特色发展，让每一名学生快乐成长

◎徐延平

特色发展，让每一名学生快乐成长

◎徐延平

朱永新教授说：“办学风格，第一是特色，第二是特色，第三还是特色。”建校以来，北票市龙潭镇初级中学始终坚守“尊重教育”的办学理念，以“立德树人”为目标，秉承“立德、仁爱、勤奋、修身”的校风，“严谨、励志、博学、创新”的教风和“善思、笃信、乐学、求真”的学风，扬特色发展之帆，行特色发展之实，彰显特色发展成效，谱写了农村教育特色发展的辉煌篇章。

一、以特色校园文化为魂，夯实特色发展之基

以文化为魂，学校才有生命。发展特色校园文化，就是筑牢学校发展的百年之基。基于这一深刻认识，学校矢志不移、脚踏实地地开展特色校园文化活动，持之以恒地推进校园文化特色发展。

（一）凝聚共识，扬特色文化之帜

校园文化具有导向、教化、激励功能，是学校发展的基础。学校确定了“涵养特色文化，书香浸润人生，人文引导精神，行为养成美德”的校园文化模式，坚持开展立德树人，诚实守信等教育活动，打造德育文明书香校园。为实现这一有特色、高品位的目标，学校成立了以校长为组长，党支部副书记为副组长，相关处室为成员的特色校园文化建设领导小组，立足学校实际研究特色校园文化事宜，明确学校领导和各处室领导的工作职责，周密安排，制定实现特色校园文化目标的措施办法。

1.科学规划

学校制定了《龙潭镇初级中学校园文化建设十年规划》，明确了创建特色校园文化的主题、建设目标、建设内容，以及推进特色校园文化建设的措施办法，做到人人知道主题，人人明了主题任务，人人参与建设活动，营造了特色文化建设的浓厚的氛围。

2.明确目标

硬件建设上追求高雅，做到校园的优化、美化、净化；行为文化上突出实践特色，开展“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列活动；人文精神上凸显熏陶，利用学校宣传橱窗和班级宣传栏，弘扬时代主旋律。建设特色校园文化已经成为全体师生的共同目标和行为准则。

3.注重践行

根据学校实际开展丰富多彩的特色校园文化活动，让师生在活动中深化认识，在行动中达成共识，令特色校园文化深入人心，内化为行动。

（二）经典诵读，育特色文化之根

鲁迅说：“只有民族的才是世界的。”经典文化是民族的更是学校校园文化的灵魂。经典文化诵读不仅有利于传承弘扬民族文化，而且也利于帮助学生养成读书的好习惯，并从中汲取丰富的精神养料和浩然正气。学校以“读万卷书，行万里路；立君子品，做有德人”为建设书香校园的总目标，将经典诵读作为学生每日一读的必修读书课程。还根据中学生的接受能力等方面差异，制定了差异性经典诵读计划。七年级新生每日诵读《弟子规》《三字经》，八九年级的学生每日诵读《论语》和古诗文等，并坚持常规化，自主化。学生在诵读过程中，学古人的智慧经验，养浩然之气，塑高尚人格。学校还设置了读书课程，由专职老师上课，帮助学生制定读书计划和选读书目，指导学生做好读书笔记。还启动了“亲子阅读”工程，充分利用学校图书馆的丰富资源，引导每名学生每月和家人共读一本书，每个假期至少读两本书，并做好读书笔记。从而把读书活动延伸到课外，让书香走进每一个家庭，做到学生家长共学习，共进步。

（三）规范行为，内化特色文化于心

立德树人是教育的根本任务。学校确立了“立德修身、勤奋仁爱、笃信至诚、善礼乐学”的教育目标，根据校情和学情开发了“诚信考试，诚信做人，厚德成才”校本课程，作为从低年级到高年级阶梯状必修课程内容，在学生中长期开展“战胜自我，诚信考试，诚信做人”活动，设置无人监考的“诚信考场”，激励学生自我约束，进而引导学生从诚信考试到遵章守纪，从诚信做人到厚德成才。学生的自我约束力明显提高，学生的成绩更加真实，有助于教师掌握学情，更有针对性地教。“分数诚可贵，人格价更高”这满含正能量的语句，是对诚信考试的精彩诠释。学校的这一举措得到了家长的认可和社会的好评。2017年，朝阳电视台新闻频道专题报道了学校诚信考试的做法，并获得了社会的好评。

二、开展特色教研活动，着力提高教学质量

“没有理论指导的实践活动是蛮干，甚至事倍功半。”教书育人更需要有科学的理论做指导。学校确立了“科研引领教研，科研兴教”的教研原则，开展了高效多样的特色教科研活动，打造了一支学习型、专家型教师团队。

