新常态高校大学生思想教育工作的挑战与应对

刘燕

（湖南财政经济学院，湖南长沙410000）

新常态高校大学生思想教育工作的挑战与应对

刘燕

（湖南财政经济学院，湖南长沙410000）

自从1978年实施改革开放以后，中国的国民经济、科学技术迅猛前进，特别是最近几年以来，我们国家迈进了新常态的局势之中。根据这样的形势，目前高等院校发展的一个倾向主要包括两方面内容，即完善高校学生思想政治教育实质和更新高校学生思想政治教育途径。处于新常态的整体环境中，领会高校学生思想政治教育层次的要求和症结位置，成为深入打开高校学生思想政治教育革新任务的关键突破口。

高校大学生；思想教育工作；挑战与应对

“新常态”囊括了诸多的变革和发展意义，它提出人们于推动高等院校思想政治教育的变革和发展进程里不得不确立新常态理念。在中国经济的快速运行、社会的持续前行状态下，高等院校学生的思想政治教务任务正受到严酷的挑衅。立足于综合概括我们国家高等院校学生思想政治教育现已得到的成果和经历基石之上，主要根据我国的现状剖析高等院校学生思想政治事业的挑战与应对，同时分门别类地指出强化与改良高等院校学生思想政治教育事业的有效路径与手段。

一、当前局势下高校学生思想政治教育面临的应战

（一）扑朔迷离的外在局势的挑战

如今国际形势被贴上了一体化与互联网的标签，随之而来政治、经济、思想等都产生了排山倒海的改变，多元化和多极化的思维方式在整个国际范畴中得到进一步的沟通与前行，交流与联系变得越来越多了，它们皆影响着高等院校学生的世界观、社会观和价值观。高等院校学生们思维广泛、学识颇多、获取消息途径多，这让外国先进民族的不同思想源源不绝地渗入当代高等院校学生的意识之中，导致一些学生忽略思想政治的主要位置，冲动地跟随资本主义国家的思维认知。鉴于这样的情况，如今高校学生必须拥有极强的政治灵敏度与辨别力，来抵抗国外不良权势的一些腐败衰败的生存模式与思维带给其的撞击。

我国社会主义市场经济的运行进程中，因为存在着只顾眼前获益、急于求成的缺陷与怠慢的负面作用，让一些高校学生的个人梦想信仰消融减弱，集体主义观念淡薄，享乐主义观念盛行。与此同时，随着新式媒体的迅猛进展，再次对高校学生价值观与社会观的塑造产生强烈的作用。以因特网为代表队的新式媒体拓宽了个人学习与生活的范围，让大众接收消息变得十分便捷与迅速，然而也带来了部分不正确的观念与偏倚的思想，许多不具真实性的、非正常的、乃至违背公众道义的消息给诸多高校学生生理与心理上的积极发展带来了深深的威胁。

