浙东石窗装饰在艺术设计教学中的应用

孙 浩 刘鹏刚

(宁波职业技术学院 艺术学院，浙江 宁波 315800)



浙东石窗装饰在艺术设计教学中的应用

孙 浩 刘鹏刚

(宁波职业技术学院 艺术学院，浙江 宁波 315800)

浙东石窗历史悠久，具有显著的地域特色和艺术特征，在装饰图案的形式美感和吉祥寓意的象征表现上别具一格。把浙东石窗导入到艺术设计专业的教学中，能丰富装饰象征的教学内容，提升学生传统艺术审美能力。因为在不同门类的艺术设计教学中都有较好的应用性，从而能发扬具有民族特色的艺术设计风格，促进民族精神的传承，促进我国创意设计的发展。

浙东石窗； 艺术设计； 教学实践

宁波、绍兴、台州等地区为代表的浙东石窗，以其造型独特、风格多样而著称，并于2007年录入第二批浙江省非物质文化遗产名录。石窗形制，于墙而开设叫牖，是漏窗的一种形式，多用于住宅、园林等建筑中，为石制的装饰性透空窗，雕琢出各种漏空装饰图案，分别透过石窗可看到窗内或窗外景物，成为高墙中的一道风景。浙东石窗是集实际功用与民间审美为一体的艺术创造，从我国民间传统的艺术形式和吉祥寓意出发，蕴含着劳动人民自然主义的哲学观，遵循自然美、形式美的艺术元素，代表着具有古代浙东地域特色的审美情趣与形式规范，是中国传统建筑形态文化的延伸。浙东石窗图案题材表现出的吉祥寓意，表达了人们对平安、幸福、富足的美好生活的向往。这种艺术是民间工匠以刀代笔，以窗寄情，集多种雕刻技艺于一体的民间工艺，对培养大学生审美能力，提升大学生艺术素质，拓宽视野，有着重要的作用。石窗造型艺术，其严谨的构图，姿态各异的装饰纹样，具象与抽象交汇的形式美感，以及点、线、面的构成法则应用，呈现出民间文化的浪漫想象力和表现力，是艺术设计专业学习的重要养料，是现代设计艺术不可多得的参考样本，对继承、弘扬民族文化和传统艺术，培养全面发展的艺术设计人才有着重要的现实意义。

1 浙东石窗装饰艺术特色

1.1 浙东石窗的地域特色

浙东大地，多丘陵山地，气候湿润而多雨，自古乡土耕读文化浓郁，民众崇尚自然安居理念，讲究风水吉祥文化。建筑普遍采用合院、天井、通廊等院落形式，使内外空间既有联系又有分隔，院落外墙高耸，在高墙窄巷、粉墙黛瓦之间，石窗成为内外交流的通道，由这种空间隐约间隔成就美的境界，有着“凡有观眺处筑斯，似避外隐内之义”，打破了山墙沉闷、封闭的格局，体现了浪漫空灵、委婉含蓄的江南审美情致。

一般石窗有着采光、透气、防盗、防火和装饰美化等功能，在江南多雨潮湿的环境中，常见的木质窗因易腐蚀而不耐用，石材无疑是一个极佳的选择，正如《考工记》所言：“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，乃为良。”浙东多山地也为石材的便捷获得提供了条件，石窗用材多为因地制宜而获得。浙江各地都有大量的灰白石、青石、红白石等资源，尤以三门蛇蟠岛所产的色泽赭红的蛇蟠石，宁波鄞州等地所产的色泽成紫灰色的梅园石最为细腻雅致，硬度适中，为上佳石窗材料。因为天然石质的自然特性，石窗通常具有厚重、粗粝、牢固的特点。一般石窗的制作可分为五个步骤，为选料、打磨、上稿、雕琢、修整等，民间工匠们以平雕、透雕为主，复杂石窗采用浅、深浮雕和圆雕等技巧，使石窗呈现通透生动、层次丰富的装饰效果。

1.2 浙东石窗装饰的形式美感

浙东石窗的形制，以民间传统的审美情趣与艺术形式为出发点，遵循自然美的法则，使装饰与实用性合理结合在一起，其窗洞轮廓造型以方形最为普遍，尤其以各种比例的长方形为主，横竖皆有。也有根据题材内容需要，设计为圆形、菱形、多边形、自然形等各种形式，这种几何造型在浙东石窗中成熟运用，造型大气且耐看，与江南民居相得益彰。图案形式多由单独纹样、连续纹样和复合纹样等组合而成，图案变化多端，但都遵循着对称、均衡、和谐的审美法则，表达出吉祥美好、和谐美满的生活意愿。

