阅读下面文字,按要求作文。
节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候,有的人呼朋唤友,欢聚一堂;有的人回馈亲友,感恩师长;也有人追溯过往,展望未来……而在每个人的生命历程中,有些特别的日子也常常被视作节日,例如孩子出生的那天是属于一个家庭的节日;一本书出版的那一天是属于一个作家的节日;一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……
你是否曾度过一个难忘的节日?你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子?
阅读以上材料,自选角度,按要求完成作文。
(2016年内蒙古包头中考作文)
写作范围及文体要求的区别
这一组材料作文都与节日相关,但前者泛指节日或难忘的日子,主旨是考查考生如何看待节日,如何度过那些难忘的节日,这些日子对你的成长有哪些启迪、感悟和思考等;后者指的是节日习俗,考查用意是让考生发现、挖掘传统节日里还有哪些富有民族气息的习俗,通过写这些习俗让考生对中华民族传统文化有更深入的了解和认识,以此引导考生对传统文化的热爱和传承。
从写作范围看,前者的取材范围非常广泛,可以写生活中人们怎样度过节日或对自己有重要意义的日子;而后者有更为具体的限定,只能写节日的习俗,可以以自己的亲身经历来写,也可以是用他人的事例来介绍。
从体裁上看,前者比较适合写记叙文,如回忆“我”印象深刻的某一天,记叙节日里自己和家人团聚的情景,抒发自己的感受;也可以写成议论文,对节日发表自己的看法,如就节日里放鞭炮,污染环境,大吃大喝,铺张浪费等现象展开议论。后者可以写说明文,以介绍习俗的方式来行文,如就怎样贴春联展开描写;也可以写记叙文,通过具体的事例来进行描写,但不太适合写成议论文。
内容重点的区别
这两则材料都围绕着节日,但是它们却有着本质的区别。
有关“节日”的材料重点在于节日的意义或是度过节日的方式。大千世界,芸芸众生,由于生活经历的不同,庆祝节日的形式也就不同。有的人在节日里不去吃喝,不去玩乐,而是搞讲座、演讲比赛、散文、诗歌比赛等。例如,国庆节是个重要的节日,有的人就在网上发起“国庆征文活动”,目的是让大家对国家有所感恩,对革命先驱有所缅怀,对革命胜利有所纪念。
此外,除了传统的节日,题目中提到“有些特别的日子也常常被视作节日”,所以作者也可以将生活中具有重要意义的日子作为对象来描写。例如,有的人把考上大学的那一天当作自己成长的纪念日,有的把自己受挫的日子作为纪念日。总之,在写作时要注意展现这个日子对自己的重要性。
阅读以下材料,按要求作文。
中国人过春节有很多传统习俗。从腊月二十三起,人们就开始准备过年了。在这段时间里,家家户户要大扫除,买年货,贴窗花,挂年画,写春联,蒸年糕,做好各种食品,准备辞旧迎新。
除了春节,你还知道哪些有代表性的节日的习俗?选择一个你最熟悉或让你印象最深刻的写一篇作文。
(中考模拟题)
我永远无法忘记那一天。
那是去年的盛夏,一大早,我们就来到一片草坪前守候着。烈日灼灼,阳光刺眼,我们的等待也在这样的温度中变得更加急切了。终于,远处出现了一对身影,一黑一白,挽着手渐渐朝我们走来。
越来越近了,姐姐身着白纱的身影终于出现在我们面前,她嘴角微抿,似要微微一笑,眼眶依稀能看见盈盈的水光。爸爸一手弯出一道弧度以便姐姐挽着他,另一手紧紧地握住姐姐挽着他的手。然后,他拉起姐姐的手,略微有些颤抖地交到姐夫的手上,张了张嘴,似要说些什么,却又呆愣了一会,才开口道:“小伙子,以后若是欺负我家姑娘,小心我的拳头。”说完,他走到一边,默默地用手抹了一下眼角。
终于,婚礼司仪宣布仪式结束。眼前的两个黑白的身影抱在了一起,然后手拉着手向我们走来,我举起手中的飘带摇了摇,姐姐这才看见了我,对着我眨了眨眼,然后又继续向下面走去。一种从未有过的伤感不知从哪里漫了上来。我知道,從今天起,我的姐姐再不能像以前一样每天陪在我身边,她有了自己的家庭,自己的生活。
文段中,作者描写了姐姐出嫁那天的场景,通过对爸爸的动作、语言的细节描写,展现了父亲不舍的心情,也写出了“我”的感受,凸显了“我”难忘以及这天对“我”的意义。
有关习俗的这则材料相对而言比较简单,材料要求只是对节日习俗的描写。例如,同样是大年初一,在湖南的春节习俗中,大年初一早起,人们先拜天地、家神、尊长,然后出门拜年,称为“拜年无大小”。然后由一家之主准备早茶,将鸡蛋、爆米花、红枣、白糖同煮。鸡蛋以圆为佳,象征全家团圆;爆米花象征鱼米丰收、五谷丰登;红枣、白糖象征生活甜蜜、幸福。在东北黑龙江,大年初一,全家要吃饺子。过年吃的饺子一般是韭菜馅,或芹菜馅,均取谐音,意味着新的一年发九样财,芹菜馅意味着来年全家人都很勤快。初一早晨,各家比谁起得早,放鞭炮早。谁起得早,便意味着新的一年日子过得好。各地的习俗不同反映了不同的人文风貌。
阅读下面的文字,按要求作文。
白龙马帮助唐僧完成了取经之行,被佛祖赐予“天马”的光荣称号。回到长安后,它去磨房探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友——青龙马。
