“两学一做”为创新创业教育添动力

敖梅英+周步高+闫会范+范友隆+刘端勇+邱家明

（江西中医药大学科技学院，江西 南昌 330004）

摘要：我国为大力推行“大众创业，万众创新”出台了若干政策措施，其中针对高校大学生开展创新创业教育是重要举措之一。当前，在高等院校教师队伍中践行“两学一做”（学党章党规，学系列讲话，做合格党员）能为高校的创新创业教学提供理论溯源与有力抓手，抓“学党章党规”，建设师德师风；抓“学系列讲话”，提升高校教师党员对创新创业教育重要性和紧迫性的认知；抓“做合格党员”，发挥党员模范先锋作用，使之积极服务于创新创业教育工作。中国共产党是社会主义事业发展的核心领导力量，抓好党建工作，推动高校创新创业教育工作的顺利实施。

关键词：两学一做；创新创业教育

中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）52-0121-02

在高等院校教师党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”（简称“两学一做”）学习教育工作，利于锤炼党性、利于发挥先锋模范作用、利于保持纯洁性和先进性。系列讲话中的“促进经济持续健康发展”和“以新发展理念引领发展”，详细阐述了“加快实施创新驱动发展战略”和“准确把握新发展理念科学内涵”等主题，高度强调了“创新与发展”紧密性与重要性，为高等院校创新创业教育（简称“双创教育”）指引了方向，为高校教工保持思想与理论的先进性提供了丰富养料。杨峥嵘等党建研究者强调“两学一做”的基础是“学”，关键是“做”。“学党章党规，学系列讲话”是坚定党性与丰富思想内涵的过程，“做合格党员”是实践，指的是党员同志在日常生活与岗位工作中，需以党员标准严格要求自己，做合格党员，发挥奉献精神，树立榜样作用。当前，我国处于经济转型发展的重要时期，其关键是培养创新与创业人才。高等院校是创新创业人才培养的主要阵地，高校教师是创新创业教育的主体实施者，通过践行“两学一做”为高校教师振奋精神，为正在着力实施的“双创教育”提供有力抓手。

一、抓“学党章党规”，建设师德师风

党章党规中明确规定了党员的职责与行为规范。以学习党章党规为契机，建设师德师风，严格要求全体党员结合自己的本职工作，强化素质，树立形象，在思想上要坚定讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的意识，保持良好的师德师风，提高专业水平，竭诚为教育事业贡献力量。通过抓党章党规的学习，警示师德师风的重要性，增强党组织凝聚力和战斗力，强化了党员教师的先锋模范意识。抓“学党章党规”，建设师德师风，为高校“双创教育”提供思想素质过硬的师资队伍。

二、抓“学系列讲话”，认知“双创教育”的重要性

“系列讲话”具有前瞻性，习近平总书记发表的一系列重要讲话，是以坚持发展中国特色社会主义，以实现中华民族伟大复兴的中国梦，以推动经济、政治、文化、社会、军队、国防和生态文明建设，以祖国统一与和平外交等为中心，就全面提高党的建设科学化水平，提出许多新思想新观点新论断新要求，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，故抓“学系列讲话”利于保持党的先进性。“系列讲话”中涵括了创新创业内容，为高校教师深层次认识“双创教育”提供窗口与渠道。

1.“创新”与“创业”是近年来习近平总书记公开讲话中的高频词。2015年全国两会期间，习近平总书记在上海代表团参加审议时强调，创新是引领发展的第一动力。2014年6月，习近平总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上强调我国科技发展的方向是创新、创新、再创新。2013年全球创业周中国站开幕时，习近平总书记曾发去贺电指出，青年创新创业需要全社会的重视和支持，需要更有利的条件，需要更广阔的舞台，这样才能让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。

