浅谈城市文化广场舞蹈培训管理问题与对策

张淑贤

吉林省吉林市龙潭区文化馆

浅谈城市文化广场舞蹈培训管理问题与对策

张淑贤

吉林省吉林市龙潭区文化馆

本文主要为适应城市文化广场兴起的大众舞蹈的发展需要，探究了其中的培训管理相关事宜，以促进城市文化广场的大众舞蹈活力蓬勃发展。

城市文化；广场舞蹈；培训管理

随着城市发展品位的提升，以及城市化步伐的加快，广场已经成为市民休闲娱乐的重要场所，广场舞蹈也日渐兴起。部分舞蹈爱好者则利用广场优越的条件进行舞蹈培训，但这种培训面临诸多的难题，需要加强管理，才能促进其健康发展。

广场舞蹈培训，主要分为两种模式，一种是收费培训，另一种是自发组织的免费培训。收费培训主要是部分舞蹈水平较高的人员，为帮助更多的舞蹈爱好者学好舞蹈，通过在广场设立移动音响的方式来进行培训。但参与培训的个人必须缴纳一定的费用，否则就不能加入到这一团队。免费培训主要是指舞蹈爱好者利用广场地面开阔等优势，有组织的开展舞蹈训练，并免费提供指导。

从参与情况来看，广场舞蹈的参与者女性同志居多，特别是退休或者没有参加工作的女性同志，更是偏好于这种舞蹈培训。但男性同志也不乏参与者。从参与者的年龄来看，广场舞蹈以中老年人居多，年轻者参与甚少。从组织形式来看，广场舞蹈多为民间个人组织模式，政府部门以及其他管理机构参与甚少。从组织规模来看，一般而言大多为10人以上，50人以下。从培训的时间来看，广场舞蹈培训更多的是在早晨或者傍晚。

一、广场舞蹈培训，面临培训合同管理难，培训质量难以评价、培训监督管理难等现实难题

其一，培训合同管理难。培训合同的管理，主要是指针对有偿培训这一模式。在广场培训的模式下，培训合同一般是在一个月或者一个季度时间内参与培训，过期继续参与培训则需续费。但由于受天气情况，广场管理等的现实约束，这就使得培训的时间难以固定，特别是冬季，气候变化大，培训时间更是难以保证。而收费的相对便宜，以及舞蹈本身的娱乐性，都使得参与者不会对合同的约定过于苛刻。特别是在各种外部条件变化时，合同双方都有可能出现毁约的情形。因此，如何保证培训合同的顺利执行，需要培训双方更多的协商。

其二，培训质量难以评价。舞蹈培训，其目的是娱乐性与专业性的统一，参与培者者希望培训后其舞蹈水平能有较大程度的提高，但部分培训是以时间为限，保证教会，但会而不精的现象随时存在，会的程度该如何测量，没有标准。只是简单的学会了舞蹈的动作，但对精细之处难以把握到位是当前广场舞蹈培训面临的最大问题。而按照一般合同，在开展培训时，培训质量必须进行保障，这就提出了培训质量评价的要求。如何建立起较为完善的质量评价机制，或者引入第三方进行评价，以便确保不会导致合同纠纷，是广场舞蹈培训需要解决的难题。

其三，培训监督管理难。培训监督管理难，主要包括两个方面。①由于广场作为一种公共资源，任何需要利用的，合法的，符合广场管理规定的个人或单位都可以利用广场来进行各项活动，这就使得舞蹈培训的场地难以进行保障。甚至个别地理位置好，环境好的广场，会出现多人竞争一个位置的情况，从而引起不必要的冲突。因此，如何对自身的场地进行监督管理，是广场培训面临的难题。②由于广场培训是一种开放性的培训，部分观众可以无需缴费就参与到学习过程中，但舞蹈培训教师难以防止这种“非缴费”性的学习，这就会弱化其收益。因此，如何保证不会出现这类外部学习者，也是培训监督面临的难题。

二、规范广场舞蹈培训，可以从建立配套的培训体系，注重培训推广，注重培训质量的管理等方面着手

其一、建立配套的培训体系。配套培训体系，包括三个方面。①要对培训场地进行配套。即在约定场地不能进行培训时，要能提供备用场地来进行培训，以便使参与培训者能接受需要的培训，从时间上予以保证。特别是，有条件者，要能够提供室内场地进行配套，这一方面可以使得培训时间更加灵活，另一方面可以免收天气影响。以此来对为培训合同的执行提供保证。②要对培训的教师予以配套。现有的培训大多为单一教师模式，若教师出现突发性的事件，则整个培训就难以为继。这就需要教师在培训时有针对性的选择出培训团体的领导者，并对其专业技术进行更好的指导，以便其在特殊情况下能担当起教师的职责。③要对培训内容予以一定的配套。当前部分广场培大多是对某一舞蹈的培训，如拉丁舞，但培训的内容并不广泛，培训项目较为单一。这就要求培训老师能根据培训学员的现实需求，有针对性的选择适合于群体性学习的配套舞蹈，并对需要者进行培训，以便提高培训的满意度。

其二、注重培训推广。广场舞蹈培训，同样需要不断的补充新学员，只有这样才能使得培训能够长久的进行。这就需要对培训进行推广。①要充分利用教师自身的魅力来对培训进行推广。教师培训质量高，则在广场中会有大量的追随者，这都是潜在的学员，教师可以通过发其参与培训来保障参与培训学员的数量。②要充分利用关系进行推广。要充分利用学员自身的关系网络，发动其朋友参与到培训过程中，以此来增加参与培训人员的数量。③可以利用宣传等方式来进行推广。如在培训时通过粘贴培训招募学员广告的方式。

其三、注重培训质量的管理。培训质量的管理，是保证培训可持续化的关键。①教师要进一步提高教学水平。由于广场舞蹈培训教师中部分为非专业性的教师，或者没有接受过专业性的教育教学培训，这就要求其再开展培训过程中，要能不断的提高自身的沟通能力，通过良好的沟通来提高学员对舞蹈的理解，以此来提高培训质量。②要将培训质量管理贯穿于培训的全过程。对于所有参与培训的学员，除指定培训进度表外，要对部分难以掌握舞蹈技巧的个人进行单独培训，以此来提高培训质量。③要建立完善的毕业评价制度。对于培训的效果，在培训时间结束时，要进行较为准确的评估，对部分水平还较低的学员，要建议和动员其免费继续培训，以便其舞蹈水平达到更高的标准。④对于中途退出的学员，也要对其质量进行管理，以使其不会对整个培训团队的培训形象造成冲击。

[1]杨璐.谈舞蹈培训中如何让学生感受快乐[J].大众文艺，2009(24)：273