新形势下提高大学生思想政治教育工作水平的思考

刘亚丽

(北华大学历史文化学院，吉林 吉林 132013)



新形势下提高大学生思想政治教育工作水平的思考

刘亚丽

(北华大学历史文化学院，吉林 吉林 132013)

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出：“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。 高校学生工作队伍是高校思想政治教育工作中的重要组成部分，为此，高校学生工作者要认真贯彻习总书记重要讲话精神，不断提高思想政治教育工作水平:一要明确形势，提高工作的针对性；二要不断创新，提高工作的实效性；三要加强自身建设，提高工作的科学性。

教育形势；大学生；思想政治教育工作

近年来，随着社会日新月异的进步及科学技术突飞猛进的发展，给高校思想政治工作带来了新挑战、新机遇。当前，高校学生工作者认真贯彻新时期新阶段党和国家关于高校思想政治工作的重大战略部署，需要不断提高大学生思想政治工作的针对性、实效性和科学性，才能真正提高人才培养质量，真正担负起立德树人的根本任务。

1 明确教育形势，提高思想政治教育工作的针对性

明确大学生思想政治教育工作面临的新形势，明确工作的方向盘，是提升高校思想政治教育工作水平的基础和前提。当前，高校学生工作者应立足国内外发展现状，精准掌握大学生思想动态，工作才能有的放矢。

首先，明确国内外发展形势。当前，国际局势保持总体和平态势，但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧，霸权主义仍是当今世界动荡不安的主要根源。我国正处在全面建成小康社会的重要战略机遇期，正在为实现“中国梦”而努力奋斗。同时，我国也存在如:教育不均衡、就业难、房价高等一系列社会问题。作为高校学生工作者，要准确把握时代发展的脉搏，才能帮助学生增强历史责任感和使命感，坚定“四个自信”。

其次，明确高等教育自身新变化。目前，我国高等教育正朝着“双一流”建设方向发展，鼓励大学生创新创业，正由“封闭系统”向“开放系统”转变，注重学生个性发展、创新性培养和全面素质提高。同时，由精英化教育向大众化教育转变，由于扩招，生源质量有所下降。这些变化，会给大学生思想政治教育工作带来新任务、新挑战。如何因势利导，帮助学生顺应教育发展形势，成长成才，成为高校学生工作者的新课题。

再次，明确大学生思想新变化。当前人类社会已经进入互联网信息时代，互联网上各种思想文化的冲突和网络信息的复杂性，对学生思想产生了深刻影响。加上日益激烈的竞争、就业困难和独生子女等原因，使大学生心理问题凸现。虽然大学生主流思想是积极健康的，但学生中仍存在轻无私奉献、轻理想追求、道德滑坡的现象，这给高校思想政治教育工作增加了前所未有的难度。高校学生工作者是学生思想的引领者，只有了解学生、理解学生，才能正确疏导学生，帮助学生健康成长。

2 不断推陈出新，提高思想政治教育工作的实效性

新形势下，高校学生工作者必须着眼于工作创新，才能解决大学生思想政治工作中形式主义及工作浮躁的问题，使思想政治教育工作落地有声，真正地为学生成长成才服务。

首先，创新工作理念。第一，树立以学生为本的思想，坚持学生利益无小事，把学生呼声作为第一考虑，把学生是否满意作为第一标准。第二，把工作由显性向显隐结合转变，讲求春风化雨、潜移默化，渗透到教学、管理和服务等方面，营造良好的育人环境，力戒空谈说教和简单粗暴。第三，突出高峰体验环节，在思想政治教育工作中唱响主旋律，结合现代科技元素，使学生在教育中受到心灵震撼和洗礼。

