浅析多媒体在计算机课程教学中的应用

摘 要：近年来，多媒体技术作为一种新兴的、先进的教学方式，被逐步应用到课程教学中，表现出了自身的优势。随着多媒体进入学校，进入课堂，如何进行多媒体辅助教学，应用多媒体技术优化计算机课堂教学过程、提高教学质量，是我们面临的重大问题。本文将对多媒体的定义、必要性、特点、优势、在计算机课程教学中可能存在的问题、应注意的问题等方面进行探讨。

关键词：多媒体；计算机；教学；应用

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.05.122

1 引言

多媒体是指在计算机系统中组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、照片、图片、动画和影片、声音等，以及所提供的互动功能。在教学中，将多媒体技术运用到教学内容中，通过人机交互式，可优化教学过程，完成教学任务，提高教学效果。随着多媒体技术的迅速发展，其在教学中的应用也越来越广泛。

2 计算机课程应用多媒体技术有其必要性

当今社会，教学媒体种类很多，其特点、性能有所差别。传统的计算机课堂教学主要通过教师讲解，板书、演示等方式进行，由于条件所限学生很难对课堂所讲内容达到全面系统的掌握。而多媒体这种直观形象的表现形式，大大提高了课堂教学效率。因此，应用多媒体技术在计算机课程教学中，有其必要性。

3 多媒体在计算机教学中的特点

多媒体技术教学的基本特点是具体直观、生动形象和人机交互。多媒体技术创设了图文并茂、声情融会、动静结合的教学环境，为教学提供形象逼真的展示，提高了学生认识客观世界的能力，扩大了人的感知空间和时间。它凭借生动的影像、鲜明的画面、和灵活多变的方式引起学生的注意，激发了学生学习的主动性。多媒体采用多媒体课件、VCD、投影、CD等手段，发挥寓教于乐的教学优势，把知识的学习融人新颖别致的教学方式中，提高了计算机课堂教学的效率和效果。

4 应用多媒体在计算机课程教学中的优势

4.1 课堂知识容量大知识更新快

当今时代是信息的时代，也是实现“以人为本”的新课程改革的年代。在这样的大环境下，承担着计算机教学的我们，必须紧跟时代的步伐，加强多媒体技术的学习，提升自身素养，更新课堂教学理念，把多媒体技术融入到计算机课堂教学之中。利用多媒体时效性强、知识容量大、传输速度快的特点丰富教学资源，提高学生的学习兴趣，加强课堂作业的训练，创设课堂教学的直观化与情境化，使学生提高课堂教学效率，自觉的融入到计算机课堂的学习之中，让教师更好的完成教学任务。

4.2 创设活泼生动的学习情境

在多媒体教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。多媒体能创设活泼、生动的学习情境，要让学生参与到计算机课堂，成为课堂的主人，让他们融入进来，鼓励学生发表看法和意见，把课堂还给学生，让他们体会到学习的乐趣。要让学生学会学习，发觉自己的潜能。在计算机课堂上多给学生交流的机会，耐心认真地解答，提高学生的学习热情。

4.3 教学过程形象直观

科学技术的发展，不仅使我们的教育环境和学生的生活都发生了巨大的变化，对教师的计算机教学也提出了新的要求。利用多媒体技术能进一步激发学生的学习兴趣；能针对学生学习能力的差异调整学生的学习心态，提高学习效率；能培养学生的自我教育能力；能为学生提供更多样、更先进的教学手段。以客观事实出发，在多媒体计算机教学中，让学生自己去研究，教师只在当中起指导作用，而不是指挥作用。指导他们自己研究探索，合理地设置情境，适时地引导学生动手、动脑想方法，并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，想象能力，创造能力，并获取知识。

5 多媒体技术在计算机课程教学中可能存在的问题

5.1 对多媒体技术的过度依赖

在现在的教育教学过程中，有些教师在多媒体的使用中陷入一种误区，出现了过度依赖多媒体的问题。这样就形成了对多媒体手段的高度依赖，严重危害了课堂学习的效果，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

5.2 认为教师不够重要了

有的老师认为，有多媒体的代劳，也不需要认真备课、讲课了，放松了对自己的要求。这种想法是錯误的。多媒体技术对计算机课程教学而言，只是一种辅助教学的手段，教师和学生面对面的讲解、答疑、交流至关重要。

5.3 学生注意力分散

如在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，很容易容易分散学生的注意力。

6 多媒体技术在计算机课程教学中应注意的问题

适量运用多媒体课件。个人认为，在一节计算机课中，一般情况下，多媒体技术课件的展示时间不宜超过二十分钟。如果展示太多，会引发许多诸多不好的现象，如：学生思维分散，精力无法集中，教师和学生之间互动会减少等。教师与学生要时常互动。利用师生间有有效互致力，可以扩大课堂学习的深度与广度，活跃课堂气氛。师生互动的目的在于让同学与教师合作完成某个事情，从而调动学生思维。要注意教的时机，激发互动；注意教的艺术，乐于互动、注意教的对象，全体互动。多媒体教学平台的使用。多媒体教学平台，是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息知识综合处理在一起，做成课件，并通过计算机等软、硬件进行集成控制，在课堂或演讲中，完成一系列交互式操作的技术平台。通过它，可以实现远程实时教学、演讲培训、班班通等一系列交互式操作。老师们应会使用、合理使用多媒体教学平台。

总之，适度加大对多媒体技术在计算机课堂中的应用，充分发挥其教学功能，就能达到优化计算机课堂结构、提高计算机课堂教学质量的效果。

参考文献：

[1]冀亚丽.多媒体技术与计算机课程的课堂教学[J].计算机教育，2008（19）.

[2]徐军平.多媒体技术在计算机教学中的应用问题及对策探索[J].产业与科技论坛，2015（24）.

[3]张国梅.多媒体技术在计算机教学中的应用[J].教育与教学研究，2009（10）.

作者简介：金星（1979-），男，山东日照人，本科，助教，主要研究方向：计算机技术。