机电一体化专业教改中PLC气压综合实验台的有效运用分析

李明玲

摘要：PLC属于当前工业化生产过程中应用得较为广泛的微机系统，不仅能够有效提升工业生产效率，还可保障生产质量。为提升学生PLC技术的操作能力，扩大PLC技术的运用范围，机电一体化专业课程中引进PLC气压综合实验台。如何充分发挥综合实验台的作用，是当前相关教师必须思考与解决的问题，基于此本文简要结合机电一体化专业教学改革策略，探析机电一体化专业教改中PLC气压综合实验台运用途径，重点探究PLC技术在机电一体化专业教学中的应用方式。

关键词：机电一体化 PLC技术 PLC气压综合实验台 教学方式

机电一体化是工业化不断发展的产物，属于综合性技术，以计算机、液压和气动传动、机械电子、传感器技术等为基础，对学生的专业化素质要求较高。PLC技术是机电一体化中典型代表，为提升学生PLC技术的专业操作能力，教师应结合学生实际情况，合理运用PLC气压综合实验台，加强理论与实践之间的联系，培养学生实践能力。

一、机电一体化专业教学改革策略

机电一体化是一门综合性极强的学科，对学生的专业素养要求较高。随着社会经济的飞速发展，机电一体化的应用范围逐步扩大，因此，在培养学生机电一体化实践能力时，应加入适当的实验室设备、操作活动，提升实训效果。

（一）教学内容的改革

机电一体化涉及的领域较为广泛，因此，其教学内容也较为复杂，同时，基于互联网、计算机的时代背景下，社会对于人才的需求呈现出多层次的特征，不仅强调学生理论知识，还对学生实践能力提出了更高要求，学校应结合人才培养计划、机电一体化岗位需求等多方面的因素，科学整合机电一体化教学内容，特别是实践教学内容。首先，将培养学生实训能力融入实践教学环节，在创建实验台的过程中，应寻求相关技术人员、专业教师的帮助，并安排专人进行管理；其次，根据学生兴趣爱好、市场需求，设置机电一体化实践课程，将实训覆盖在学生学习过程中，合理转变考核方式，提升学生整体实践操作能力。

（二）教学体系的改革

在机电一体化飞速发展的时代背景下，学校应根据市场变化情况，对机电一体化教学体系进行改革：1.尊重学生个性特征，根据学生兴趣爱好划分培养对象，加入针对性教学方式，提升学生专业技能的同时，培养学生良好职业道德素养；2.培养学生创新能力，在设置机电一体化实训课程时，教师应充分考虑学生的参与情况，给予学生想象空间，鼓励学生参与到实践过程。

二、机电一体化专业教改中PLC气压综合实验台的有效运用

PLC气压综合实验台是机电一体化专业教改过程的重要组成部分，具备操作简单、学生参与性强、实验结果直观等多种优点，能够被广泛应用在机电一体化实验、演示、设计等环节，有利于学生充分掌握PLC结构、操作指令，能够帮助学生编写PLC控制程序，对提升学生综合实践素养具有重要意义。

通过实验台，学生能够直观观察PLC气压传动系统，了解其工作原理、运行结构，教师可布置针对性实践活动，如编写PLC程序、设计气压的基本回路等，为学生提供多样化实践活动，培养学生处理PLC实验数据的能力，促使学生将理论知识运用在实验中，进一步提升机电一体化教学效率与质量。

三、PLC技术在机电一体化专业教学中的应用

PLC气压综合实验台应用在机电一体化专业教学过程中，需要学校、教师的共同努力，合理增加PLC气压综合实验台的投入，借助多媒体技术提升课程的实践性，具体而言，分为以下几方面：

（一）以多媒体技术提升教学质量

随着我国信息化技术的飞速发展，多媒体技术应用在机电一体化课程教学过程中的机率越来越高。在实际教学过程中，教师应结合学生兴趣爱好、教学目标等方面的情况，合理运用多媒体技术，通过动态、直观的方式向学生展示机电行业中较为理论性的知识，借助实验台进行操作，激发学生学习兴趣与爱好。同时，教师可以在网络平台上按时上传电子版教案，以供学生预习、复习，提升机电一体化教学质量与效率。

（二）将理论和实践相互结合

理論知识与实践活动相结合，教师应根据机电一体化教学内容，选择恰当的实践活动，充分利用PLC气压综合实验台，开展实践教学活动，借助小组合作学习方式，鼓励学生大胆探索，激发学生创新意识，为学生全面发展创造更好条件。

（三）完善实训设备的相关管理制度

完善实训设备管理制度，有利于培养学生爱护实验设备、器材的意识，在利用PLC气压综合实验台之前，教师应全面介绍有关实验台的注意事项、操作程序与操作规范，当学生在实验过程中遇到困难时，教师须及时予以帮助。针对故意破坏实验台的学生，教师可适当进行惩罚。

（四）PLC技术与电力拖动控制线路相互结合

电力拖动控制线路的教学知识较为复杂、枯燥，学生学习兴趣较低，教师可将其通过PLC技术进行展示，合理加入PLC技术内容，借助相关实例，让学生全面掌握有关线路控制的技能，提升学生整体实践操作能力。

四、结语

综上所述，将PLC气压综合实验台应用在机电一体化教学过程中，不仅能够有效激发学生学习兴趣和学习意识，还可提高学生动手操作能力，教师应综合考虑机电一体化教学目标与内容，根据学生个性特征，合理借助PLC气压综合实验台，为学生提供丰富的实践活动，利用多媒体、小组教学等多种新型教学方式，丰富学生课堂活动，加强理论与实践之间的联系，不断完善实训设备相关管理制度，为学生的专业实践创造更好条件。

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（作者单位：枣庄矿业集团技术学院）