网络时代高校辅导员思想政治教育工作方法的创新与改进

程玥溪

(河北地质大学 法政学院，石家庄 050031)

网络时代高校辅导员思想政治教育工作方法的创新与改进

程玥溪

(河北地质大学 法政学院，石家庄 050031)

近年来，信息科技迅猛发展，新媒体发展日新月异，便捷、高效、新颖的网络时代已经来临，电子信息已渗透到人们工作生活的各个方面。尤其对于当代大学生，各种行为习惯都会受到网络的影响，而且与网络时代息息相关。高校辅导员作为大学生的培育者与管理者，必须充分认识到网络时代的特点与要求，以及给思想政治教育工作带来的机遇与挑战，努力寻找新的思想政治教育工作方法。

网络时代；思想政治教育；创新；高校辅导员

一、网络时代的概念与特点

网络时代是指在电子计算机与当代通讯技术彼此联系的基础上构建的宽带、高速、概括与广域型的数字化电信网络时代。

网络时代的明显特征体现在以下几方面：一是网络成为桥梁和媒介，在网络时代，信息更加丰富，传播速度也更快；二是网络创生出不同的社会形态，网络改变着阶级形态和人与社会的关系，在网络虚拟社会中，人们扮演着各种各样的不同角色，对信息、虚拟资源等的了解和掌握也不一样，这就形成了新媒体时代新的阶级形态；三是网络时代具有明显的女性特征，比较感性化；四是创设出新的网络文化，电子新媒体使不同思想文化的交流融合具有其他任何文化形式都难以比拟的特殊性、独立性、丰富性、便捷性、交互性与多媒体性，它对各方面文化都有着深远影响，网络给现代社会发展带来了很多益处；五是信息更分散具体，无核心。

二、90后大学生在网络时代的学习与生活现状

现在的大学生，无论是学习还是生活都离不开网络。作为一名辅导员，会经常与学生交流，也会去宿舍等学生生活的地方了解他们的生活状态，关心他们在心理与思想上的一些想法。通过了解发现，现在的大学生主要通过电脑等电子网络设备娱乐、社交并获取知识。他们运用网络很熟练，能够很快地接受网络上的新事物，甚至获取知识都要比在现实中更容易、更快。通过各方面的了解可知，在网络时代，辅导员应适应时代特点进行创新，利用网络对学生进行思想政治教育，拉近与学生间的距离，一定会取得事半功倍的成效。

三、网络时代高校辅导员思想政治工作的新机遇

(一)创建新的教育平台

网络时代，各种社交软件盛行，可以运用网络给高校辅导员提供新的平台来掌握学生的动态，比如使用QQ、微信、微博等。在这些社交软件上，学生和教师的关系会变得更加亲近，学生可以在网络中释放自己的压力，尽情地对辅导员倾吐自己的生活、学习和人际交往问题，甚至是感情方面的困惑。辅导员通过这些对学生进行思想政治教育，也可以及时了解学生的内心想法和生活情况，发现问题并去解决。当然，学生也可以通过网络去了解教师的情况。网络教育平台增强了教师与学生们之间的沟通与平等性，使他们相互之间更加信任、更加亲近。教师与学生通过平台、互加微信、QQ等，在同一个群里交流，在网络上大家都能够更加放松并畅所欲言。

(二)网络提高了思想政治教育的实效性

网络的运用，大大提高了高校辅导员思想政治教育工作的效率。辅导员通过网络搜集资料十分方便，少了很多时间与空间限制。辅导员可以获取更多、更全面丰富的资料，还可以将这些资料自己整理理解。同时，网络信息的快速便捷传播也扩大了高校辅导员思想政治教育的覆盖面。学生可以随时随地学习辅导员发放到平台的资料书籍，突破了各种限制，提高了辅导员工作的实效性。

