如何开展群众文化活动的舞蹈辅导工作

扶裕艇 韶关市文化馆

如何开展群众文化活动的舞蹈辅导工作

扶裕艇 韶关市文化馆

随着社会的发展和人们物质财富的积累，广大人民群众越来越注重对精神文化生活的追求。舞蹈作为群众文化生活的重要组成部分，不仅给群众带来了精神享受，同时还为群众提供了一种情感的表达方法。在群众文化活动中，开展舞蹈类型的艺术是当下最好的艺术形式，群众接受能力高，广场舞家喻户晓，已成为一种广大群众所追求向往的生活娱乐趋势。

文艺价值 群众文化 舞蹈辅导 实践性

舞蹈作为群众文化生活的重要组成部分，不仅给群众带来了精神享受，同时还为群众提供了一种情感的表达方法。本文从舞蹈的基本概念出发，明确分析了舞蹈作用于群众文化生活所发挥的重要社会作用，以有效推动舞蹈与群众文化生活的结合，推动舞蹈与群众文化的深入发展。

一、人民的需要是文艺存在的根本价值

习近平总书记指出，人民的需要是文艺存在的根本价值。一部好的作品，应该经得起人民评价、专家评价、市场检验。人民评价是人民在文艺审美、文化消费后的反馈；市场检验是市场经济条件下人民评价的表现方式；专家评价则通过专业的知识、理性的分析、综合的考量，力求完整、准确地反映作品的艺术价值和社会价值。

满足人民的审美需求，是以人民为中心的基本体现。完整的艺术活动，必然包括艺术家的创作和受众的鉴赏两个核心环节，缺了任何一个环节都不能称之为审美。受众的审美需求得到满足，爱读、爱看、爱听、爱唱、爱跳，这是对作品价值的基本评价。一般而言，这个受众群体越大，作品流传越久远，作品的艺术魅力就越可靠。文艺如果仅仅满足于小群落、小圈子的审美趣味，只是顾影自怜，就偏离了“人民”这一中心。当然，高端文艺、高雅艺术同样来自人民的生活、人民的实践，但它的鉴赏和品味需要以相当的文化素养和社会阅历为基础，因而不容易成为大众文艺，即所谓阳春白雪、曲高和寡。大众文艺与高雅艺术并不是对立的，大众的也可以是高雅的。人民是文艺作品的鉴赏者和评判者，文艺创作和评论应该在实践中校正自己的标尺，封闭化、圈子化、阁楼化和贵族化都会把创作和评论赶进死胡同。

二、舞蹈在群众生活中的发展趋势

（一）舞蹈在群众生活中趋向于多元性

群众舞蹈的种类很多，有交谊舞，有氧舞蹈，体育舞蹈等等。这些舞蹈的参与者中既有朝气蓬勃的青少年，也有意气风发的老年人，他们以极大的热情学习和参与群众舞蹈中。所以各级文化馆加大免费舞蹈的开放，这样不仅带动了广大人民群众的舞蹈热情，同时还起到了培养和壮大基层队伍的作用，为舞蹈队伍的壮大提供了坚实的基础。

（二）舞蹈在群众生活中趋向于专业性

群众舞蹈来自于民间，带有民间的风俗与文化特色，当今群众舞蹈已经成为了一种时髦的象征。面对群众舞蹈的传承与发扬，文化馆要大力发展群众舞蹈，培养专业的、优秀的舞蹈团队，做好积极宣传工作，努力改进群众舞蹈。

（三）舞蹈在群众生活中趋向于时代性

在当今信息时代，科学技术的提高使得群众舞蹈不断向信息化趋势发展。互联网络、手机通讯的发展越来越迅速，群众舞蹈也满满融入其中，群众舞蹈的发展离不开传播与共享，而网络、通信正式媒介。世界各地的群众舞蹈可以通过网络等媒介相互切磋学习，同时也更好的让舞蹈在群众生活中传承和发展。在群众舞蹈的创作过程中，可以运用先进的科学技术来帮助群众舞蹈向多元化的方向不断钻研、探索。

三、开展群众文化活动舞蹈辅导工作的实践性

在群众文化活动工作开展中，群众舞蹈的艺术魅力是很有独特性的，和其他群众文化一样起源于劳动和人类特有的精神生活需求。群众舞蹈给人们带来了极大的审美情趣和美感享受。如何开展群众舞蹈辅导工作则是摆在我们每个群众文化活动辅导者面前的一项艰巨任务。

（一）教学内容的设定与整体效果

舞蹈教材的确定应先进行广泛深入的社会调查，深刻掌握群众舞蹈活动的规律、特点、方法，了解广大群众的审美心理、审美兴趣以及欣赏习惯。组织群众舞蹈活动应切实实际需要来选择教材内容和制定数学计划，既要注意普及，又要注意提高。群众舞蹈的学员比较广，各个基层各职业的人都有，他们的兴趣、爱好、目的各有不同，要根据他们的需要，开设相应的课程，提供丰富多彩的学习内容，以得到心理抑或审美层面上的满足。

根据多年的经验，以成品舞和节目排练作为选择重点，它能使学习者较快进入状态与境界。如：我选择《瑶族长鼓舞》这首当地特色的歌曲，并编成一段既欢快又喜庆的舞蹈，在嫁娶、庆宴等活动中得到广泛的应用，既符合群众民间文化的特点，又得到学员们的青睐。