（一）开展特色校本培训，提升教师的专业素质

根据学校的现状，依托自身的资源优势，从教师的内需出发，结合新课程改革的实际，龙潭镇初级中学制定并实施了一系列校本培训方案，通过开展青蓝工程、教师论坛大会等活动，运用多样化的培训方式加速教师专业化成长。2017年2月28日，学校举行了第一次以“集优质资源，行有效教学，创高效课堂”为主题的教师培训论坛，六位领导和教师做了专题讲座，收到了很好的效果。

（二）坚持实施“青蓝工程”，实现经验与创新完美结合

“青蓝工程”就是青年教师与老教师结对，就是师与师之间相互学习的过程。依托“青蓝工程”，学校坚持开展经验与创新相结合的研训工作。“青蓝工程”实施的过程中，老教师把教学经验毫无保留地传授给年轻教师，促进青年教师快速成长；年轻教师的创新思维和现代化教学手段也影响带动老教师学习进步，有助于消除老教师的职业倦怠感。

（三）创造外出培训机会，发挥引领和辐射作用

“走出去，请进来”是学校科研兴教的重要举措。一方面，学校尽可能多地创造教师外出培训学习机会，让教师在外出学习中找差距，自主提高。外出教师要把所见所学所得带回与全体教师分享、交流。

学校还与省市多所学校成为友好互助学校。省实验学校把我校作为“携手筑梦”援助学校，朝阳市第六中学“办学联盟”为我校搭建了师生共同成长的平台。另一方面，学校利用“北票市师干培训基地”的资源优势，邀请朝阳市域内专家和名师走进校园，为教师做先进教学理念的讲座和精彩的观摩课，提升教师的素质，助推课改进程。2017年6月，朝阳市专家名师导师团队第一次送教下乡就被龙潭镇初级中学请进来，全体教师聆听了专家的精彩讲座，观摩了名师的创新演课，学习多多，收获满满。

三、坚持特色教学，激发学校的发展动力

（一）坚持体育特色教学，建设体育强校

学校本着“创新体育教育，促进学生全面发展”的特色办学之路，成立了篮球、足球、排球和田径等体育社团，由专职的体育教师管理和训练，坚持训练的科学化、常态化和规范化，不断提高训练水平，向训练要成绩。2016年十月，我校足球队获北票市首届中学生足球联赛第一名。篮球队连续三年获北票市第一，并多次代表北票市参加朝阳市比赛，并取得了优异成绩。学校的田径队成绩始终在北票市中小学生运动会上稳居前三，为上级输送了大量的体育人才。学校也先后获得“北票市体育先进单位”“朝阳市体育先进单位”荣誉称号。

（二）坚持英语特色教学，补齐教学短板

英语教学是农村学校教学的薄弱学科，学生英语成绩影响着学生的长远发展，也制约着学校教学质量的提高。面对英语教学难题，龙潭镇初级中学的领导和老师们不退缩，不灰心，找根源，想思路，探方法，学经验，攻难关。功夫不负有心人，经过全校领导和英语教师的共同探索，大胆改革，摸索出了一套适合本校英语教学框架模式——“一五一”教学法，“一”是指预习导学，“五”是指课堂自主探究，合作交流，拓展延伸，反馈提高和当堂检测五大环节。“教无定法，贵有良方”，在全体英语教师的辛勤努力下，龙潭镇初级中学每年的中考平均成绩一直名列前茅。学生的英语学科素养得到重点高中教学领导和英语教师的认可。

四、实施特色育人活动，促进学生终身发展

“让每一名学生都快乐成长”是龙潭镇初级中学的育人理念。学校486名学生中，有许多留守儿童、单亲孩子、残疾儿童和特困生。这些孩子有的没钱坐校车，有的买不起学习生活用品，更令人心痛的是还有七个孩子长期吃不起午饭。学校领导和教师发现了这个问题，及时寻求解决方案，师生之间建立了一对一帮扶关系。一方面帮经济，启动了“聚沙成塔，爱心圆梦”工程。全校师生成立了“爱心圆梦基金会”，师生奉献的爱心基金用于解决特困学生的校车费用和午餐费。特困生也能像其他孩子一样乘校车上下学，也吃上了热乎乎的午饭。另一方面帮学习，对学习困难的学生进行深入了解，帮助其制定学习计划，帮助学生寻找学习自信，解决学习中遇到的难题，逐步提高学习成绩，在学习和生活中充满快乐。

北票市龙潭镇初级中学）

李晶）