天津市普通高校高水平运动队教练员建设现状

王炜华，赵慧博，张全洋

（1.天津体育学院，天津 300381；2.天津农学院体育部，天津 300191；3.天津大学体育部，天津 300192）

天津市普通高校高水平运动队教练员建设现状

王炜华1，赵慧博2，张全洋3

（1.天津体育学院，天津 300381；2.天津农学院体育部，天津 300191；3.天津大学体育部，天津 300192）

目前天津市具备举办高水平运动队资格的高校有12所，本文通过问卷调查法和数理统计法，对这12所高校高水平运动队教练员队伍现状进行研究。结果表明：天津市普通高校高水平运动队教练员项目分布广泛、学历水平较高且分布合理，年龄结构、职称结构较合理，但同时存在在编教练员相对较少、教练员队伍稳定性不足等问题。

天津市；高校；高水平运动队；教练员；建设

天津市作为我国4个直辖市之一，拥有良好的高校教育资源，各项体育运动在高校开展得如火如荼。希望通过本文的研究，对天津市普通高校高水平运动队教练员建设现状进行更深刻的了解，以此为今后天津市普通高校高水平运动队的可持续发展提供建议和依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以天津市具有举办高水平运动队资格的12所普通高校高水平运动队教练员为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法 通过问卷的形式，向天津市各高校高水平运动队的教练员、运动员发放问卷，以期得到所需数据。

1.2.2 数理统计法 对问卷统计的数据使用相关软件进行统计。

2 结果与分析

2.1 各项目的教练员数量情况

天津市12所具有举办高水平运动队资格的普通高校开展最多的项目是田径和龙舟，均为5所院校；其次是排球，有4所院校。天津市12所普通高等学校高水平运动队教练员编制共计94人，其中田径教练员24人、足球教练员4人、龙舟教练员10人、棋牌教练员4人、篮球教练员14人、定向越野教练员1人、游泳11教练员人、排球教练员10人、健美操教练员4人、武术教练员2人、跆拳道教练员2人、网球教练员2人、击剑教练员2人、乒乓球教练员2人和柔道教练员2人。教练员最多的是田径，其次是篮球教练、游泳教练、排球和龙舟教练。田径和游泳项目由于小项多，加上有些学校男女训练分开，教练员自然多些。其他项目，如健美操、武术、跆拳道、网球、击剑、乒乓球和柔道等项目的教练员相对较少。原因一是因为开展的学校少，二是运动员少。调查还发现，有些普通高校在统计教练员人数时，把自己学校的体育教师也算作教练员，故在统计教练员人数时有一定的偏差。

2.2 教练员编制情况

天津师范大学的教练员数量以20名远远高于其他学校，在编的教练员只有8人，其余的12人是从社会上聘请来的。2012年，天津师范大学足球队曾代表天津市大学生参加第9届大学生运动会，作为东道主，小组都没有出线，领导很不满意，随即足球队就地解散，教练员大都解聘，目前已无代表队。其次是南开大学、天津大学和中国民航大学、天津工业大学、天津财经大学和天津科技大学，教练员较少的是天津商业大学、天津医科大学、天津城建大学和天津外国语大学。

天津师范大学、中国民航大学、天津科技大学和天津城建学院的教练员有一半多都是从社会或其他单位聘请来的，这是由于学校在编专业教练不足，对高校体育部来讲，学校的大量工作是体育教学，学校引进教师比较重视学历，而优秀运动员的学历往往较低。所以，从社会或其他单位聘请优秀的教练员来培养本校高水平运动员，这是社会发展的必然，学校的资源毕竟有限。但大部分项目教练员随着生源和质量的下降，逐渐减少。

2.3 教练员职称情况

原国家体委在1994年颁布了《体育教练员职务等级标准》，将教练员划分为五级三等，由高到低为：国家级教练、高级教练、一级教练、二级教练、三级教练。三级、二级教练为初级，一级教练为中级，高级、国家级教练为高级。普通高校教练员的职称和职务从某个方面可以显示教练员的教学、训练和科研等方面的综合实力，研究各普通高校教练员的职称是十分有必要的。

