推进教育均衡发展是脱贫攻坚的关键

彭佳景

【卷首语】

推进教育均衡发展是脱贫攻坚的关键

彭佳景

扶贫必扶智，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。近日，全国打赢教育脱贫攻坚战现场会在甘肃召开。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会上强调，要切实推动教育扶贫政策措施落地见效，让贫困地区学生接受良好教育，确保如期实现脱贫攻坚的目标。

回望三湘大地，湘西土家族苗族自治州是我省脱贫攻坚的前沿阵地，一场脱贫攻坚战在这里打响。本刊本期刊发的通讯《黄钟大吕壮征程——湘西土家族苗族自治州实施教育“四大工程”纪实》，为我们呈现了自治州举全州之力推进教育均衡发展的铿锵步伐，为全省打赢教育脱贫攻坚战提供了有益的实践与探索。

自2015年以来，自治州致力于推进教育均衡发展，改善教育民生，大力实施“四大工程”战略，即城镇学校班额均衡化工程、农村学校标准化工程、城乡教育信息化工程和教师队伍素质提升工程。眼下，“四大工程”已成为湘西人耳熟能详的“热词”。

作为经济欠发达地区，如何推进教育均衡发展，进而达成脱贫攻坚目标呢？

自治州启动了农村学校标准化工程和城镇学校班额均衡化工程，通过加大农村学校基础设施建设投入，改善农村寄宿制学校办学条件，全面消除学校D级危房和“大通铺”现象，补齐了农村地区薄弱学校这块“短板”；通过城镇学校班额均衡化工程，有效缓解了城镇中小学的就学压力，搬掉了影响自治州教育均衡发展的一块绊脚石。这两项工程，使城乡的办学条件差距进一步缩小，让教育均衡成为看得见的实惠。

“没有信息化，一切不可想象；有了信息化，世界就在眼前”。城乡教育信息化工程借助信息化手段实现优质教育资源全覆盖，将世界展现在学生眼前。如今，自治州中心完小以上学校全部完成“宽带网络校校通”建设，917个教学点完成资源全覆盖项目建设，进而实现了信息化与教育教学的深度融合，让优质教育资源真正覆盖到了城乡的每一所学校。

教育均衡发展的关键在师资，只有师资配置均衡才能实现教育的均衡发展。自治州实施的教师队伍素质提升工程，一方面，通过畅通渠道，让乡村教师下得去，提高待遇让乡村教师留得住，提升素质让乡村教师教得好等措施，鼓励、吸引年轻教师扎根基层、奉献乡村；一方面，通过乡村教师培训、城镇教师校长交流轮岗等举措，不断选拔骨干力量充实乡村学校，夯实乡村教育力量，从而推动区域教育的均衡发展，基本实现了让每一个孩子上好学的目的。

推进义务教育均衡发展，既是经济社会发展的根本大计，也是脱贫攻坚的根本措施，更是功德无量的千秋大业。各级党委、政府和教育部门要用心、用情、用力，进一步增强推进义务教育均衡发展的责任感、使命感和紧迫感，真正让每一个孩子都受到良好教育，每一所学校都办得让人民满意，进而为脱贫攻坚、建设富饶美丽幸福新湖南作出新的更大的贡献。