浅析多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用

□ 张文哲

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南 长沙 410100）

浅析多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用

□ 张文哲

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南 长沙 410100）

近年来，我国开始越来越重视教育的发展以及注重学生的全方面发展。为了能够满足提高高校学生的全面素质，能够使得学生的校园生活更加丰富多彩，高校开始有必要进行体育方面的改革创新了。在改革的过程中，学校尝试了很多新鲜有效的方法。其中，多媒体技术在高校的体育教学改革创新的活动中发挥了不可替代的作用。当然，有许多的高校对于像多媒体这种技术并不了解，很难利用多媒体的先进技术来实现教育的改革。因此，在实际的多媒体应用过程中，应该多多探索，多多学习。本文主要分析了多媒体技术的概念和特点，在高校体育教学改革中的应用现状及出现的问题，最后探讨如何利用多媒体技术来促进高校体育教学中的改革与创新。

多媒体技术 高校 体育教学改革创新 应用

目前，我国经济快速发展，科技在不断进步。在改革创新的时代背景之下，多媒体技术的应用已经变得十分广泛。多媒体技术作为一种教育改革的有效手段，在一定程度上丰富了高校的教育方式，为高校的教育做出了不可磨灭的贡献。因此，在这种不断创新，勇于探索创新的情况下，各大高校应该结合自己学校的实际情况，不断地创新与改革，把多媒体技术与体育的教学结合起来，让体育教学不再只是课外活动的单一形式，而是不断提升，不断变化的多方面形式，最大程度上培养学生的体育素质，让学生在健康教育中发展经济社会的快速发展。

1、多媒体技术的概念

1.1、多媒体技术的基本概念

多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术在一定程度上改变了人们的生活方式和获取信息的方式，进而发展成广泛应用于工厂管理、学校教育、商业广告、信息咨询等综合性和结合性非常高的地信息技术。

1.2、多媒体技术的特点

第一，多样性的信息载体。这个只是相对于计算机而言的特点，也就是指信息媒体是多种多样的，不会特别单一；第二，信息的交互性。这一个特点是指计算机会给用户提供多种多样的信息，让用户能够和这些信息进行交换，这样一来，就会给用户提供了很多可以控制和使用信息的手段，实现了信息的交互性；第三，信息集成。这个特点主要是指计算机可以进行综合的信息处理，不仅仅是对信息媒体的处理，还有对一些媒体设备的处理；第四，数字的形式。这个特点主要是说媒体经常以数字的形式存在，表现出数字化的模式；第五，多媒体具有实时性。多媒体的声音或者视频或者动态的图像都会随着时间的变化而变化，以时间的速度来更新。

此外，多媒体还有很多特点，比如能够处理和传送很多声音和文本，交互式的工作以及各种网络连接，更加便利快速等等。

2、多媒体技术应用的问题

目前，多媒体技术经过长年累月的发展，已经在很多的学校中获得了有效的结果，发挥了不可替代的作用，也为高校的教育改革和发展提供了一定的技术支持。然而，在实践教学中，许多高校对于多媒体技术的应用仍旧有一些问题，这些问题不仅仅受传统老式教育思想的影响，还阻碍了教育改革的发展。

2.1、利用不够充分

很多高校在实际过程中并没有多少利用多媒体技术的经验。在传统教育观念的影响下，许多思维都被固定在了条条框框之中，不能进行真正的改革和创新。在形式上，很多媒体技术已经被引入，使得体育教学有了创造性的改变。可是在观念上，多媒体技术并没有起到很大的作用，反而成为了一种形式上的点缀，严重影响到了教学质量。

2.2、教学方式有待改进

很多高校的老师并没有形成一套科学的教学方法，主要是没能将多媒体技术与体育教学完美地结合在一起，使得多媒体技术在应用的过程中不能达到理想的教学水平，让学生们不能很好地接受这种新型的教学方式，反而拉低了整个院校的教学档次。

2.3、对多媒体技术认识不足

对于如何运用多媒体来进行教育改革，或者运用多媒体技术来教体育这一方面，学校并没有表现出来充分的认识。不能完美科学地进行多媒体制作，也不能利用制作的多媒体进行教学，严重影响了体育教学知识的传播。操作人员不能对于多媒体计入进行更加深层次的解读，也不能进行复杂的多媒体技术操作，使得多媒体技术的应用成为了摆设，完全失去了引入多媒体技术的初衷。

3、多媒体技术应用于高校体育教学改革的现状

信息化时代当中，各种渠道的信息的采集或者整合都会成为教学过程中不可或缺的优势所在、如果体育教学工作者能够在教学过程中利用计算机多媒体技术进行多渠道资源的获取，那么相关课件的制作就会变得更加丰富、有趣。在现阶段的实践教学当中，多媒体技术的应用可以促进各种体育教学的完善和提高，需要多多使用。

3.1、技术教学方面

在教授学生的过程中，让学生充分理解并掌握一些基本体育动作的要领知识是非常有必要的。教学者可以通过多媒体计算机技术将这些基本的动作要领、动作快慢给进行更加深层次的技术分析，这样就会让学生快速掌握知识要领；其次，教师们还可以根据某些体育项目进行模拟分析，让学生在进行体育活动之前了解相关体育项目的注意要点，防止受到一些不必要的损伤。只要在技术方面进行了充分合理的应用，那么多媒体技术会是体育教学当中不可或缺的一部分。

