以学习社会主义核心价值观为契机提升大学生综合素质研究

宋明霞

（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳 413000）

以学习社会主义核心价值观为契机提升大学生综合素质研究

宋明霞

（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳 413000）

新的时代，职业教育跟随着经济科技的提升发生了巨大转型，在改革开放中，中国职业教育逐步提升。新形势下，具备全面发展的综合素质人才将会有更加严格的要求，旧的教育理念将会不断地被新的教育观念所挑战，这些问题都突出的显示在了学生综合素质的培养上。本文通过对社会主义核心价值观的学习，对职业学院学生在精神层面、人文素养以及文化的培养上面都进行了较为具体的研究。

社会主义核心价值观；提升；学生综合素质

伴随着科技的不断进步，快时代的发展节奏让部分职业院校的大学生忽视人文课程的学习，人文素养缺失现状十分不容乐观。价值观的扭曲、精神迷茫、能力与知识的缺失等等所出现的这些问题使得学生的综合素质无法适应社会快速发展的需要。大学生在生活中没有目标，人生道路不知何去何从。所以大学生需要在社会主义核心价值观为契机的学习下不断完善自我，针对职业院校学生综合素质教育弱化的情况，我们需要让学生学会做人并且能够明确自己的人生目标，对人生能够进行领悟与思索，成为职业院校首当其冲的责任与义务。因此职业院校人文素质培养的时代课题在时期下已成为职业院校教育者们应该研究与思索的首要课题。而社会主义核心价值观中所体现出来的社会主义理想、民族精神、创新精神、“八荣八耻”的社会主义荣辱观等社会主义核心观念正是我们当代大学生所需要学习的。通过社会主义核心价值观的学习我们的大学生才能在道德修养上体现出团结友善、诚实守信、爱国敬业等优秀的个人品质，学生迈入社会中能够更好的适应并融入社会中去，成为能为社会主义建设所用的栋梁之才。

1 以社会主义核心价值观学习为契机对大学生精神层面的提升

人类文明中的重要进步是人文精神中对人的个性发挥的尊重程度，人的精神层面的进步体现在人自身文化水平的提升上，这也囊括了人们的自我实现、对信仰的探索、对尊严的渴望以及对生命的尊重。对于精神修养的提升其实是人内在精神世界的完善，精神修养包括精神境界和个体修养两个层面，同时也包含理想人格的追求。精神修养的培养是人在生活中最有意义的事，在完美的精神世界下，人们的生活会变得丰实，生命的质量也会有很大的改善。通过精神修养的培养来树立和巩固人们的信仰及信念。大学生要通过社会主义核心价值观的学习进行自我的改造和教育，社会主义核心价值体系最直接的反映了社会主义的精神内核，具有很强大的感召力、凝聚力和引导力。而作为当代大学生，通过社会主义核心价值观的学习，需要将之内化于心，外化于行，具有良好精神修养的人都为大家所尊重，对于个人来讲犹如一种无形的精神鼓舞力量，鞭策人们自觉性地约束日常生活行为、提高自身精神修为。个人通过学习和实践活动不断的自我反省，逐步塑造出理想的人格。这种修为不仅包含为人处世的智慧还包括精神修养的道德修养、道德信念，民族精神等，一个国家或一个个人如果没有自己的精神支柱，就相当于失去了灵魂，更不要谈凝聚力与生命力了。所以大学生做为我国优秀传统文化的承载者，理应树立正确的个人信仰、培养高尚的道德情操。

努力的践行，落实在个人的行动上。通过个人在实践中的努力，提升自我的精神境界。精神境界从某种意义上来说是通过道德行为的实现体现出来的，通过社会主义核心价值观的学习与实践活动培养出具有健康精神修养的当代大学生，精神修养的培养是一个长期复杂的过程，因此对社会主义核心价值观的学习也不能够一蹴而就，而是一项长期而深入的课题。