(三)调动了学生的学习积极性

传统的思想政治教育大都采用“填鸭式”的教学方式，生搬硬套，枯燥无味，学生被动地接受，教师讲起来也缺少趣味。这种形式忽略了学生本身的个性与创造力，学生由于畏惧或拘禁等原因，不愿同辅导员进行面对面的交流。而在网络上，学生可以轻松自然地表达自己的观点，与教师进行及时沟通。

四、网络时代高校辅导员思想政治工作的挑战

(一)高校辅导员的主体地位、传统理念与权威性受到挑战

在传统的思想政治教育中，高校辅导员通过自己在理论知识、人生经验和阅历等方面的优势，把自己的一些思想和理念传递给学生，在教育过程中处于主体地位，具有绝对的权威。随着网络的兴起，学生可以接受各种各样的新思想与观点，不必完全依靠辅导员的帮助，有时会不接受辅导员的理念看法，这无疑给辅导员带来了压力。所以，辅导员也要多汲取新思想，用开放的眼光与敏捷的思维，适应学生更深层、更多元的需求。同时，辅导员与学生之间也由隶属的身份关系转变为平等的互相学习地位。

(二)网络时代增加了辅导员思想政治教育工作的舆论引导难度

网络时代信息纷至沓来，丰富又杂乱，人们享受着由其带来的开放、自由和便捷。但同时很多信息提供者将自己的真实信息隐藏起来，从虚拟世界延伸到现实生活中，发布不实的消息。大学生还不够成熟，辨别真假的能力不强，辅导员很难对这些不良信息进行完全的过滤和控制，从而增加了舆论控制的难度。

(三)网络时代对辅导员的个人网络素养提出更高要求

目前，高校大部分辅导员都具有较高的理论水平，但对网络和新媒体的运用并不灵活与熟练。但学生对网络却能够熟练运用，这就导致辅导员不能更好地去帮助学生，并与其交流。所以，高校辅导员需要提高自己的个人网络素养，增加对网络的了解与运用，从而方便与学生更好地开展联系。

五、网络时代高校辅导员思想政治教育工作的新途径

(一)探索新模式，彰显人文关怀

在越来越宽容开放的电子媒体时代，每个人本身的特质与个性也越发明显，所以，非常需要我们去探索新的思想政治教育模式，赋予其人文性，彰显人文关怀。

首先，要创设健康的校园网络文化。信息网络技术扩大了思想政治教育工作的渠道和空间，学生的思想情感和兴趣关注很容易被快速便捷地发现。因此，要学会使用电子网络信息的技能方法来开展教育工作。为了使学生在不知不觉中接受教育，要优化师资力量、开办新颖的活动，为校园网络文化增添更多的活力与生机。

第二，遇到实际问题要及时处理。作为高校辅导员，在日常的管理工作中要尊重学生的个性与独立性，把学生当家人，注重人文关怀。要用真诚的心去为学生排疑解难，关心其生活，遇到问题要及时为其解决处理，负责任地对待每一个学生。

(二)监督管理好网络信息

网络新媒体时代，除了积极热心地为学生解决问题，还要负责监督管理好校园网络文化。要多重视学生的价值观和思想，了解学生关注的热点问题，提高观察能力。如果出现问题，迅速加以处理，对学生不正确的想法进行纠正，对优秀的观念进行鼓励与称赞。

六、结束语

作为高校辅导员，对大学生的价值观、知识学习的储备和各方面素质的形成有着至关重要的影响和不可推卸的责任。所以，在快速发展的网络时代，思想形势日新月异，学生们也呈现出新的思想特点。作为一名思想政治教育工作者，应与时俱进，抓住时代潮流，对工作方法进行创新与改进，不断改变工作模式，创建并充分利用网络平台，加大研究力度，切实提高思想政治教育的实效性，为国家现代化建设培养和输送更多人才。

[1]张盛秋. 新媒体时代下增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的必要性研究[D]. 大连：大连理工大学，2016.

〔责任编辑：钱晓玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.06.002

2017-03-15

程玥溪(1987—)，女，助教，从事思想政治教育研究。

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1008-6714(2017)06-0003-02