭的心扉打开了；深层意蕴就是心里已经有了爱的人吴秋明；主旨情感就是马骁驭喜欢上了吴秋明。（2）表层意蕴是细节描写，动作十分明显；深层意蕴就是吴秋明的母爱、温暖情怀；主旨情感就是孩子对吴秋明的依恋与吴秋明对孩子的无限爱意。

参考答案：（1）马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放在了自己的心里。（2）细节描写。用“扒”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现出女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

文中重要句子主要有以下几种类型：

一、复杂句——进行语法分析

如果是复句，就要先抓住第一层次，整体把握句意；如果是单句，就要先找准主干，明确陈述对象。在抓住句子第一层次或主干的同时，应留心修饰、限制成分，它们在一定程度上也起着揭示内涵的作用。

二、关键句——注意句子在文中的地位

重要句子在文章或语段中往往起关键作用，在注意句子结构的同时，须考虑它在文中所处的地位。具体地说，如果要求理解的是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关语境。请看下面的语段与考题：

“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子。”这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想，也是他挑战这个世界贫困现象的宣言，并且他相信只需通过一个简单的理念，就能根除这个世界的贫困现象。

……

尤努斯独特的实用主义哲学，虽然可能让他难以获得诺贝尔经济学奖——一般都是颁给那些理论性的成果。但是尤努斯并不在意，他關注的是消灭这个世界的贫穷现象。

（节选自《穷人的经济学家》）

根据原文，你如何理解“有一天，我们的后代们会去博物馆参观，看看贫穷究竟是个什么样子”的含意？

解析：本题考查的句子出现在整篇文本的开头，对下文有领起作用。结合“这是孟加拉银行家穆罕默德·尤努斯的一个梦想……就能根除这个世界的贫困现象”“他关注的是消灭这个世界的贫穷现象”等内容看，句中的“有一天，我们的后代们”体现的是一种“梦想”，而“贫穷”进入“博物馆”则意味着根除贫困现象。

参考答案：这句话反映了尤努斯的一个梦想，即通过他的努力可以根除世界的贫困现象。

三、修辞句——揭示句子的本意

比如梁衡的《把栏杆拍遍》中写道：“但世上的事并不都能心想事成。南归之后，他手里立即失去了快刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”怎样理解“南归之后……”这个句子的含意呢？一方面，需要留意紧承该句的“他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲”；另一方面，必须明确揭示“快刀利剑”“羊毫软笔”等喻体的本原意思。参考答案为：辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不受重用，反而被剥夺了抗金的权力（或“再没有机会奔走沙场”），只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。又如散文《乡村的瓦》中有个中心句：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”“瓦是童年的底片”运用了暗喻的修辞手法，“瓦”成为“底片”，自然是记录着童年时代的乡村生活。此外，这句话在文中独立成段，结构上起着开启下文的作用——下面就是写关于“瓦”的往事。因此解释该句含意，可答作：“‘瓦真实记录了‘我的童年生活，能勾起‘我对童年时代乡村生活的回忆。”

四、含蓄句——依据写作背景、语言背景解释含意

对于某些表意含蓄的重要句子，有时还要结合社会背景和语言背景来吃透意思。社会背景、语言背景与作品反映的内容、作者的写作目的有着密切的关系。

请你做做

一

阅读下面的文字，完成文后的问题。

绝地之音

文/马步升

整日里见不着生存在现时现地的人，能与我们交流的只有秦汉边卒的遗迹，那无阻无碍的朔风挟着远古的灵感，一拨一拨地注入我们的身心。残砖断瓦、夯土层、灰烬、烽缝城障、破碎伶仃的白骨，还有零星的箭镞，将这些置于山川地理之中，置于浩繁的典籍之中，启动那颗秦时的心汉时的心，还有共和国的心，已逝的时代风貌便一一披露眼前。那天，我们向营盘梁进发。在熹微的晨光里，已能清楚地看见营盘梁的一切。午后三时许，我们才绕至营盘梁的脚下。仰面一望，不由倒吸几口冷气。在群沟群壑之间，托出一座馒头似的山峰。山顶尘雾迷蒙，陡直的山坡连羊肠小道也无一条，只有些许衰草在朔风中絮絮叨叨。一天未见着人影，全部食物只有一块干硬的馒头和半壶凉水。必须赶在天黑前翻过营盘梁找到借宿的人家，要不山中的野狼会使我们成为古长城线上的遗骨。