2.创新驱动发展战略是中央提出的要加快转变经济发展方式，是适应经济社会发展和国家发展战略的一项重大举措。提高综合国力的关键在于，提高自主创新能力，建设创新型国家。自从知识经济的兴起后，国际核心竞争力逐渐表现为对人力资源和知识成果的培育、配置和调控，以及对知识产权的拥有。就业是民生之本，社会学家与经济学家预测今后就业形势不容乐观，城镇每年新增就业人口在一千万以上，加上退役军人和失业人员、转岗安置等，需要就业的城镇劳动力超过两千万，农村转移劳动力超过1.5亿，就业难的问题将相当突出。这需要创新带动创业，创业带动就业，为国家当前与长远之经济发展提供动力。培养具备创新思维与创业精神的人才，需要我们用新的目标、新的视野、新的理念、新的举措来办好高等教育，培养出更多、更优秀的具有创新精神、创业能力的人才。

3.高校作为创新创业人才培养的主阵地，全面推行“双创教育”工作迫在眉睫。2015年国务院出台《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，明确强调创新创业的重要性，全面部署创新创业的政策与措施。大学生是最具创新与创业潜力的重要群体之一。在高等院校开展“双创教育”工作，鼓励高等院校学生勇于创新和自主创业，是教育行业深入学习实践科学发展观，是教育领域服务于创新型国家建设的重大战略举措；是高等院校深化教育教学改革，培养创新精神和实践能力学生的重要途径；是落实以创新带动创业，以创业带动就业，提升就业率并促进国家、社会、经济健康持续发展的重要措施。随着国家经济形势的发展转变需求，随着政府部门相关文件陆续出台，高校作为创新创业人才培养的主阵地，全面推行“双创教育”工作已经迫在眉睫，有部分院校已经将“双创教育”列入教学进程表，將创业导师引入高校，将创新创业活动列入团学重要活动，将创新创业思维培养融入“互联网+比赛”，将产品孵化基地设立供使用等。

三、抓“做合格党员”，发挥教工党员模范先锋作用，使之积极服务于“双创教育”工作

做合格党员，自觉用党章党规、系列讲话精神指导行为与行动，即要做到“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”。一名党员必须达到的标准，政治上合格，信念上坚定，忠诚于党和人民的事业。党员就是旗帜，要立足岗位作贡献，有所作为，积极发挥先锋模范作用。“双创教育”的关键是培养学生的质疑能力与创新意识，这需要众多的高校教师践行合格党员标准，发挥贡献精神，鼓励学生质疑、勤问、好思；创造轻松平等的讨论氛围；引导学生积极思考，拓宽学生思路，提倡无畏地表达自己对问题的疑惑或见解；释放学生的思想矛盾；仔细聆听与挖掘学生的疑点；改变传统的填压式或单向的教学模式，引入启发式教学理念或翻转课堂模式，诱导学生思考并参与其中；建立起“学生先想，教师后导的教学模式；理解、宽容、鼓励每一位学生，最终培养学生们的创新思维，为创业奠定基础。

新时期的“双创教育”工作，是一项新挑战，需要党的坚强领导，需要全体师生的积极参与，需要教工党员们发光发热并树立榜样。高校应以“两学一做”学习教育为契机，加强师德师风建设，帮助教工队伍认识创新创业的重要性与丰富内涵及其重要意义，督促教师们发挥党员模范作用，积极为当下的“双创教育”做贡献，最终让这项学习教育活动落到实处并发挥应有的作用。

参考文献：

[1]杨峥嵘.把“两学一做”学习教育抓紧抓实[J].胜利油田党校学报，2016，29（03）：21-23.

[2]刘明福，王忠远.民族复兴大战略系列讲话的学习体会[J].战略论坛，2014，368（7-8）：08-157.

[3]陈希.将创新创业教育贯穿于高校人才培养全过程[J].中国高等教育，2010，（12）：4-6.

[4]杨幽红.创新创业教育理论范式与实践研究中国高校科技，2011，（06）：75-76.

[5]张淑红.在培养创新意识的过程中大学生的心理准备探析[J].辽宁师专学报（社会科学版），2012，84（6）：43-44.