网络信息资源的利用与高校体育教学改革

□关海涛薛兴华（黄淮学院体育学院河南驻马店463000）

网络信息资源的利用与高校体育教学改革

□关海涛薛兴华（黄淮学院体育学院河南驻马店463000）

21世纪信息技术得到了迅猛的发展，网络信息技术运用于体育教学中可以起到有效提高教学质量的效果。探讨了利用网络信息资源进行高校体育教学改革的益处，提出了利用网络信息资源促使高校体育教学改革的策略，希望能对网络信息资源促进高校体育教学改革的实施提供一些借鉴。

网络信息资源高校体育教学改革

在科学技术迅猛发展的时代大背景下，人们的生活方式、思维方式以及社会的生产方式都在不断变革。当下，我们身处在一个信息时代，生活的方方面面都与现代信息技术息息相关，高校体育教学中利用网络信息资源已经是大势所趋，一方面能够及时更新教师的教学观念，并通过现代科技在课堂上辅助教师教学；另一方面，信息技术支持下的高校体育课堂会更加生动有趣，利于学生理解与吸收相关知识。基于此，能够有效推动高校体育教学改革，提升整个体育教学领域的教学质量，丰富学生学习视野，增强国民体质。高校体育教学是教育的一个重要分支，在科学技术高速发展的今天，我们应该好好把握现有的信息资源，大力推动高校体育进行改革。

1、利用网络信息资源进行高校体育教学改革的益处

目前，我们正处在飞速发展的信息文明时代，人才质量和信息技术能够较好的体现我国的综合国力，教育和信息显得至关重要，在高新科技的支撑下，我们的学习和生活发生了翻天覆地的变化。高校体育教学是一项专业化、系统化、复杂化的工程，它往往与众多交叉学科有关，理解交叉学科中的相关知识对体育教学质量的提升密切相关。在我国，学校体育教学是全民接受体育知识的基础，也是我国培养体育人才的重要途径。对高校体育工作进行改革，努力促使教学质量的稳步上升，能够刷新社会大众对体育学科的看法，帮助社会大众理解体育学科的真正意义。计算机技术在校园内的普及运用，丰富了学生获取学科知识的途径，改变了以往高校获取和利用教学信息的方式，并较大程度的推动了教育者的知识创新，对教师终生教育的思想理念产生了积极影响。

1.1、网络信息资源有利于高校体育教师及时更新相关知识

整个社会都在呈现迅猛发展的态势，高校体育教学也面临着新的发展要求，而且高校体育教学面对的教学群体也决定了及时更新教学知识并不断创新教学设计的需要。在科学技术的推动下，网络信息资源的共享方式更加简单快捷，为学科研究工作者带来了极大的方便，有利于科学研究的重大突破。

体育学科是一门综合性的学科，广泛涉及到物理学、生物学、数学等众多学科的知识，其研究揭示了体育运动规律、现象，在研究过程中，需要运用多种方式，并牵扯到许多相关学科，而且其它相关学科的研究产生重大突破后，也就有可能为体育学科的改革和创新带来新的启示和灵感，这一切都充分说明即使更新相关知识的重要性。除此之外，新的高科技研究成果运用于体育教学领域后，更新了传统体育教学的技术手段和科研方式，很大程度上打破了传统体育教学的局限，能够帮助高校体育教学改革更加顺利进行。相反，如果有价值的网络信息资源没有被很好的把握和利用，学校依旧按照传统的方式向学生灌输陈旧的学科知识，教师的教学能力和专业素养很难有较大幅度的提升，也很难培养出新世纪社会需要的体育人才。

互联网对于21世纪的我们来说已经不再陌生了，它存在于我们生活的方方面面，从二十世纪六十年代美国建立因特网后，至今已经成为全球影响范围最广、用户最多的互联网系统，改变了各种信息资源的传输方式。通过互联网浏览各种信息和接收传递各种信息，高校体育教师能够在及时了解本学科的最新研究动态和成果，同时还能参与很多全球顶尖科研组织和机构的课题合作，有助于教学工作者分析体育学科的发展趋势。此外，网络信息资源共享的大环境下，大家都能根据自身喜好观看体育新闻、查阅体育文献、了解最新赛事信息等，将这些信息和数据运用于科研之中，能够较好的为教学和研究提供参考。在网络的快速传播下，各种优质丰富的资源和灵活的交流方式将有力传播各种信息资源，促使高校体育教学工作者的知识更新，进而推动体育教学改革的更好发展。

1.2、网络信息资源的利用使高校体育教学更加科学和人性

现代高校体育教学课堂离不开网络信息资源的合理利用，教育和技术之间相互作用已经产生了不容忽视的影响，教育的提升有效促使科学技术的推陈出新，科学技术的有效利用改变了现代教育的教学方式。网络信息资源中所包含的丰富的教学资源，远远超过了教师头脑中的知识储备，而且这些资源的存在形式也是丰富多样的，有动画类、视频类、音频类、图文类等等，教师可以根据学生的喜好选择多种形式的教学方式，极大地满足了教师的教学需要，缩短了教师查询教学资料的时间，精确了教师所需要的教学内容，极大地简化了高效体育课堂教学的环节和程序，节省了教师的时间和精力。就整个高校教学领域而言，网络信息资源的利用给其带来了翻天覆地的变化，它彻底打破了传统简单乏味的教学形式，促使课堂变得丰富而有趣，教学质量上也实现了质的变化；就高校学生而言，网络信息资源的有效利用下，很多学生的体育运动能力都得到了较好的提升和改善，同时，在多样化的体育资源影响下，潜移默化的改变了他们对传统体育的认知，极大地激发了他们学习体育学科的兴趣和热情，对于他们树立终生学习的体育目标具有良好的推动作用，他们变得更愿意主动学习和接受体育知识了。