终于，攀上了山顶。我们站在城墙上，寻找继续前行的路。这时，一个场景牢牢地攫住了我。

面前又是一条大沟。一眼望不见边沿的沟坡破碎而陡直。有一块平地，满沟坡只有一块平地。那是一块什么样的平地呵，沟坡向沟底延伸，突然被沟内冲出来的洪水迎面斩断，在面前划出一道深达百米的危崖，山坡上涌下来的洪水则从两面切割下来，各自形成危崖，中间只留下两亩见方的一块平地，岌岌悬于三面陡崖之上，余下的一面如一根细绳拴在山体之上。距平台不远有两棵山椿树，树下有几孔土窑洞，一群鸡，一条大黑狗，几头猪，还有几头大骡子在树下或站或卧。山坡较平缓处，铺展着有耕种痕迹的山坡地。平台上正在打碾庄稼。一头大骡子拉着碌碡在场内不紧不慢地转圈儿，一个人一手牵绳缰，一手扬皮鞭，皮鞭并不往下抽，只绕在空中，偶尔鞭梢一抖，啪地一声，那声音就沿着三面沟崖哗啦啦传出去，很远很远，直到听不见任何声响，还觉得有一股声音驰向遥远。那人拉着骡子转在了崖边，阳光依然洒下来，远远看去，人和骡和碌碡好似在空中行走。我的心跳起来，人或骡只要走歪一步……那人高扬起手臂，鞭梢也张扬起来，骡子和碌碡也欢乐了几分。突然，那人唱了起来，细听，那歌无词，也无统一的曲调，只有一种内在的音韵连续在一起。如果说有歌词的话，那只有“咧”一个字。咧——咧——咧——，歌声好似被鞭梢越沟撩过来，抑或是被风断断续续扔过来。满地是无边的黄土壑，昏黄的夕阳浮在黄土上，满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有；无调，却调兼古今。

多年来，我一直在寻找那支歌的词和调。遗憾的是我的寻找距离原目标愈来愈远，我甚至不能确定世间有无那首歌，或者我曾否听到过那首歌，尽管那首歌仍时时刻刻奔来耳畔，那清晰的音符有力地敲打着我的心灵。

我无法确定它，但我必须接近它，捕获它。

过了几年，我闯进了腾格里大沙漠。不知不觉间，满世界只剩下我一条生命。这时，夕阳平洒下来，望不断的沙丘便如远古宫殿的金柱，矗满了我的四周。哪一根金柱可供我依靠？哪座宫殿可供我憩息？怅然良久，满地都是与生命无缘的荒漠。那串歌吟这时突然奔入我的心房，我濡湿了干裂的嘴唇，迎着依依下沉的夕阳唱了起来。咧——咧——咧——，哦，是那声音，是那来自古长城线上的声音。我至今也不知道那天我究竟唱了些什么，但我肯定，那一次我确切地捕捉住了那串古长城线上的音符。

绝地，才能迸发出绝唱；绝唱，永远是绝地的宿命。绝地之音，并不仅仅传达悲壮哀婉，它是生命本身，每一个音符里都透射着生命的全部内涵。

（选自《人民文学》，有删节）

1.文章末段写道：“绝地，才能迸发出绝唱；绝唱，永远是绝地的宿命。”对这句话你是怎样理解的？

答： _____________________________________

二

阅读下面的文字，完成文后的问题。

从雕花匠到画匠

这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本領，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。

经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。

……

读书的同时，我跟胡沁园老师学工笔花鸟草虫。……我在胡家，读书学画，有吃有住，心境安适得很，眼界也广阔多了，只是总想起家里的光景。那时照相还没盛行，画像这一行生意是很好的。沁园师知道我这个意思，到处给我吹嘘，附近的人都来请我去画。后来我又琢磨出一种精细画法，能够在画像的纱衣里面，透现出袍褂上的团龙花纹，人家都说这是我的一项绝技。人家叫我画细的，就送我四两银子，从此就作为定例。我觉得画像挣的钱比雕花多，又省事，就扔掉了斧锯钻凿一类家伙，改了行专做画匠了。

生意越做越多，收入也越来越丰，祖母笑着对我说：“阿芝！你倒没有亏负了这支笔，从前我说过，哪见文章锅里煮，现在我看见你的画，却在锅里煮了！”

（节选自《白石老人自述》）

2.文中画线句子的含意是什么？结尾段蕴含着哪些情感？

答： ______________________________________________

参考答案

1.“绝唱”依赖于“绝地”——非此绝地，不能引发绝唱；正是绝唱表现了绝地生命力的张扬。

2.含意：可以靠卖画养家糊口了。情感：表达了祖母对孙子以艺持家的赞赏与鼓励，也表现了齐白石对自己画艺的满意。

（作者：唐惠忠，常熟国际学校）