玉溪师范学院开展少数民族传统体育的思考

□赵云喜张爱华（云南师范大学云南昆明650500）

玉溪师范学院开展少数民族传统体育的思考

□赵云喜张爱华（云南师范大学云南昆明650500）

本文运用文献资料法等，对玉溪师范学院开展民族传统体育进行分析，旨在为玉溪师范学院开展民族传统体育项目提供一定的理论参考。研究结果得出，玉溪师范学院开展少数民族传统体育具有非常重要的作用表现在：满足了少数民族传统体育的生存和发展需要；丰富体育课程教学内容；促进学生身心健康发展。影响玉溪师范学院开展民族传统体育的因素主要有：场地器材、师资力量、传统观念的约束、学生对其认识了解情况，并提出相应的措施。

玉溪师范学院开展少数民族传统体育思考

1、引言

七彩云南是一个美丽的家园，在这个温馨幸福的大家庭里生活着无数不同的少数民族，他们用自己的方式在这片土地上演示出各具特色的民族文化以及体育活动，这些活动在经过了岁月的洗礼与磨练之后慢慢地形成了少数民族传统体育。少数民族传统体育是中华民族体育的一个重要组成部分它就像我们的眼睛一样，有了它世界是如此的美丽；有了它学校体育就有了新的力量注入。现如今该校有全日制在校学生共12215人，他们来自不同的地州不同的民族，成为该校开展少数民族传统体育的先决条件。目前我省少数民族传统体育项目种类数不胜数，被引入高校中开展的项目却寥寥无几，况且开展的质量也不是很理想。所以，对玉溪师范学院开展少数民族传统体育的思考显得尤为重要。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以玉溪师范学院开展少数民族传统体育的思考作为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过万方数据库、中国知网及查阅相关书籍，进行整理、归纳和总结，了解少数民族传统体育开展的状况，为本文的写作提供依据。

（2）访谈法。

为获取玉溪师范学院中少数民族传统体育开展的有关信息，对在校的部分体育专业和非体育专业的学生进行了走访，为本文的写作提供支持。

（3）逻辑分析法。

运用归纳、比较、推理论证、综合分析、对所取得的资料进行深入的分析和探讨，得出合理的结论和建议。

3、结果与分析

3.1、玉溪师范学院开展少数民族传统体育的意义

（1）符合少数民族传统体育生存和发展的需要。

少数民族传统体育的萌芽离不开少数民族的日常生活，它的发展更是与之息息相关，这种无意识的发展方式正步入了下坡路。古诗云：“每逢佳节倍思亲”，“每逢”意味着节庆日并不是天天都有，在经济全球化发展的背景下西方文化的入侵使得人们对几千年传承下来的宗教信仰发生了动摇，使得民族体育的生存受到了很大的威胁；竞技体育项目的传播也是无孔不入，如NBA全球扩张战略就对我国国内篮球联赛的发展构成了极大的威胁。所以，玉溪师范学院开展民族传统体育也是其自身生存和发展的需要，需要学校这要一片净土来生存使自己茁壮成长。

（2）将丰富学校体育课程教学内容。

少年强则中国强。如今中国的教育方式正在发生转型，学校体育教学的方式也在不断地朝着好的方向去发展。据了解，玉溪师范学院目前在体育课程中开展的项目主要是篮球、足球、网球、田径等技术性要求高且规则多、繁琐的项目。然而，民族传统体育便于操作不烦琐；它起自民间因而有很强的娱乐性；而且种类众多、新颖且它还是民族传统文化的一部分。因此，从民族传统体育自身的特点来考虑，在玉溪师范学院体育课程中开展民族传统体育，不仅可以培养学生的参与体育运动的兴趣且在一定程度上对学校体育课程开展内容起促进作用。

