应用型人才培养视阈下独立学院学生党建工作创新探析

（东莞理工学院城市学院，广东 东莞 523419）

作为地方性应用型本科院校，独立学院如何培养学生、培养什么样的学生一直是一个不容回避的重大问题。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才[1]。为此，独立学院的学生党建工作应紧紧围绕“立德树人”这一根本教育宗旨，以学风建设为抓手，以学生专业社团为平台，以政府部门、行业协会、公司企业为依托，以新媒体为手段，从而实现以思想魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，以专业能力成就人生梦想的人才培养目标。

一、应用型人才培养视阈下独立学院党建工作的要求

应用型大学是地方高校实现转型发展的重要方向，而独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，其在人才培养、教学科研、服务社会等方面具有独特的价值和意义，是贯彻执行党的教育方针的重要载体，是培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要力量。应用型独立学院党建工作应做到以下几点。

（一）党建工作与应用型人才培养方案深度融合，体现社会主义大学办学方向

尽管独立学院实行董事会领导下的校长负责制，但作为“立德树人”培养社会主义事业接班人的高等院校，不仅不能弱化党的领导，反而要加强党的地位和作用，从而保证其社会主义的办学方向。因此，独立学院的人才培养方案，应充分“加强党的意识形态工作和思想政治工作，引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒”[2]。

（二）党建工作与教学、实习、实践相结合，发挥教工党员“传帮带”教书育人作用

独立学院开展党建工作，必须加强基层党组织的建设。完善“党委-党总支-党支部”组织架构。通过“教、学、练”三位一体培养大学生党员，充分发挥教工党员“传帮带”教书育人作用。教师通过认真地“教学”，培养大学生党员政治理论素养，学生通过认真地“学习”，将科学的世界观和方法论内化为自己的思想储备，学生通过身体力行的“实践”，加深理论的理解和应用，从而培养思想政治坚定、理论基础扎实、实践能力较强的新时代“四有”大学生党员。

（三）党建工作与基层党组织工作相结合，体现党的组织优势

习近平总书记在十九大报告中明确指出“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”[3]，要坚持和加强党的领导。学生党支部和教工党支部是学校党委的基层组织，是师生党员开展组织活动的重要单位，是进行党员教育、服务、监督的重要机构，更是党的教育方针在高校的贯彻者和实施者。独立学院党委要挺直腰杆，加强党要管党，充分发挥学生党支部和教工党支部的战斗堡垒作用，通过抓好学生党建，体现党的组织优势，培养好党的后备人才，使社会主义教育方针更好落实。

二、独立学院学生党建工作存在的挑战

（一）多元社会思潮的冲击，是学生党员形成科学世界观、人生观、价值观的重大障碍

改革开放30多年来，我国的经济发展取得了举世瞩目的成绩。但阶层分化、贫富差距等原因引发的拜金主义、享乐主义、个人主义、自由主义等各种思潮在很大程度上影响了学生的正确判断，很多学生迷失在上述思潮中不能自拔。有的学生为了满足自己的物欲，不惜出卖自己的肉体与灵魂；有的学生为了个人的利益，不惜损害国家、集体的利益；有的学生为了追求所谓的自由，不惜以身试法、以身犯险。由于独立学院办学体制的特殊性，学生的家庭条件较好，学生接受新生事物较快，很容易受不正确“三观”的影响，给学生党建工作构成障碍。

（二）独立学院管理体制不畅，学生党建工作容易“边缘化”

严格来说，独立学院是公办高校和民办高校的“异化”，因此独立学院既不是传统意义上的公办高校，又不是身份明确的民办院校。身份的尴尬，带来的不仅仅是名义上的“名不正言不顺”，更使独立学院的管理落入“姥姥不疼、奶奶不爱”的境地。独立学院一般采用董事会领导下的校长负责制，而独立学院的书记一般不是董事会的成员，或者即使进入了董事会，也是摆设，对学院的党建工作助益有限。由于缺乏话语权，学生党建工作得不到人力、物力、财力的支持，党组织较为涣散，凝聚力、战斗力不强，党员的先锋模范作用得不到充分的发挥，党建工作陷入了“说起来重要、忙起来次要”的边缘化境地。

