高校思想政治教育资源配置现状及其对策思考

朱大鹏

摘要：高校的思想政治教育极其资源都具有其自身的优势和独特性，教育的规定和实践对思想政治教育的过程、结果、管理和内容都会有一定的影响。但是针对近些年来高校的思想政治教育工作的过程中存在着一系列的问题。例如，大量的资源建设和开发滞后社会思想政治教育的发展；社区和家庭资源开发不足；从更小的方面讲，教育资源内部配置不均。因此，要提高高校思想政治教育工作的有效性，要树立先进和正确的教育观和资源观，完善相关的资源库建设，促进教育资源的合理运用。

关键词：高校思想政治教育 资源配置 资源库

一、前言

思想政治教育资源配置是指为实现既定的资源教育目标和保证思想政治教育顺利进行，以思想政治教育对象为主体，对各种思想政治教育的资源和工具进行合理分配和整合的实践活动。在我国各地的高校思想政治教育机构，政治工作人员数量庞大，并有完善的机构配置和资金支持，也有相关的政策保障和足够的文件资料，从而可以看出高校思想政治教育的丰富性和资源的广泛性。然而，在进行高校思想政治教育的实践中，发现其资源利用的效率与对其配置的资源存在着一定的差距。例如高校政治工作人员配置的不稳定性，教育资源的整体缺乏有效的調配和整合及资源的重复浪费，都对高校思想教育工作有效进行产生了一定的影响。

二、高校思想政治教育资源配置现状分析

1.高校思想政治教育资源内部配置失衡

思想政治教育资源内部配置的失衡主要体现在高校的政治工作人员在分工上存在着不契合的地方，思想教育工作和费思想教育工作的内容存在着脱节。首先，在高校进行的思想政治教育都由思想教育工作者进行先前的教育，而后才有班主任、导师以及其他的任课教师负责接下来的教育工作，而两者之间又缺乏一定的沟通和互相确定教学内容，导致在思想教育进行的过程中缺乏一定的协作流畅性；另外，高校思想政治教育工作中也存在着专业课教师往往把思想政治教育的任务看作思想政治教育工作者的专业职责，推卸了自己思想教育的责任，从而使这部分的人力资源得到闲置和浪费。

2.高校思想政治教育家庭资源开发不足

近些年来，我国大部分的高校机构尚未建立起完善的开放的思想政治教育的交流机制，一定程度上缺乏与学生家庭和社会的交流互动。针对不同家庭成员受教育程度的不同或者学生家庭所在地区互相之间的不平衡，高校的思想政治教育机构或工作者极少采取相关的行为与其建立联系机制，针对不同的地区进行不同的思想政治教育工作。因此，在与社会和家庭的思想政治教育工作，双方还没有达到一致的思想认识。

3.高校思想政治教育资源滞后社会发展

目前高校内的思想政治教育教学资源虽然丰富，但也存在着一定的滞后特征。比如大量的思想政治教育理论信息，及具有思想教育意义的实践活动方式呈现出一定的落后和老化的特点，难以满足当今大学生对获取思想政治教育信息的多样化需求。类似这样的现象体现出了现在高校思想政治教育的“知识限制和知识淘汰”。除此之外，还有相关的社会调查显示，思想政治教育专业出身的学生存在着较大程度的失业现象，这个现象显然揭示了当代思想政治教育的教学内容设置和相关的专业课设置与社会的需求存在着脱节。另外，也不能否认这种现象和高校学生的认识和心态的关联性。

三、促进思想政治教育资源配置的对策

1.促进高校思想政治教学资源的有效利用

针对如何有效利用当今高校的思想政治教学资源，首先要合理有效地发挥人力资源的作用，保障思想政治教育资源的投入与实际所需形成正比；其次，要促进高校内部各部门的相互配合和合作，加强思想教育工作者和非思想教育工作者的交流与沟通；然后，要着眼于社会的需求，培养出具有实际能力的思想政治教育的学生，以满足当代社会的发展需求；另外，要大力整合高校内部的思想政治教学资源，通过不断地教育改革来促进思想政治教育的有效发展。

2.完善高校思想政治教育资源库的建设

思想政治教育资源库的建设对资源的有效运用和永久利用具有很大的促进作用。首先，需要进行高校的思想政治教育资源调查，通过对各种思想政治教学资源的研究和分析，来完善对资源库的建设；除此之外，也可以增加一定的主体资源，对于不同地区、不同专业甚至不同国家的教育资源相互结合，使之能够想成完整教育资源，从而促进学生知识的全面发展；最后，定期总结和测评资源库运行的效率，以保证思想教育资源的有效运用。资源库的建设者不能只建立了资源库而忽略其应用情况，而要通过不断地检查和得到的反馈，能够发现问题和解决问题，以此促进资源库的不断改进和完善。

3.树立新型的思想政治教育资源观

思想政治教育资源的观念是不断更新和发展的，因此必须充分利用最新的科学技术和流行趋势来考虑高校的思想政治教育资源的运用问题。首先需要树立思想政治教育资源的整合观，要求我们对各个层次的思想政治教育资源进行有效的整合，以促进思想政治教育的内容、目标、本质等和大学生的实际生活相符合，改变以往那种思想政治教育虚无主义、理论空洞和内容非客观的资源；其次，需要树立思想政治教育资源辩证观，懂得区分思想政治教育中资源的有限性和无限性，可用性和无用性以及量和质的问题；另外，树立思想政治教育发展观，根据社会的发展和人的发展来促进思想政治教育资源的与时俱进，这种发展观不仅包括资源建设的规模、内容的更新和数量的变化，包括资源的功能也发生着本质上的变化。

四、结论

综上所述，当今的高校思想政治教育资源的发展和完善不仅需要促进资源的有效运用和合理配置，也需要跟随时代的步伐发展出具有前瞻性和实用性的思想政治教育资源。未来的中国，知识经济的作用在逐渐的提升，因此，要保障学校的思想政治教育观与时俱进，就必须形成开放的思想政治教育资源系统观，改革资源的管理体制和交流机制。更加切实的做好思想教育工作的人物，加强高校内思想政治教育工作人员的专业化建设。