3.2、理论教学方面

在高校进行体育教学的过程中，教师对于学生对体育活动的理论知识有一定的了解。而在传统的教育模式中，老师只是一味地讲，学生知识一味地听，所以学生掌握相关的体育知识大部分是通过相关的记忆和练习得来的。这样的学习方法不仅仅会降低学生学习的质量，还会影响到学生对学习的兴趣以及积极性。而多媒体技术课件的使用刚好能解决这个问题。符合体育教学和体育内容的多媒体技术课件往往能够更加直观、更加形象地将体育知识展现给学生来看，促使枯燥无聊的体育教学理论能够在多媒体技术的帮助下，生动地展现给学生，在最大程度上调动了学生的积极性，最终实现高校进行体育改革的教学目标。

3.3、教学管理方面

想要达到高校进行素质教学的目标，就应该在实际的管理工作中实现体育的教学改革，实现更加科学合理的教学管理。因此，在很多高校的教学管理过程中，多媒体技术的不断应用可以使高校的体育教学进行各种教学目标的实现。因为如果高校将多媒体技术应用到教学管理当中，那么体育教学计划的设定、教学质量的评估，就会随着多媒体技术的出现更上一个台阶。

3.4、在体育教学其他领域的应用

通过计算机教学在其他领域当中可以将很多高校的体育教学进行科学化、信息化的综合提高。由于传统的体育教学模式十分单一，而且教学技术有限，使得学生在学习的过程中产生厌学的心理，更不用提如何去更加深刻地掌握体育知识了。原本固化老旧的教学方法，只是采取上课老师授课，学生听讲的方式，课堂效率难免会受到影响。尤其是在学习理论知识这一块，学生本身就对体育知识这么抽象的概念不了解，光靠着死记硬背来掌握，不仅学习效率不高，而且还会降低学生的学习兴趣，让学生在生动形象的多媒体技术的运用之下感受到学习的乐趣，更大程度的掌握学习的方法和知识，这才能够推动教育的改革与发展。多媒体技术在体育教学中的其他方面应用应该慢慢让老师们在教学的过程中慢慢发掘出来，让更多的学生体会到学习的乐趣。

4、多媒体技术在高校的体育教学中的发展前景及发展应用对策

随着多媒体技术的发展，越来越多的领域开始运用多媒体技术进行教学了。科技在进步，时代在发展，计算机技术对于高校体育改革的应用和实践也应该随着各种教学理念的进步而进步了。在实际的应用过程中，将AutoCAD软件或是CaXa电子图板引入并渗透到工程制图的课堂，已经是目前很多高校正在进行并使用的教学模式。甚至，可以将三维绘图软件，比如SolidWorks引入制图课堂，教学生先绘制出立体的三维图，最后利用软件自动生成物体的二维图，此种教学方法非常有助于培养学生建立空间逻辑思维能力，目前某些高校已经在运行此种教学方法，也必是将来制图教学的流行趋势。

各种多媒体技术随着时代的发展也在不断进步，各种技术应运而生。所以在多媒体技术应用到各种教学领域的过程中，必须要有很多的注意事项和发展应用对策。第一，教师必须提高自身的教学素质，丰富自己的专业技能知识，将多媒体技术熟练操作，完美结合自己的教学计划，把多媒体技术更多地应用到教学当中，把自己的知识和理念更好地传递给学生。希望老师在体育教学的过程中多多加强多媒体技术的知识，不要让多媒体技术只是成为一种形式，大大降低了所有的教学质量；第二，学校应该对多媒体技术引起足够的重视，尤其是体育教学的方面。首先，体育教学本身就不受学校的重视，那么多媒体技术就很容易被忽视，也很容易被教师们误用或者不用。那这样的话，先前引进多媒体技术的初衷就会作废，再也达不到原先预想的效果。第三，在教学方法上，不能抛弃完全抛弃传统的教学方法，取其精华，去其糟粕，不断在探索中发展和进步。因为大多数学生早就适应了传统的教学模式，所以即使多媒体技术的应用再怎么科学有用，也不会满足每一个学生的学习方法。所以，改革应该慢慢来，逐步将计算机技术应用到体育教学的每一个知识点当中，争取更加生动形象地解释体育理论知识，让学生原本枯燥的学习生活增添一抹亮色。也让更多的学生能够在多媒体信息技术的帮助之下了解到更多的体育知识，丰富自己的内涵和气质，更加自信的迎接每一天。

5、结语

综上所述，根据本文的分析和理解，我们发现，传统的体育教学模式已经不再适应时代的要求，所以必要经历改革和创新。而多媒体技术的应用，使得体育教学更加生动、活泼地展示给学生们，让学生们在掌握知识的同时还能增强自己对体育的兴趣。所以，各大高校应该引进多媒体技术应用于体育教学。

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G807

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1006-8902-（2017）-10-ZQ

张文哲（1982-），男，湖南人，硕士研究生，湖南大众传媒职业技术学院讲师，研究方向：体育课程教学与体育运动训练。