（三）独立学院发展学生党员，重理论灌输，轻实践培养

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。而独立学院的党建工作，无论是党建工作队伍，还是党建工作的财务保障，因其投资方出于办学成本考虑，都得不到大力支持，从而导致独立学院发展学生党员，往往只是重视理论教育，通过上党课灌输党的基本理论、基本知识，缺少实践育人的环节。

三、独立学院学生党建工作的创新

独立学院党委要依照民办高校法律法规和党的方针、政策，加强学生党建工作。敢于在独立学院董事会决策时坚持党的各项方针、政策，克服独立学院学生党建工作“边缘化”的尴尬地位，从而在思想、协同育人、新媒体传播等方面进行创新。

（一）书香党建，注重从思想上培养学生党员

为打造学习型党组织，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，营造良好的学习氛围，提升学生的理论水平，补好精神之钙，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。以笔者所在学院为例，学生党组织推出“书香党建”品牌活动：一是大力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、习近平新时代特色社会主义思想的经典著作，撰写读书心得，“教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”[2]；二是鼓励学生阅读经济、法律、政治、文学、心理、历史等方面的书籍，召开读书分享会，开拓学生的视野；三是通过专业教师推荐专业经典书目的方式，引导学生诵读本专业的经典著作，奠定良好的专业基础。

（二）加强学生党员和政府部门、行业协会、公司企业的联动，在实践中培养学生党员

客观来说，独立学院的学生在教育背景、综合素质等方面都与公办普通本科院校的学生存在差距。为此，独立学院应在应用型人才培养上下功夫，充分发挥学生党员的先锋模范作用[4]，加强与专业相关的政府部门、行业协会、公司企业的联系。让学生在实践中学习，学习中实践，从而使专业学习与社会实践形成良性循环，提高应用型人才的培养质量，走出一条协同育人的新路子。在学生党员的发展上，应将学生利用专业知识参与社会实践纳入学生入党和学生党员考核的常态机制，鼓励学生党员参与实践，鼓励入党积极分子参与实践，通过实践提升党员的专业素养、思想境界和道德情操。

（三）以新媒体为手段，降低学生党建的工作成本，提升学生党建工作的地位

以微信、微博、数字电视等为代表的新媒体，与传统媒体相比，具有受众面广、传播信息快、学生接受度高、宣传效果好、党建费用低等优点。在学生党建中，应充分发挥新媒体的作用，建立网上党校、网上红色家园、网上红色经典故事园地等阵地，推出一批学生喜闻乐见的作品，传递正能量，真正做到习总书记提出的“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]的工作要求，在做好学生党建工作的同时，又降低成本，提升学生党建工作在整个学院中的地位。

独立学院是应用型大学的重要组成部分，是培养新时代大学生的重要力量。因此，要加强独立学院党建工作，通过学风建设、协同育人、新媒体等途径，创新独立学院党建工作方式，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和师生党员的先锋模范作用，从而进一步提升独立学院党建工作水平和能力，培养政治过硬、素质过硬的复合型应用型大学生。

参考文献：

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话[EB/OL].(2016-12-09)[2017-03-25].http://www.aqzyzx.com/system/2016/12/09/010887654.shtml.

[2] 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[EB/OL].(2009-09-27)[2017-03-25]http://www.gov.cn/jrzg/2009-09/27/content_1428158.htm.

[3] 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].（2017-10-27）[2017-10-27].http://news.xinhuanet.com/politics/19cpcnc/2017-10/27/c_1121867529.htm.

[4] 伊新华,李文俊.应用型本科院校党建工作创新探究[J].知识经济,2016(19):151,153.