天津市12所普通高校高水平运动队共有94名教练员，其中正教授（国家级教练员）25人，占26.6%；副教授（高级教练员）26人，占27.7%；讲师（一级教练员）29人，占30.9%；助教（初级教练员）12人，占12.8%。这个数据说明，天津市普通高校高水平教练员的职称分布是比较合理的。但具体到高校，“211”和“985”类普通高校的高级职称比例相对较高，且兼职教师较少。这是由于综合实力较强的学校比较重视教练员职称的分配，基本能做到老中青相结合。但有些学校的教练员队伍相对职称较低，主要以中青年教师为主，教师的综合实力还需要提升。

2.4 教练员学历结构

如今，科技振兴体育已是体育界的共识，而科技振兴体育的核心就是训练科学化。训练科学化是指在运动训练的全过程中，应用科学理论、科学方法、科技成果达到运动训练的定量化和科学化标准的卓有成效的训练。科学化训练需要高学历，需要教练员不断学习、不断创新，学习世界体育训练的先进理念、方法和手段。我们国家的训练，大多数教练员还是停留在经验上。所以，科学训练通过需要高学历教练改变传统训练模式，从科技角度占领竞技体育的制高点。调查结果显示，天津市12所普通高等学校高水平运动队94名教练员，研究生学历的教练员有57人，占 60.6%；本科学历的教练员36人，所占38.3%；专科及以下学历的教练员只有1人，占1.1%。数据显示，目前天津市普通高校高水平运动队教练员的学历水平比较高，尤其是南开大学、天津大学、天津财经大学和天津师范大学，研究生以上学历占比都在60%以上。只有个别普通高校的教练员学历水平相对较低。

2.5 教练员年龄结构

教练员的年龄基本上可以反映出教练员的执教年限，同时也可以某种程度上反映出一个教练员的执教水平和经验高低。天津市普通高校高水平运动队教练员年龄在30～39岁和40～49岁这2个年龄段的数量较多，分别是40人和31人，占总人数的75.6%。也就是说，天津市高校高水平运动队教练员的年龄是比较合理的，他们的训练时间相对较长，他们的教学经验较为丰富，对运动队的可持续发展有一定的帮助。总体来讲，天津市普通高校高水平运动队教练员队伍建设，编制合理、教练员职称偏高、学历较高和年龄较合理，这将对天津市普通高校高水平运动队建设有很大的帮助，希望教练员能利用多方面信息，不断丰富和充实自己，敢于创新，切实提高自己的执教水平，为天津市大学生培养更多更好的运动员。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 天津市普通高校高水平运动队教练员的职称、学历和年龄机构分布比较合理，教练员队伍可持续发展后劲较足。

3.1.2 天津市各普通高校高水平运动队教练员的编制多以在编教师为主，部分学校体育部对体育教学的定位，使得在编教师少于非在编教师。

3.1.3 天津市高校高水平运动队教练员的高学历优势发挥不充分，相关科研活动和成果较少，对高水平运动队建设支撑较少。

3.2 建 议

3.2.1 要充分发挥职称、学历、年龄结构的优势，以老带新，增加对年轻的高水平运动队教练员指导，使年轻高水平运动队教练员能尽快成长。

3.2.2 进一步加强对普通高校高水平运动队教练员的科研能力培训和训练能力培训，提高其科研能力和科学训练能力，将普通高校高水平运动队教练员队伍建设成为智力型、创新型、经验型相结合的高水平教练员。

[1] 李富荣.李富荣谈科学训练[J].中国体育教练员，1996（2）：3.

[2] 阎民，等.攀越巅峰——高科技与体育[M].北京：科学普及出版社，2004：68.

[3] 李威，高峰.辽宁省普通高校高水平运动队教练员现状调查研究[J].吉林体育学院学报，2009，25（4）：110-111.

G807.4

A

1674-151X（2017）20-037-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.019

投稿日期：2017-08-30

天津市教育科学“十三五”规划课题：天津市普通高校高水平运动队建设现状与对策分析（课题批准号：HE3028）。

王炜华（1980—），副教授，硕士研究生导师。研究方向：体育教学和赛事组织与管理。