（3）有利于提高学生的身心健康。

国家在发展，人民在进步。伴随着科学技术的不断发展，手机显得那么的普遍，接着出现了“低头族”这样的词语，大学生活本来由自己支配的时间就多，便出现学生不愿意花时间来锻炼，而是躲在宿舍或者教室玩手机的现象对学生身心健康造成不良的影响。然而民族传统体育与生俱来的民族文化色彩以及自身的特点在高校中开展对学生而言不仅可以锻炼身体、陶冶情操促进其身心健康发展且丰富学生业余生活。

3.2、玉溪师范学院开展少数民族传统体育存在的问题

（1）场地器材。

工欲善其事，必先利其器。一个体育项目要想开展好就必须要有完善的装备。据走访观察，玉溪师范学院目前校园里只有1个秋千架和1块陀螺场地，场地面积不大且很简陋。场地有限、器材缺失，限制了民族体育的开展，是制约民族传统体育开展的首要原因。

（2）师资力量。

师者，传道授业解惑也。老师在教学活动中起着导游的作用，是学生学习路上的一盏照明灯。据了解玉溪师范学院目前有体育老师45名，主要从事的是篮球、田径、网球、羽毛球等教学工作，而从事民族传统体育教学的老师几乎为零。从这个数据中我们可以看出该校从事民族传统体育教学方面的师资力量很薄弱，成为该校不能很好的开展民族传统体育项目的又一原因。

（3）学生对其认识了解情况。

通过对玉溪师范学院部分非体育专业和体育专业的学生进行了走访发现：该校非体育专业的学生，对民族传统体育的了解少之又少，更别说知道它的价值功能；体育专业的学生情况比较好一点，他们谈到在大三这一学年里学院会组织开展这一课程，课程的内容有竹竿舞、抢花炮和陀螺，上课的时间每星期只有一次课，有的同学说“这又不是专业课上完也就完了呗，只要考试通过了就好”。由此可看出，学生对其认识了解的情况也成为了限制民族传统体育开展的原因。

（4）传统体育开展情况。

①课时设置

该校开设的民族传统体育课程一般都是以选修的形式来开展的。一个星期1-2节课，每节课有两个课时，一个课时按50分钟计算，总共100分钟。虽说是100分钟，可是每次上课除去准备活动、老师讲解指导、总结整理活动等时间后，学生能够自己学习的时间所剩无几。

②教学内容及方式方法

据调查得知，目前玉溪师范学院开展的民传统体育项目主要是武术（太极拳、太极剑、保健气功）、闲体育（柔力球、门球）、竿舞、陀螺和抢花炮。上课方式由于上课的人数多、师资力量的缺乏和节假日等原因，教师上课一般是先由自己进行讲解示范，然后让学生自主练习的方式方法。

③考试方法

少数民族传统体育课程作为我校体育专业学生的选修课程，目前采用考察的形式形成学生期末考试的成绩，而考察的内容则是老师上课所教的内容。例如，武术考试就是考平时老师所教授的一套拳法，看你完成动作的熟练程度来给分最后加上平时上课的表现、出勤率就是最后的期末成绩。如果最后成绩不合格还可以补考，这样周而复始便使得学生形成一种思想就是上课就是为了能通过考试。

4、总结

少数民族传统体育是我国体育产业这篇优秀文章中一个不可缺少而且无法替代的符号，也是中华民族博大精深的文化中不可缺失的一部分。它的传承和发展还需要我们坚持不懈的继续努力。玉溪师范学院开展少数民族传统体育有着非常重要的意义，不仅可以丰富学校体育课程教学内容、提高学生的身心健康，还可以促进其自身的生存和发展，对国家、社会、个人、以及各个民族都具有非常重要的作用。目前，玉溪师范学院开展的少数民族传统体育的现状存在着一定的问题和不足，主要表现在场地器材、师资力量、学生对其认识了解的情况以及课时的设置几个方面，针对这几个问题个人觉得需要采取：（1）增强场地器材的建设；（2）不断提高教师综合素质水平；(3)加深学生对其认识了解情况等等几个方面的措施来加以改善。

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