怎样培养学生良好的学习习惯

贵州省兴义市下五屯街道办事处中心小学 曹 优

良好的行为习惯是在上一代的行为习惯的影响和教育下形成的，它是一个长期不断的进化过程。正是由于这种良好的学习习惯让学生获得更多知识、经验，而作为好行为好习惯的养成就成了基础教育的重要课题，学生的好行为好习惯就来源于教师良好的影响和严格的要求，在学习的过程中自我修正。

怎样培养学生良好的学习习惯呢？

一、培养学生良好的守时习惯

在学生的学习生活过程中，一定要让他们树立正确的时间观。正确的时间观有助于他们对知识、经验的获取、技能的充实。事实证明：拖遢、懒散、丢三落四、对时间观念不强的人，是不能够有辉煌业绩的；而守时、时间观念强的人则往往能把握住机会，创造业绩。我们的教师应从小对学生的要求中严格控制学生的慢、懒、散的行为，如在识记上，应规定时间，对识记困难的学生也要有时间规定，作业必须按时上交等，教师可根据他学生的水平分要求，尽可能地让他们在规定的时间内完成任务，达到守时习惯。

二、培养学生的自学习惯

自学是获得知识的有效途径。每位教师都知道，授渔而不授鱼。从小培养他们的自学方法，让他们能够独立地进行课前预习第二天所要学内容，对不懂的问题进行归纳，学会自己查阅资料，弄清问题。如果你的学生在你的影响下，他们学会了自学，那你的教育就成功了一半。因为他们会利用课堂以外的时间去学习，充分利用课余时间去弄清自己想知道的东西。

三、自我塑造形象，包装自己

这里所讲的形象塑造，就是现在所说的包装，内在的包装。一个人的形象是由于他长时间所表现出来的行为方式、办事功效、办事方法等决定的，作为教育的另一目标——要求培养学生会分析问题、解决问题的能力。

学生的卫生要求也是塑造形象的另一个重要因素，随着社会的不断发展，良好的卫生习惯也将影响着一个人在今后的发展和生活方式。

四、克服困难，培养学生顽强的形象塑造

一个人的习惯是铸成一个性格的重要因素之一。意志坚强与否是性格决定的，也是对待事物的执着与妥协的表现。在学生阶段，学生的意志是很容易受到外界干扰的，自制力较习，在教育过程中，应该应用多方面的合力鼓励学生探试困难，培养他人在困难面前不认输、不倒下、勇于战胜困难。很多学生在困难面前总是退缩、低头、致使学习得不到提高，遇到困难就逃跑、草率了事，教师应针对学生的性格，树立信心，让学生一步一步地战胜困难。之后通过由简到繁，由轻到重，由少到多的训练方式，让学生在完成和战胜困难中锻炼着意志，逐步形成面对困难的顽强性格。

五、确立方向，规划目标

我们在教育过程中应注重学生对人生价值的认识，让他们确立方向，并为这个方向而努力学习。在孩提时代的目标是模糊的也是随时多变的，在教育活动中，要对他们进行引导，让其确立一个远大的目标，并为这个目标而努力学习。不能让他们在“空地”没有目标，就不会为它去努力，也不会付诸有所谓的实现动力。

六、学会自我欣赏，实现自我

成功是激励向上的兴奋剂，每当在我们战胜困难时都在一种无名的自豪感，这样的自豪感来自于我们能力的展现。别人不能完成的事，我做到了，我就有超越别人的能力。每当顺利地完成别人难以完成的“难题”时，别人就投以异样的目光，而当这异样的目光投来之时，我们都会有一种成就感、幸福感，都会对自己说“我还行”。

教师在教育过程中，让学生时常看到自己的成功，也时常让他们看到自己的不足之处，激励他们积极向上，鼓励他们有成就感、自豪感，同时也让他们摒弃骄傲与虚荣，从而向正面发展，在一个一个目标实现后就与我们“伟大”目标一步一步靠近了。