2、利用网络信息资源促使高校体育教学改革的策略

2.1、提升和掌握获取体育信息资源的能力

获取体育信息资源是利用体育信息资源的基础，对网络信息资源进行查询、检索、筛选和加工是必不可少的，教师需提升自身的计算机运用水平、专业知识以及外语阅读能力，提升对信息资源的认识水平和深度。高校体育教师在具备良好的信息获取能力和敏锐的信息资源意识后，将能快速、精准的查找所有所需的教学信息，有效提升工作效率和质量，能够节省大量时间，加快科学研究和知识更新。

互联网上丰富的信息资源具有共享性，为教师获取相关教学资源带来了极大的方便，各大网站都可以通过索引和查找得到所需的信息资源。普通的学科知识，只需要输入相应的关键词，就能获取大量的资源。教师在使用时可以整理一些较好的网址，方便下次使用。对于查找数据和文献资料较多的教师而言，查找方式是最简单快捷又实用的，只需通过网络搜索引擎站点找寻相关信息即可。现阶段，国内外的许多网站的搜索功能已经非常智能和强大了，很多软件都连接了国内外的信息资源，近年来还增加了语音输入的功能，查找资料相当容易。若是在查阅外文资料是遇到了翻译上的困难，还可以通过有道词典、金山词霸、拓词等软件进行实时翻译。

2.2、通过网络信息资源的启发，更新教学理念

计算机技术以惊人的速度渗透于社会生活的每一个角落，每一个领域的发展都离不开计算机技术下丰富的网络信息资源。以往，高校教师通过传统的方式查阅资料，不仅费时费力，而且资源量相当有限，如果要进行自我提升，除了外出进修和翻阅书籍，也很难找到更好的方式了，思想发展和职业素养发展具有一定的局限性，教学改革进行的也是举步维艰。网络信息资源的影响下，教师可以不限时间和空间获取想要了解的各种信息资源，通过借鉴成功的教学经验，创新本校的教学理念，不断开拓新的教学方式，多组织教育意义较强的实践活动，让学生在活动的乐趣中学习和进步，有益的网络信息资源可以运用于课堂实践，课堂实践中可以检验网络信息资源。教师也可以通过教学实践及时总结，不断探索和创新，以此推动高校体育教学不断改革。

2.3、创新网络体育教学信息资源，推动体育教学改革

各种教学辅助软件的开发、研制和运用，是目前改革高校体育教学重要方式，在体育教学中具备较强的应用功能。作为一种较为流行的教学辅助技术，我们应该大力倡导和鼓励其创新和开拓，在学校组织一些实践性较强的，强化教师运用网络信息资源的技能，在交流学习和实践中不断总结、探索和创新，是网络信息资源可以更加健康和广泛的传播。同时，网络信息资源如此发达的今天，教学研究工作者可以根据自身兴趣所在更加方便的进行教学研究，创新网络上的体育教学信息资源，并通过网络分享自己的教学研究成果，在实践中总结经验，给与其他人一些启示，推动整个领域的教学改革。

2.4、借鉴网络信息资源中丰富的评价方式，改善教学评价方式

教学评价是各学科教学活动中不可缺少的一个环节，高校体育教学需建立科学的课程评价体系，帮助实现体育教学的多元目标，利于课后学生和教师了解自身的发展状态，审视自身的优缺点，对师生双方都起到了一定的激励作用。合理利用网络信息资源能够卓有成效的保证教学质量，有助于课程建立和实施教学。高校体育教学体系涉及到教育学、心理学等相关学科，应该综合考虑教师、学生、学校教学管理人员等多方因素，以此实现多元化的教学目标和价值，强化高校学生的身心健康。在合理的教学评价后，对评价结果进行分析，在分析结果的指引下进行教学改革，促使高校体育教学更加完善。

2.5、加强网络信息资源的有效利用

教师在课堂可以采取多媒体设备教学，并开设学校体育论坛、微薄、微信、QQ等平台方便师生或是生生之间的交流，并每天更新学校论坛上的体育新闻、赛事信息等。因多媒体教学能够做到声、图、文、动画等的有效结合，教师可以将教学所需的知识内容整理加工后以最符合学生兴趣的方式展现出来，除了教科书上的内容，还应该增添时下流行的体育运动分析和一些边缘学科知识，以开拓学生的眼界和视野，启发学生的思维。

3、结论

总的来说，利用网络信息资源能够有效促进高校体育教学改革，不仅展现了新时代下互联网技术带给教育界的重大变革，同时也说明现代教学不再是传统、单纯的课堂教学，教学改革也将变得更加开放、广阔和先进。学校是学生接受新知识的重要场所，在高校体育教学改革的发展过程中，教师需要好好运用网络，开拓教学视野，强化教学技能，不断学习新知识，接受新思想，创新教学设计，将所掌握的网络信息资源充分运用于课堂实践，这样学生才能吸收到最新鲜的知识养分，头脑中的知识和思想才能跟上时代前沿，真正意义上实现有质量的高效学习。

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