（二）当前高校学生面临的挑战

当前高校学生同样拥有比较稚嫩的风貌，可以归纳为下面的几点：首先，思维想法没有底线，性格桀骜不驯、自命不凡。在中国长期以来的人口计划生育政策执行之下，多数家庭都是独生子女，双方为子女的教育付出了很大的经济与体力，致使这些孩子形成了把自己当作是核心的习惯，桀骜不驯、自命不凡。在互联网广泛推行的形势下，高校学生很可能被互联网里的部分消极内容感染，被不健全的、扭曲的道德品质熏陶，致使他们的性格与举止变得愈发偏执。其次，十分狭隘与吝啬，个人主义强烈，没有责任心、抗压能力欠缺。目前高校学生基本上全部是独生子女，在家里万千宠爱集一身，长此以往塑造了其把自己当作核心的性格，办事莽撞不经思索，忽略别人的想法，没有团体的概念，只想到自己。因为其一直以来处于舒适的温室之中，当遇到困境时抗压能力非常弱，对于真实世界中出现的许多难题经常不知所措，缺乏学习劲头，厌恶学习，时常逃课，有的学生还会出现恐慌、浮躁等许多心理烦恼。再次，在日常生活中一味享受，没有艰苦奋斗的干劲，会轻易被外在世界扰乱，意志动摇。一些高校学生因为一直以来在父母的庇护下坐享其成、不劳而获，导致其在生活方面一味追求各种各样高水准的名牌。与此同时，现在的高校学生多数思想灵活，勇于质问父母、院校的想法，这既是好的一方面，也是不好的一方面，因为偶尔此类做法容易产生偏倚，尤其是一旦遇到校园外部分不良人士不正确的引诱时，往往会造成莽撞的行为。最后，在价值观倾向上广泛具备有用性与势力性的特征。受到当前社会中存在的部分歪风邪气的熏陶，让高校学生对于社会的认知十分片面，乃至是不正确的，致使其价值观倾向广泛具有势利性与物质化的特征，注重自己的发展，注重金钱就是一切的个人主义。

（三）变化莫测的高校里校园文化面临的挑战

在我国经济迅速前行进步的形势下，给高等院校还有学生自身皆做出了全新的愈发严格的规范，现在我国高等院校的思想政治教学水准、高校学生的个人实力与心理状态仍然无法达到国家与社会的要求。换而言之，现今高等院校学生的思想政治教育知识和手段仍然在摸索进程中，教学形式还未沉稳，但是高校学生集体的性格要求已经愈发明显，思维运作的变化性、抉择性、区别性日渐显著，这为创新高校学生思想政治教育的途径与手段给予了全新的更严格的要求。与此同时，高等院校在文化环境创设的进程里，单一着重物质文化创设，但疏忽了精神文化创设在校园文化创设中的关键地位与主要影响，进而制约了高等院校校园文化创设赋予高校学生教育的感染力、凝结力与斗争力，从而妨碍了高校学生多方面、健全的进步。此外，现阶段思想政治教育从业人员个人在课本、教学方法、文化涵养以及学识贮备等角度和目前高校学生的集体性格特点、承受心理当中的差异给高等院校思想政治教育事业迎来了严酷的应战。

二、新常态情形下高校学生思想政治教育创新探索

（一）强化“两课”教育

目前高等院校里学生思想政治教育的基本方式就是“两课”教育，即高校学生政治理论课程教育与高校学生思想品德课程教育。因此，如果想要彻底达成新常态形势下高校学生思想政治教育的革新，就必须充足借助“两课”教育的主体长处，针对“两课”教育用心统一计划、恰当部署教学容量，革新“两课”教学手段，源源不绝地针对教学容量与教学途径科学、恰当地开展创新。接下来，针对教学手段方面，确切变革守旧的“灌输式”教学手段，确切注重学生的主体位置，踊跃激发课堂氛围，让学生可以真切投入于教学进程里，使学生勤于思索、勤于发问。教师能够安排学生针对自己兴趣盎然的社会中心事件、热门主题、国家重要事务展开踊跃研讨，利用争论和总结演说的形式激励学生勇敢抒发个人的观点，促使学生在此类历程里提高个人的价值观。最终，老师也能够通过多姿多彩的教学手段，踊跃采用目前的互联网应用客户端，例如微信、QQ及微博等途径展开教学，把“两课”实质放到互联网应用中，逾越多种阻碍及时和学生们展开分享、讨论。