中国古代人们对生活有着美好的期盼，对各种美好事物有强烈的憧憬，在衣食住行中的各种器物、行为都会留下吉祥的艺术表达。浙东石窗的装饰纹样大量采用带有吉祥寓意的装饰设计，印证了民众对和谐生活、避凶趋吉的美好愿望，在窗的实用功能基础上赋予了更多的艺术追求。吉祥图案来源于民间对美好、和谐、幸福的寓意象征，这种以符号为基础的象征方式，具有广泛的民众基础，展现了民众浪漫的想象力，有着淳朴的审美特性。

石窗的吉祥图案基本能分为具象与抽象两大类，具象类别有：人物类，如福禄寿三星、各种戏曲人物和合二仙、童子等；动物类，如：四灵(麒麟、凤、龙、龟)、猴、鹿、狮、蝙蝠、喜鹊、寿带鸟等；植物类，如梅兰竹菊、花卉、卷草等；符号类，如铜钱宝瓶、元宝、宝轮、博古杂宝等。工匠以刀代笔加以雕琢，对爵禄、平安、财富、幸福的生活愿望作了形象模拟与象征，民俗寓意极为生动。抽象类别主要有各种抽象元素的纹样构成，如回纹、网格纹、卐字纹、条形纹、栅栏纹、米字纹、风车纹、结带纹等，表现出源于自然的抽象概括能力，运用二方连续、四方连续等装饰手法，在直与曲、疏与密、正与斜的不同形式中，表现出一种大气、简洁和纯粹的抽象艺术特点。

除上述两种类别之外，浙东石窗装饰还应用较多的文字图样，如福、禄、寿、喜、乾、坤、第、魁等文字，通过直白表露的手法，使主题表达更为明确。选用字体除了真、草、篆、隶、行等常用体例之外，引入鸟虫书、连笔体等特殊样式，装饰上或借形赋字，或图纹连字，演绎变化极具匠心，表达主人的意愿和美好向往。

1.3 浙东石窗装饰的吉祥寓意

在浙东石窗装饰中，不管采用何种装饰手法，寓意象征是必不可少的，也是中国特有的吉祥文化的体现，来源于民间约定成俗的寓意，运用象征、比拟、谐音、符号等多种手法，以具象的形式，表达美好生活的意愿。表达广义吉祥寓意的，如双龙戏珠、龙凤呈祥、喜鹊登梅等；表达长寿幸福的，如福寿双全、麻姑献寿、鹿鹤同春、松鹤长寿等；表达多子多福、子孙满堂的，如麒麟送子、榴开百子、莲生贵子等；表达官爵进阶的，如马上封猴、瓶升三戟、鹿衔灵芝等；表达功名成就、金榜题名的，如鱼跃龙门、二甲传胪等；利用谐音表达吉祥寓意的，如蝙蝠(福)、喜鹊(喜)、桂花(贵)、瓶(平)、鱼(余)、鹿(禄)、羊(阳)、莲(连)、钱(前)等。还有一些其他常用表达吉祥寓意的形式，如翎毛走兽、博古杂宝、花卉植物，以及含义直白的文字饰样，构成了石窗装饰象征的主题。石窗中有大量应用抽象的吉祥纹样，运用多方连续、周边环绕、满地布局等手法，衬托主题内涵，使整体主次分明而虚实相间，主要吉祥纹样组合有：万字曲水纹、祥云如意纹、如意八宝纹、卷草云龙纹、组合回形纹、蔓草结带纹、一根藤纹、冰裂纹等，大参数图形简单而寓意深刻，组合构成变化莫测，有着独特的审美趣味。这些具有典型民间吉祥象征的装饰图案，经过了长时间的积累传播，应用于石窗装饰中，这些寓意主题明确、构图丰富，具象、抽象图案组合形式多样，形象生动有趣，与石材、雕琢相结合，气势雄浑有力又有虚实变化，整体效果极为强烈，体现了民间工匠的精湛技艺和审美趣味，是传统民间工艺美术的瑰宝，为传统工艺与现代设计的融合提供了借鉴，为现代艺术设计的教学、研究与应用提供了丰富的样本。