2 以社会主义核心价值观学习为契机对大学生综合素质的提升

在这个机遇与挑战并存的社会，大学生们也迎来了更多的挑战，现在的社会对于人才的要求越来越高，现代社会对于人才的要求应该具有较强的观察、思考的分析能力和创造能力。这就需要大学生要能够跟上时代发展的脉搏，与时俱进、适应不断变化发展的社会。一方面，利用学习社会主义核心价值观这个良好契机，让同学们培养交际能力。另一方面，使大学生通过学习提升适应能力、生存能力、应变能力等，树立良好的人生观与世界观，实现人生价值。通过社会主义核心价值观的深入学习，引导当代大学生敢于挑战、乐于帮助同学、积极参加社会活动，相信自我、克服一切不良因素，寻找实现自我的源动力，不断的激发内在潜能，提高自身创新意识，能够自我反思，总结失败的经验教训。最大限度地调动大学生们的学习、研究的积极性。同时，素质的培养这个引导的过程也要与时俱进、灵活把握，根据每位大学生的个性发展不同进行积极的引导，注重细节的培养，按照社会主义核心价值观的要求，培养大学生讲原则、讲诚信、有条理。在职业素质的养成上不断培养学生具有坚忍不拔、百折不挠的毅力和能够吃苦耐劳的工作精神。通过深入社会主义核心价值观的学习还需要通过多种学习活动引导学生要养成良好的外在素质，穿着整齐美观、形象气质健康，谈吐行为优雅的人走入社会也会为今后良好的社交关系奠定坚实的基础。

3 以社会主义核心价值观学习为契机对大学生人文知识水平的提升

社会主义核心价值观体现了人文关怀的本质，人文素养是一个民族强大的基石，而所谓人文知识是相对于自然科学来说人文学科知识来讲的，它包含了艺术、哲学、历史、文学等，一部分当代大学生不能够沉下心来学习，急功近利，只重视自己的专业，只要学习好，分数门门都很高今后能够毕业后找到一份能够养活自己的工作就可以了，不重视个人人文知识的提升，而一个人的人文知识的高低可能会对他今后整个人生的生活带来潜移默化的改变。学习不只是用来应付考试的，这些人文知识可能是长期经过数百乃至数千年汇聚无数先贤学者的智慧所沉淀下来的优秀产物，也是人类世代相传被保留下来的璀璨精神，对这些人文知识的学习，可以让那些看似无用的文字、思维方式潜藏到他们的气质与谈吐上。

培养具有优秀人文素养的当代大学生可以让他们获得更加广泛而扎实的基础知识。为了适应社会的发展对大学生知识结构和知识水平的要求也越来越高，不仅要求大学生具有牢固的基础知识，能够不断专研自己本的专业知识，而且还要对其相邻的领域也有较为广泛的研究，将专业知识与人文知识能够相结合并运用到实践中去。

提升当代大学生人文知识最重要的目的是要着眼于从人文经典之中汲取智慧。人文知识的获得需要经过不断的学习才能获得，现代科技信息时代日新月异，微信、网页、传媒、电视等媒体越来越精彩纷呈，所以可以社会主义核心价值观的学习为契机通过丰富多彩的传媒方式对当代大学生学习人文知识的重要性进行引导。通过丰富的学习形式，传播精彩的民族文化，传承传统文化中的精髓，培养民族精神，让大学生通过自己感兴趣的方式主动关注中华优秀的传统文化、民族文化。在思想上重视传统文化，并内化为自己的人格内涵。

4 结语

伴随着新信息科技的不断发展，职业教育应围绕党的十九大的会议精神，培养具有社会主义核心价值观的全面发展的当代大学生，以学习社会主义核心价值观为契机，以创新的引导方式对当代大学生在精神层面、综合素质及人文知识水平进行提升。

[1]刘峥.大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D].中南大学,2012.

[2]胡丽慧.探究大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合途径[J].现代交际，2017(21):33.

[3]陈华文.立德树人维度下的大学生社会主义核心价值观教育研究[D].中国地质大学,2016.

G641

A

2096-4110（2017）03（c）-0026-02