其次，创新工作方法。第一，发展个性化教育。以往“批量式”、“班会式”的教育模式已不能完全适应育人要求。新形势下，高校思想政治工作者应针对学生思想特点，深入接触和了解学生，认真分析和研究学生，运用心理学、教育学和管理学的基本知识和方法，对不同性格、不同家庭背景、不同兴趣爱好的学生，提供个性化、深层次的思想引导、学业指导和生活服务，满足学生的个体化需求，把思想政治教育做实、做细、做精致。第二，创建以制度管人管事新模式。制度是银，落实是金。高校学生管理工作不能头痛医头脚痛医脚，要制定科学合理的规章制度，注重管理过程中思想宣传、过程控制、信息反馈相统一，变终极管理为过程管理，让新时代的学生有效参与到自我管理、自我服务中来。第三，打造思政工作品牌。学生思想政治教育工作要有自己的特色，结合专业特色，打造学生活动经典品牌，开展与专业知识相辅相成的特色活动，能够激发学生利用所学知识参与活动、策划活动，传承活动的激情。

再次，创新工作模式。充分发挥网络具有空前自由度和极强渗透性的特点，走进网络了解学生,通过网络促进沟通，打造线上线下相结合的教育模式。

3 提升教育者素质，提高思想政治教育工作的科学性

高校学生工作者是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。这支队伍素质的高低，直接影响到高校思想政治教育效果的好坏。

首先，提升思想政治素质。思想政治工作地位不高，待遇不高，有时与付出不成正比。这就要求高校学生工作者具有较强的工作责任感和使命感，具有较强的大局意识和奉献意识。学高当师，身正为范。高尚品德的示范者，才能成为学生学习、模仿的典范，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

其次，丰富文化知识底蕴。理论素养不高、知识底蕴不丰厚，开展工作必然捉襟见肘。这要求高校学生工作者不断学习理论知识、学生工作相关专业知识，加速自身由管理型、服务型向学习型、研究型转变。第一，及时了解和把握国内外时事政策和学生工作现状，在一个开放的视角下开展工作。第二，加强对马克思主义中国化最新成果和习近平总书记系列讲话的学习，增强理论深度和广度，提升政治理论素养。第三，加强教育学、心理学、管理学、社会学等相关知识储备。第四，在实践中学习，勤于思考，总结和把握学生成长的基本需求和工作的新规律、新方法并进行科学研究，增强对教育活动规律的认识，分析问题有深度，疏导学生懂艺术。

再次，增强创新能力。高校思政工作者只有不断吐故纳新，丰富大学生思想政治教育工作内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力，才不会像丝瓜一样越老越空，而是像南瓜一样越老越甜。

[1] 胡宝国. 以党中央治国理政新理念新思想新战略引领高校思想政治教育工作[J].思想理论教育，2016，(12):100-103．

[2] 岳宗德. 增强高校思想政治教育工作协调性的几点思考[J].思想理论教育导刊，2016，(07):136-139．

[3] 李珂.“四个课堂”联动,构建高校思想政治工作新体系[J].思想教育研究，2017，(02):122-123.

[4] 秦永和，徐璐.浅析新媒体时代大学生网络意见表达引导机制的构建[J].思想教育研究，2017，(02):88-91.

[5] 蔡萌，左功叶.自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及工作模式创新研究[J].党史文苑，2017，(06):69-71.

Reflections on improving work level of ideological and political education of college students under the new situation

LIU Ya-li

(College of History and Culture, Beihua University, Jilin 132013, China)

In December 2016, General Secretary Xi Jinping clearly stated in the conference on ideological and political work in colleges: “The ideological and political work in colleges is related to the basic problem on what kind of people to cultivate in colleges, how to cultivate and cultivate for whom”. The work on college students is an important part of ideological and political education in colleges. To this end, college students should conscientiously carry out the spirit of the important speeches of General Secretary and constantly improve the ideological and political education level. First, we should clarify the situation and improve pertinence of the work. Second, we must continue to innovate and improve the effectiveness of the work. Third, we should strengthen our own construction and improve scientificity of the work.

Educational situation; College students; Ideological and political education

2016-12-06

课题项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题“大学生社会主义核心价值观认同教育研究”(GH150061)

刘亚丽(1974-)，女，博士，副教授。

G641

B

1674-8646(2017)03-0154-02