2 浙东石窗在艺术设计教学中的作用

2.1 提升传统艺术的审美能力

学习浙东石窗艺术，首先要学习传统装饰纹样的艺术表现方法，研究吉祥寓意与画面图案的内在关系，学习其多种象征手法的运用，这些手法包括：象征、寓意、谐音、符号、文字等，并且挖掘汉字中的“义”“形”“音”等组成要素。其中符号化应用是吉祥象征中一个重要的手法，表达含义灵活而含蓄，在民间又有广泛的认知基础和约定俗成的释义，在应用中能更好地发挥艺术想象力，如：“如意”符号，从原本搔痒的实用器物演变而来，突出其“如意头”的符号特征，使文字释义与图形结合，表达吉祥如意之意；卐字纹，原为佛教中梵文，寓意“吉祥之所集”，是石窗装饰中较为常用的吉祥纹样，工匠将符号综合运用旋转、连续、组合等表现手法，使之画面动静结合、生动灵活。艺术设计专业需要学习这些丰富的象征、寓意手法，结合文化背景，探索符号文化的艺术魅力，使设计达到既富有形式美感,又同时具有意义深远的境界。

2.2 学习我国优秀的传统文化

浙东石窗装饰艺术，有着独特的地域文化特色，有着丰富的装饰元素和审美价值，这些传统的造物文化，不是工匠凭空创造的，也不是孤立存在的，而是建立于中国传统文化基础之上，是古代浙东人民在长期的生活中，逐步创造、完善和发展的。石窗的文化内涵、艺术风格、形式语言，反映了中华民族的宇宙观和人生哲学，反映了本地域的社会文化特色，表达了浙东文化的审美情趣和文化符号特征，这些都为当代的艺术设计人文教育提供了取之不尽的养料。现代艺术设计教育，应该充分利用这些资源，经过大量的学习与调研，开阔教学视野，拓展创意思维，学习石窗的装饰艺术形式与造型特征;应该站在中华传统文化的高度上，结合民俗学、美术学、心理学等学科，研究中华民族传统的天人合一、回归自然的朴素哲学观，通过深层次的发掘研究，来提升我们民族的文化精神，传承传统艺术审美内涵。

2.3 促进了解我国的社会观念，传承艺术的人文精神

学习石窗装饰艺术，能促进了解我国传统的文化观念，特别是吉祥文化，这里蕴含了东方的哲学思想和地方的文化精华，以及悠久的民间传说，譬如：中国传统的幸福观；古人的人生繁衍观；古人对平安长寿的认知与愿望；百姓财富追求的观念等。学习研究、探索古人所倡导的幸福、和谐、美好的价值观，研究传统文化中儒、道、释等不同思想，研究这些艺术创造的源头,促进了解传统文化中的典故传说。只有认知典故的来龙去脉，理解其中的象征寓意，才能读懂石窗装饰的吉祥含义，弄懂形式表现的合理性。譬如：八仙传说及其衍生的配景、器具来历；麻姑献寿故事；岁寒三友传说；二甲传胪典故等。通过这些方面的学习能帮助深入领会石窗的装饰元素组成，理解寓意象征与图案、纹样的关系，吸收装饰手法和形式特征，举一反三地应用于艺术设计实践中。

越有民族性的，越具有世界性。在当下艺术设计专业大量借鉴西方的设计教学理念，学习国外的艺术设计方法，常常忽略了我们老祖宗的珍贵遗存。浙东石窗这些积累古代人民智慧，极具地方民族特色的装饰艺术，是难得的专业学习资源，是汲取民间文化艺术养料、传承民族人文精神的途径，要合理应用这些民间的艺术成果。让学生去实地参观、调研传统民居与石窗装饰，了解因地制宜、朴素自然的造物理念，追求吉祥和谐的人文内涵。让更多的民间艺人走进高校，展现卓越的工匠精神，传承传统工艺美术技艺，传播非物质文化遗产的人文精神，对民族人文精神的传承，促进创意设计的民族化发展有着深远的意义。

3 浙东石窗在艺术设计教学中的应用例析

在石窗艺术的实际教学应用中，不同的艺术设计专业应该以专业的特性、应用需求为出发点，寻求石窗艺术不同的切入点，有的放矢地应用石窗装饰的元素，以适应本专业的需要。艺术设计专业还应该结合现代设计理念，以国际化的视野来观察传统的民间艺术，创造性地借鉴其设计美学，经过教师的合理引导，遵循教与学的基本规律，激发学生的研究学习兴趣，渗透到专业课程中。学习的目的不是简单地照抄硬搬原有的石窗装饰内容，而是创造性地学习形式语言，挖掘其文化内涵，设计出具有现代特色的东方风格的作品。

