中职网上评教系统的设计与实现

徐登晓

摘 要因教育教学需要，网上评教系统已经被广泛用以各院校日常工作中。依据中职网上评教现状，采用JavaEE技术、MySQL数据库系统和Tomcat应用服务器，对网上评教系统进行开发和设计，功能齐全，使用便利，具备师生管理、统计分析、学生评教及评教结果查询等多方面功能，便于高校师生管理。

【關键词】网上评教；系统；设计

1 前言

教学评价使学生对教师的教学态度、教学水平和教学效果等，进行考核和鉴定，能够对教师的日常教学情况进行直观反映，具备民主性。赋予学生以民主监督权利，实现教学方法的改进，全面提升课堂教学质量。当前，高校教育体系日趋完善，网上评教系统极具适用性。其高效、快捷、错误率低，便于对教师进行科学评估，以构建和谐、良好的师生关系。

2 中职网上评教系统需求分析

2.1 用户分析

当前，中职网上评教系统以学号实现登录，开展评教工作。因不具备匿名性，很难确保评价过程及结果的准确性，学生基于学分考虑，往往会出现违心评价，使网上评教系统丧失其本质效用。结合中职网上评教要求及学生实际情况，改进软件设计过程，采用匿名评教方法，改变传统学号登录方法。系统依据班级人数自动生成评教号，中职学生可依据该号码进行登录，开展测评工作。登录系统之后，自动呈现教师及课程信息。提交评教结果之后，评教号自动失效，实现匿名评价，得出最真实的评教结果。

2.2 功能分析

网上评教系统包括学生、教师和管理员三大功能板块。学生功能主要用以对教师进行评价和留言建议；教师功能主要包括个人信息查询、修改，查看评分和学生留言；管理员主要进行信息、评教内容的删除、修改及查看等。可细化为以下几个方面：管理用户的账号、密码和操作权限等；教学管理用户具备数据库维护权限；每个教学系管理员可对班级、任课教师和科目等进行设定；改变学号登录方法，应用评教号，进入网上评教系统，开展评教工作；各管理账号负责对所属权限教师的评分进行统计；依据网上评教结果，进行全校排名；以Excel表格形式，导出评教数据，用以日后改进教学工作的主要依据。

3 中职网上评教系统的设计与实现

3.1 硬件和软件平台

中职网上评教系统的开发工具是MyEclipse，采用Tomcat服务器，B/S架构。学生在学校机房或应用笔记本电脑，登录网上评教系统，开展评教工作。因评教时间点比较集中，很多学生同时对服务器进行访问，容易出现瘫痪或崩溃状况。为应对该种问题，中职院校要对主干1000Mb的网络进行配备和使用，并对服务器进行独立设置。为兼顾数据运行效率，可采用MYSQL数据库系统。

3.2 系统结构

3.2.1 系统模块

由管理员设定系统；教务员完成评教名称输入，生成新的评教信息；系部教务员输入数据，创建班级、人数等，系统以此为背景，生成评教号。继而在班级内采用Excel数据导入方式，对任课教师和科目进行添加，降低中职院校教务员工作负担。完成数据录入之后，对其进行检查，继而开通评教通道。

3.2.2 测评模块

系统登录过程中，学生对院系、班级进行选择，继而输入评教号，进行身份验证。完成系统登录之后，对各任课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学管理和教学效果等，进行评价。服务器通过HTTP请求，与MYSQL数据库建立连接，在用户和数据库之间建立良好的交互关系。完成网上评教之后，评教号失效，无法进行二次应用，清除计算机上的session值。

3.2.3 查询模块

用户可登录网上评教系统，对评教结果进行查询。学生、教师和教务管理人员等，查询权限不同。评教查询结果类别有班级、系部和校级之分。

3.2.4 统计模块

在网上评教系统中，采用该模块，可明确教师的具体得分及各科目排名。各院系负责对本部教师和科目进行输入，并采用统一的标准，对该过程进行界定，确保网上评教工作的顺利开展。教师姓名不能重复，如有名字相同者，加以标记和区分；输入完整的科目名称，以消除数据统计过程中的院系局限性。通过该模块，导出相关数据，便于后期存档。

3.3 设计数据库

（1）简答题表。主要用以对网上评教过程中，需要调查的简单题题目进行存放和测评；

（2）选择题表。用以存放单项选择题和各题目分值；

（3）选择题选项表。对单选题答案和各选项分值系数进行存放。假使四个选项分别为优、良、中、差，与之相对应的选项分值系数是1、0.8、0.6、0.3。该选择题所占分值是20分，学生选择良，计算出该题得分为20*0.8=16分；

（4）班级任课表。用以存放教师姓名及其所教授的课程名称；

（5）等级范围表。明确界定各等级分数范围，每个等级明确规定了其分数区间。依据该表格，进行教师等级确定；

（6）评教号表。用以对学生的评教号进行存储，为系统登录提供便利。

4 结语

综上所述，网上评教系统的设计与实现要以中职院校实际情况为基础。教育部门和学校要认识到网上评教系统的重要性，对该系统进行不断设计和更新，使评教结果更加真实和客观，使教师对学生的分项评价结果具备清晰的认识，以建构良好的师生沟通互动关系，使师生相处和谐，不断改进教学过程及方法，确保日常教学工作的顺利进行。

参考文献

[1]张建.中职教育网上评教系统的设计与实现[J].无线互联科技，2012（09）：208-209.

[2]齐万华，王庆喜.网上评教系统的设计与实现[J].科技视界，2016（15）：55.

作者单位

天津职业技术师范大学 天津市 300222