同时，该舞蹈具有动作简单、规律性和富有节奏感的特点，深得广大广场健身者的喜爱。同时积极组织创作一批群众喜闻乐见文艺作品，丰富了群众文化生活，弘扬社会主义核心价值观，传承宣传本土优秀传统艺术，营造积极向上、欢乐祥和的节目氛围而举办，深受当地百姓欢迎。

（二）教学态度和教学方法的融合

近年来，随着社会的发展和时代的进步，越来越多的人注重自己的精神追求，其中精神文化生活的追求也不断增加，社会中学习舞蹈的人们逐年增多，年龄的层面也在不断扩大，学习也很热情。作为群众文化战线上的文艺骨干，我觉得这是社会进步的体现。

在群众文化活动的舞蹈教育工作多年，逐步探索出一套渐进的、个性化的教育教学方法，根据舞蹈教育的对象不同，其核心是从心理学的角度，从提高兴趣、培养情感的学习，把握节奏，使学习者尽快找到舞蹈的形体感觉，尽快使“快乐舞蹈” 融入进入人们的生活，产生一种渴望舞蹈的力量，在舞蹈的学习过程中丰富人们的精神文化生活，提高人们的生活质量。

教材是教学的基础，教学方法是保证教材实施、提高教学质量的重要手段。教材编写得很好，如果没有正确的教学方法，同样不能达到预期的效果。

舞蹈课要因材施教，量体裁衣，需要亲自参加舞蹈课，反复练习掌握。在教学中，要做好案头工作，不要盲目照搬专业团体的训练方法和光盘上的动作，强调教学和示范。

第一，舞蹈课要因材施教，需要亲自参加，切身实践才能熟练掌握。在教学中工作中要做好案头工作，对专业团体的训练方法、碟片上的动作不盲目照搬，强调教学中要多做示范。动作示范是舞蹈教学中非常重要的手段。在教学中，做好示范动作能很好提高学习的进度和质量，采纳“示范、讲解、纠正”的方法进行反复练习，熟练掌握舞蹈的要领。

二是注意发挥学员的积极性，教学计划要执行得好。凡来参加培训的学员，基础和能力都不一致，给教学带来一定的困难，但学习热情都很高，所以我特别注意发现和调动学员的一切积极因素，注意因材施教，分别提高。因此，在辅导中一定要耐心热情，善于诱导和启发，切忌训斥，以鼓励为主，增强他们的自信心，只要主动争取学员的配合，就能使教学正常进行。

三是加强课堂纪律，考核学习内容。好的课堂纪律能使教学在一种良好的气氛中进行，考核不仅是对学员学习成绩的考试，也是对教师的考查。坚持这样做，能促进学员刻苦学习，努力使自己跳得更好更美，还可以检查教学中存在的问题，不断改进，不断提高。

（三）舞蹈能力的培养

在舞蹈能力培养中，培养学员舞蹈动作意识能力、思维想象能力、感情调动能力。我很注重内在韵律练习，如气息、意念、神韵等。充分调动学员的内在情感练习动作意识和思维想象，让学员静下心来，练神、练心，使学员进入状态，完全融入舞蹈氛围，做到身心互动、形神合一，实现身体、气息、内在节奏的高度统一。

身法的运用要必须注重内外统一，同时让学员了解学习千变万化的规律；舞蹈表现方位要强调刚柔、轻重、强弱、松紧、急缓的对比；让学员知道造型方面的舞蹈动作具有曲、圆、倾、拧的特点。这些都是学员在教学中的逐渐渗透，经过学员的接触，老年人居多，他们学习舞蹈是健身的目的，所以舞蹈设计应充分考虑老年人的承受能力，舞蹈幅度、强度和变化程度；其次，语言要简洁，简单，贴近生活；和为了突出节奏感，加强对动作语言技巧。对于其他类型的舞蹈学习者，根据学员的实际情况，如一些单位要排练舞蹈比赛，这种舞蹈的对象特点是：注重舞蹈体现在自己身上的速度，其次是素质。

四、结语

社会正在飞速发展，人们的生活节奏也越来越快，群众舞蹈是社会生活中的一首变奏曲。在快节奏的生活压力下，群众舞蹈已经成为大众文化中不可脱离的组成部分，它给大众生活的多姿多彩添加了一道亮丽的风景线，拉近了大众同舞蹈之间的关系，完美体现了“生活需要舞蹈，舞蹈更需要生活”！

[1]缪亚平.论群众舞蹈的特征与社会影响力的分析[J].神州，2013,2.

[2]卢慕君.舞蹈在群众文化发展中的作用探讨[J].音乐大观，2012,05.

[3]杨静.形体与健美[M].中国纺织出版社，2001，10.

[4]人民日报.（2015年06月12日 24版）.

[5]董学文.求是.2014（2）

[6]刘书君.舞蹈编导在创作中如何力求新颖独特.民族艺术研究.2008（2）

扶裕艇（1986-），女，本科学历，助理馆员，舞蹈教育学专业，主要从事以群众文化活动的舞蹈辅导工作，文化馆活动策划部，社区文化辅导及文化志愿者工作等，现就职于韶关市文化馆。