3.1 环境艺术设计专业

学习中应结合建筑、室内等空间与门窗、隔断等的关系，分析其位置、朝向、大小、形状等不同类别与环境空间的内在联系，分析石窗在建筑中的功能需求及空间应用特点,研究学习不同窗型在建筑中的形式效果，以及光线、投影在漏窗中的变化，在设计案例中予以借鉴应用。在纹样图案学习中，重点是其与中式装饰风格的契合关系，梳理江南民居的人文特征，分析图案的构成元素，在原有的基础上，运用合理变形、片段重组、打散组合等多种手法，融于空间构架之中，创造具有江南韵味的现代中式风格情调。

3.2 视觉传达设计专业

学习重点为传统吉祥图案的象征寓意，研究吉祥图案的造型规律和衍生变化，学习基本的象征手法应用，对一些传统的吉祥元素，如草龙纹、云纹、如意纹、卷草纹等多作临摹学习和变化应用，并通过案例分析研究同一类型图形的差异性与审美价值，如多种草龙纹图案的对比分析研究。此外,还需研究装饰中图、地之间的相互关系，拓宽设计表现的形式。在教学中，可以将石窗吉祥图案与其他类型的民间工艺相比较，分析各自的形式语言和装饰效果，以及材质特性与装饰之间的差异，总结工艺、风格的构成要素。在教学实践中,可以将项目化的课题导入到设计应用中，由浅入深，顺序渐进，从单一装饰图形入手，逐步过渡到组合复杂图形，从而理解传统装饰的特征，掌握装饰变化的处理手法与审美特点。

3.3 产品造型设计专业

首先应了解前人的传统造物理念，了解古人的天人合一、返璞归真的传统思想，这些理念对产品造型设计都有一定的指导意义。重点是研究、学习石窗的纹样构成，特别研究纹样中的抽象构成元素，学习抽象概括能力和图形应变能力，结合现代设计中构成主义、风格派等案例作横向比较，勾画出设计产品的表面装饰元素，在设计方案中予以合理应用，如：2008年奥运会火炬创意设计，祥云纹样成为具有代表性的中国文化符号，传统元素与现代设计融为一体，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重，被赋予祥瑞的文化含义。这些设计的理念就需要我们从传统文化中去挖掘，从传统的装饰元素中获得创意的灵感，结合现代设计理念，创造出别具情致的中国风格设计。

4 结语

浙东石窗历经了千年的沧桑变化，依旧焕发出其特有的艺术魅力，无论是民族精神的延伸，地域文化的传承，还是吉祥美好的表达，以及装饰造型的展示，都为我们带来珍贵的文化艺术样本，为艺术设计的教育、研究提供了丰富的实例，对弘扬民族的人文精神有着重要的价值。希望经过各方的努力，有更多的传统民间工艺美术受到重视，更多的传统文化与技艺走进高职院校，有更多的年轻学子深入研究与学习传统艺术，保留具有民族特色的艺术设计风格，设计具有中国情怀的作品，传承中华民族的人文精神。

[1] 张球.中国古代石窗[M].杭州：西泠印社出版社,2008.

[2] 钟福民.中国吉祥图案的象征研究[M].北京：中国社会科学出版社,2009.

[3] 李渔.闲情偶寄[M].杭州：浙江古籍出版社,2011.

[4] 葛晓弘.浙东石窗艺术[J].装饰,2004(7)：69.

[5] 李向伟.道器之间：艺术与设计论札[M].合肥：安徽教育出版社,2004.

[6] 邬烈炎.形式语言[M].杭州：中国美术学院出版社,2012.

责任编辑 闵海英

The Application of Eastern Zhejiang Stone Window in the Teaching of Art Design

SUNHao，LIUPenggang

(College of art, Ningbo Polytechnic, Ningbo 315800, China)

Eastern Zhejiang Stone Window, with a long history, has remarkable geographical features and artistic characteristics. It has unique style in the decorative pattern and propitious meaning. Integrating Eastern Zhejiang Stone Window into Art Design teaching can enrich the teaching content, promote students’ aesthetic ability. Due to its wide applicability in Art Design teaching, it can help develop the ethnic features, promote inheritance of national spirit and boost the development of creative design in our country.

Eastern Zhejiang stone window； art design； teaching practice

2017-03-21

2017年浙江省教育科学规划研究课题“浙东石窗装饰艺术在高职艺术设计教学中的应用研究”(2017SCG124)

孙 浩(1968— )，男，浙江宁波人,讲师，硕士研究生，研究方向：艺术设计实践与理论； 刘鹏刚(1974— )，男，陕西咸阳人,讲师，硕士研究生，研究方向：建筑装饰实践与理论。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.03.014

J 525

A

1671-7880(2017)03-0049-04