音乐教育对大学生文化素养的影响探究

王芊霖 （兰州工业学院汽车工程学院 730000）

音乐教育对大学生文化素养的影响探究

王芊霖 （兰州工业学院汽车工程学院 730000）

随着高校越来越重视学生的全面发展，教育的不断改革，音乐教育在当前大学生文化素质教育中占主导地位。音乐教育的加入不但丰富了当前的教学内容，还不断的提高大学生的文化品位和素养。这里我们主要研究在音乐教育中，音乐教育在提升大学生文化素养的主要表现和研究音乐教育对大学生素质文化的重要影响。并提出解决音乐教育是如何提升大学生的文化素养。

音乐教育；文化素养；人格魅力

音乐是以声音为媒介传播的艺术形式，带给人们最直观的是听觉上的享受，欣赏一段音乐和对音乐的把握都是通过听觉完成的。这是一种听觉上的艺术。在一项对大学生文化素养的调查中，从课堂教学、家庭教育、社会文化背景三个方面分析，大多数的学生文化素养有待提高。音乐很能陶冶一个人的情操，对提高当代大学生的文化素养影响巨大。音乐教育丰富了大学生个人的文化素养，提高自身品位，对日后学习打下了坚实的基础。大学生的所需要的文化素养主要是自己本人对一些为人处事的看法和自己的态度。音乐教育有利于培养一个人的品德、智慧和情感。让其具备更好的处理问题的能力。音乐教育对大学生的影响就非常的深远。

一、音乐蕴涵对提升文化素养的表现形式

（一）音乐教育是一种艺术表现

音乐是最初始的艺术表现形式，它是人们最高层次的精神修养，是人类文明世界的象征。音乐教育可以通过简单的一段旋律中感受出作者的心情以及当时大时代下的社会背景和风土人情。增强自己的领悟能力也提升了自身的文化修养。音乐教育在课程学习中就显得颇有分量。

（二）拓展大学生的思维

音乐教育是一个让学生创造、不断提升自己的审美能力的课程活动，相同的一个音乐作品，每个学生都会有自己的心得感受，触发内心的波动，从而产生不同的情感变化，老师课堂引导学生将体会的情感与自身思想相结合，从而使学生思维得到了发展。思维的发散提高了一个人的境界。得到了质的变化。

（三）完善自身的人格魅力

优秀的音乐作品可以陶冶一个大学生的人格魅力。社会发展的今天，社会需要越来越多的全能型人才，这对高校对人才培养是一个巨大的挑战，通过音乐教育，促进当代大学生全面发展，逐渐培养成一个具有个人人格魅力的全面型的人才。音乐教育至关重要。

二、研究音乐教育对大学生素质文化的重要影响

（一）综合素质的培养

大学生是一个民族未来的核心，德、智、体的全面发展提升一个民族的整体水平。音乐教育引导学生们提高自身的各种综合能力，让他们发现美，激发他们对全面发展的追求和热爱，让他们在综合素质上得到提升。认真加强音乐教育，让民族的未来更有内涵。

（二）心灵的升华

在网络信息化发展的今天，越来越多的信息映入我们的眼睑，很多垃圾文化影响着大学生的心理健康。音乐教育像一股清流，可以净化我们的心灵，从而得到升华。音乐是流动的音符，用心来体会，洗涤着我们的内心世界，体验这世界最美的一种语言，是天上泉，源远流长，流淌过我们的心田。从而升华了我们的内心世界。

（三）音乐教育的文化底蕴和情感培养

音乐是一个亲近生活的艺术形式，它可以表现出一些社会背景下的感情变化，如高兴、悲悯、喜爱等。音乐是一种情感的流露。音乐教育丰富学生的文化底蕴，一个丝毫没有底蕴的人是无法体会生活的美好，乱丢垃圾、随地吐痰等，这些不文明的生活习惯就是他们没有文化蕴涵的体现，音乐教育就显得尤为重要了。

三、丰富音乐教学内容，提升大学生文化素养

（一）发展音乐教育类的艺术活动

传统的教育模式一般都是老师在课堂上讲授知识，学生在下面听讲和思考。这样的教学方法不适合音乐这种开放性的艺术学科，需要我们来体会，组织一场音乐性的文艺活动会让学生体验更深刻。文艺活动有很多种，像歌唱晚会、音乐的辩论会、在各个社区进行文艺表演等。从这些活动中，让学生更直接的接触音乐、享受音乐。达到音乐教育的目的。提升学生的个人境界，也可以培养同学们的组织和团队合作能力，会让学生们受益匪浅。

艺术活动提高综合素质，音乐教育响应着当今教育改革的主题。每个学校都有自己艺术性的社团组织，艺术团，文艺部等。这些艺术性的社团可以结合学生，全面融合发展，增强学生对音乐艺术的认识。也结识更多的文艺性朋友，与他们交流，提高自己的艺术水准。

（二）丰富教材内容，提高师资力量

在音乐教育教材内容的设计上，选择一些具有典型意义、学生普遍喜爱的曲目。让他们在教育欣赏的同时，提高自身的文化素养。学生可以自主选择题材进行分享学习，达到更完美的教学效果。也可选择艺术性较强的作品来进行学习。音乐教育对老师的要求极高，自身要具有浓厚的文化底蕴和艺术内涵。在教学过程中，与学生共同进步。老师们也要经常交流探索，使老师们自身能力得到实质性的提高。

（三）音乐教育中教学方法的采用

音乐教育是一个现代化的教学课程，应该体现艺术的文化魅力，突出互动和创造的性质。在体会一个优秀的作品时，要让同学们清楚音乐教育的特殊性、艺术性和审美关系。音乐教学中应该充满了享受，让学生们追求美，开放思维，热爱艺术。音乐既是一门语文课，也是一门历史文化课，结合自身的特点，老师要生动形象的传达给大家，结合音乐自身的特点，综合培养大家学习音乐的方法。

四、结语

音乐教育提升了大学生的文化素养和品位，健全学生的人格修养，以至于增加了人生的幸福度。音乐教育在提升大学生的文化素养有着深远的意义，运用各种有效的方法使其完全发挥出音乐教育的作用，为社会培养更多更完美的全面型人才，让学生充分发挥自己的潜能，全面的发展各项能力，为可持续发展提供重要的保障。

[1]苏敏、加强和促进大学生的音乐艺术教育—当前大学生音乐素颜缺失引发的思考、广东技术师范学院学报，2008（4）.

[2]朱亚楠、音乐教育对提升大学生文化素养的思考、亚太教育，2016（8）.

[3]刘彦红、高校艺术教育对大学生综合素质的影响、艺术教育2012（7）.

[4]关英馨、普通高校艺术教育对大学生素质的影响、北京交通大学、2010，09.

王芊霖（1987．01－），女，甘肃天水人，文学学士，兰州工业学院汽车工程学院教师，讲师，研究方向：音乐教育、音乐学。