得知白龙马的成功与荣誉,青龙马十分后悔。它说:“其实这些年我也一直在不停地走,论路程也不比你短。可除了甜美的草料外,我却什么也不曾得到。”
白龙马说:“你贪图驾轻路熟,满足主人提供的草料,自然就不会有外出闯一闯的勇气。你走路没有方向,永远只会在原地打转转。我却涉深水,穿沙漠,忍饥渴,斗妖魔,历尽千辛万苦,才完成这次伟大的行程。我以为我的成功源于三点:有远大明确的目标,不怕吃苦流汗,一直坚持走下去。”
青龙马听了之后想:再有机会,我绝不再犹豫观望了。
认真阅读这则材料,选择你感受最深的一点写一篇文章。
(2013年内蒙古包头中考作文)
材料寓意的区别
这两组题目都没有限制文章的主题,体裁也没有多做要求,记叙、议论皆可,只要从材料中选取某个方面来立意即可。因而,文章的主要区别就在于材料的寓意。
表面看来,两则材料都是关于“辛苦、坚持,才能获得成功”的主题,但仔细分析,深入挖掘,就能发现其中的寓意有着不小的差别。
材料一中白龙马历经艰辛取得胜利,它将自己的成功归结于明确的目标、不怕吃苦、坚持三个方面。而青龙马屈从于现实的温暖,没有到外面“闯一闯”的勇气;走路没有方向,只能原地打转,于是最终一无所获。
材料二中的钓鱼者也提出了三个观点:只要喜欢自然就能找到乐趣;只有辛苦、坚持才能有收获;分享成功,也是一种快乐。
对比两个题目,我们可以发现,虽都是针对成功而言,但题目一比题目二强调目标的作用,要求要有明确的目标,行动才会更加有效;题目二则强调奋斗和分享的快乐,要在奔向成功的旅程中寻找到乐趣。虽然二者都提出要辛勤付出,但题目一中认为成功要不怕吃苦,而题目二说的是只要喜欢就可以寻找到乐趣。一苦一乐,区别迥异。
写作角度的区别
两则材料中都出现了两个对象,但写作时并不是所有对象都可以作为主要对象。
材料一中出现了两个角色——白龙马和青龙马。考生在写作时可以从白龙马的角度来入手,即从成功的三个要素——明确坚定的目标,不畏艰辛、坚持不懈当中择其一二。例如,写“我”从小坚定了要成为一个音乐制作人的梦想,经过了一点点的学习,一次次的失败、进步,“我”朝着成功的彼岸又更前进了一点。
我还清晰地记得自己第一次写歌,当我将改好的稿子递交给老师的时候,我心中的激动和期待就像要溢出来一样。我以为会得到老师的赞许,却没想到老师只是严肃地跟我提出一大堆还需要改进的内容:字词还不够押韵,旋律不朗朗上口,配乐也不够和谐……我的一腔激情都转变成失落。不过没关系,这才是第一次嘛。我给自己鼓了鼓劲,又像打了鸡血般连夜修改起来。
……
阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章,可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
一位年轻人在海边认识了几位垂钓者,他和其中一位有了以下的对话——
年轻人:“一整天都呆在一个地方钓鱼,不觉得枯燥吗?”钓鱼者:“因为喜欢,自然会找到钓的乐趣。”
年轻人:“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子?这多累啊!”钓鱼者:“只有不停地抖动鱼竿,鱼才会咬钓啊。不累,怎么能钓到鱼呢?”
年轻人:“如果钓了一天,看到别人满载而归,自己却一无所获,你难受吗?”钓鱼者:“我们是一起来钓鱼的,他们钓到鱼我也很高兴。我想,只要坚持,我也能钓到鱼。”
年轻人豁然开朗:做一件事,只要喜欢,就能从中找到乐趣;只有辛勤劳作,坚持不懈,才能有收获;与别人分享功,也是一种快乐。
(2011年云南昆明中考作文)
于是,为了写出更动听的旋律,我学习了更多的乐理知识;为了写出更美的文字,我积累了更多的美詞佳句;为了使得编曲更加和谐,我开始了解吉他、钢琴等各种乐曲的音色和特质。我知道,现在的自己还离一个出色的音乐制作人差得很多,但即使失败千百万次,我也会一直努力,一直前进。
也可以反其道而行之,从青龙马的角色来写,批判它没有勇气,没有方向,因为没有抓住机会、犹豫不决而一无所得。
而材料二,虽看似也是两个角色——年轻人与捕鱼者,但实则年轻人只是作为一个提问者的角色,并没有自己的观点,他的问题只是为了引出捕鱼者的话语。所以这就限定了作者在写作时只能从钓鱼者的角度去入手:可以写因为喜欢,所以自然就能从中找到乐趣;也可以写经过一番辛苦、坚持才能有收获;抑或是写分享的快乐。
如以分享也是一种快乐为主题,描写原本不懂得分享的“我”,因为一次分享图书的经历,而得到了快乐,获得了成长。
一直以来,我都以为得到才是一种收获,却从未想过分享不仅仅意味着割舍和付出,也可以是收获。
当我不再“藏私”,将那本《鸡皮疙瘩》拿出来的时候,心里还是满满的不舍,有些不习惯自己的宝贝被公之于众。可渐渐地,随着班里看过这本书的同学越来越多,喜爱它的人也多了起来,教室里、走廊上、操场上,甚至是厕所外都可以不时听到有读过的同学兴致勃勃地讨论着,还偶尔会有人特意找我,跟我交流读后感。
哈哈,我的宝贝变成了大家手中炙手可热的“畅销书”,我心中的不舍和忿忿也渐渐变成了骄傲和激动。