（二）注重学生的社会实践步骤

高校学生在校时期需要做完的一项关键工作就是社会实践，学生们借助丰富的社会实践可以预先了解社会。因此，社会实践具备学生服务理念教育、个人教育、社会教育等许多性能，成为目前高校学生思想政治教育事业里极其关键的一类步骤。曾经有一位思想家说过，教育步骤里无法被取代的一类步骤就是社会实践，它是高校学生正面汲取思想政治教育的绝好途径。因此，守旧的课堂教育俨然不能迎合高等院校的教学要求，必须于目前高校学生的思想政治教育范畴内开展开放式教育，也就是说注重学生的社会实践步骤，把他们由课堂送入社会里。相较于课堂里的书本知识教学手段而言，学生们更加容易技术社会实践带来的经验，进而真正提高教学成效。利用不同的社会调查研究项目，熟悉目前的社会形势，借助马克思主义思想审视客观事情的进步，找出目前社会里出现的疑问，从而踊跃思索处理途径。

（三）增强校园文化建设的影响力

校园文化看似虚无缥缈，然而它是切切实实可以显现出来的，而且在不知不觉中感染高校学生的人生观、社会观与世界观。校园文化实际上正是高等院校内部一切表象的综合体，整合了高等院校的不同文化，借助高等院校的介质实现反映。在某些方面来看，校园文化属于社会文化，利用精神和物质层次的展现，让生存于高等院校里的人们从价值理念、自身举止、心理状况等角度得到感染，进而改良个人的举止习性、自身心理状况等。校园文化通过幻化于无形的方法赋予个人的变化，并非是僵硬的。优秀的校园文化能够借助感化个人的感情以后对其产生正面的影响，美化学生的品德，提高学生的自身涵养。因此，校园文化属于一类非具体化的教育，急需教师和学生一起创建优秀的校园文化，有利于教师的教育事业。之前出现过著名的“泡菜”理论，是由一名哲学家指出的，在这一理论中，泡菜缸里的泡菜汁是泡菜口味的主导因素，泡菜的口味往往与泡菜汁如出一辙。通过这个概念同样可以解释校园文化给学生带来的感染力与感召力，它能够关键地影响学生的精神风采，也就是说，校园文化对学生而言只管重要。因此，这哪国强校园文化建设对提高高校学生的思想政治教育十分关键。

（四）于互联网基地中建立教育新阵营

当前网络科学技术可以帮助高校学生逾越空间和时间的限制因时因地开展自发学习，及时接收消息，给学生日常的学习、生活供应了丰富的途径，亦产生了积极的影响。然而，来源于互联网的消息往往不容易区分真伪，极可能加入了暴力、宗教等负面的因素。因此，必须做到正确、适宜地使用互联网，于互联网基地建立教育的全新阵营，加速红色网站的创立脚步，借助使用正面积极的网站，去扩大教育学生品质的路径。同样地，当创建了互联网基地之后，还需有后续的举措，经常变更内容，这样才能招引更多的学生关注。在互联网基地中，必须设立引人入胜的教育板块，例如：红色内容教育板块、“两课”教育板块等，进行集趣味性、发展、观念、进步于一身的互联网项目，真正创立科学适宜、学生感兴趣使用的互联网基地。同时，高等院校必须增加对互联网创设的时间付出、费用付出，把学生思想政治教育融入高校课堂、住宿场地、高校餐饮地等高等院校多个地方，扩大高校学生思想政治教育的方法。最终，高等院校能够创办互联网讨论区，创办互联网建议部门，积极应对高等院校思想政治教育事业里的难题并且适时处理，全角度给予高校学生服务。

三、结语

高等院校学生的思想政治教育事业成为关系到中国未来发展的巨大项目，同时亦成为推动建设社会主义和谐社会、达成中华民族复兴事业的希冀所在。强化与改良搞笑学生思想政治教育事业不仅变成持续时间长的巨大项目，亦变成迫切的实际考验。更深层次地强化高等院校学生思想政治教育事业的成效行，进而彻底完成高等院校的一致和安定。

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[2]吴晓艳.浅论大学生思想政治教育策略[J].才智，2016，（4）：76-79.

[3]赵田田.大学生实践教育融入思想政治教育的有效途径[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（12）：143-145.

刘燕（1982-），女，湖南湘潭人，硕士研究生，助理研究员，主要从事思想政治教育研究。