高校教学改革的若干思考

杨 光

(哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院，哈尔滨 150028 )



高校教学改革的若干思考

杨 光

(哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院，哈尔滨 150028 )

对于高等教育改革来说，其改革的实质就是教育教学的改革。本文主要通过高等教育改革中会涉及的教学质量、师资队伍等问题，运用现代信息技术来对其进行科学有效的管理，进一步加强教育教学工作的可操作性和计划性，并针对出现的教学改革提出自己的建议和想法，以期为我国高校教学改革提供一定的帮助。

高校教学改革；素质教育；管理；思考

近几年我国的教育教学发生了比较大的变化，在借鉴了西方国家教育改革的经验之后，也逐渐向着素质化的方向发展，这一点也充分体现了教育教学是本着以人为本的教学理念开展教育教学工作。但是由于一些历史原因以及办学规模等因素的制约，使得我国国家的教育教学工作与西方发达国家的教育教学相比，在教学改革这方面还存在一定的缺陷，需要对其进行不断的完善。

1 树立以人为本的教学理念

教育对于提升人们的思想道德素质、科学文化素质，培养人才具有极强的促进作用，因此我国对教育教学是遵循以人为本的原则进行，并将加强教师队伍建设作为整个教育事业发展中重要的工作去执行，依靠教师、信任教师，努力营造一个结构合理、业务精湛的高素质高水平的专业化教师队伍。所以说，高校作为国家重点培养社会建设人才的基地，怎样在现有的师资资源条件下，加强师资队伍的教师教学水平，充分利用高校教学资源，就成为我国当前教育教学改革中值得教育工作者深思的问题。

1.1 树立以人为本的意识

要始终坚持树立以教师为本的服务理念，在留住专业教学人才的同时，还要依靠自身的魅力吸引人才，教育发展以教师为本，只有创建一个优质的高等教育教师队伍，才能够落实后续的教育教学工作。也只有树立以人为本的意识，才能够将尊重知识、尊重人才的良好氛围融入到教育教学的各个方面当中，才能够真正的提升教育教学的整体质量。

1.2 明确工作分工

要根据不同的工作形式将工作分配给不同的工作人员，这样教师才会有更多的时间和精力投入到教育教学当中，教师的工作就是教书育人，培养人才才是教师应该做的本职工作。除此之外，教师还要不断探索新的教学管理模式，注重教学研究工作，通过对教学的研究来不断提升自己的教育教学水平，改进自己的教学方法。而作为学校一方，也要多给教师一些时间，合理安排教师的教学课时，让教师能够将一部分时间放在教学的研究上，也就是说，只有对教师工作进行合理的分工，才能够进一步的保证教师完成自身的教学工作，这对于提升教学的整体质量也非常有好处。

2 利用现代信息技术加强教育教学管理

2.1 在教学管理上运用现代信息技术

当前我国的高校办公设施与发达国家的办公设施相比，差别不是很大，但是整体利用率却没有发达国家运用的多。当前社会已然进入到了互联网时代，而发达国家的高校教学已经实现了数字化管理。我国虽然网络普及的也非常广泛，网民也是最多的，但是由于高校的基础办公软件还没有得到广泛应用，这也就导致互联网的利用只能局限在最开始的阶段，很多网络功能都没有得到有效的利用，这也就极大的降低了办公的整体效率。最终影响教育教学的整体质量。

面对这一状况，可以适当的借鉴发达国家的教学方法，在日常的教学管理及工作安排中，直接由计算机发送到每一个相关部门邮箱上，尽量减少复印机的使用，这样不仅可以有效节省工作时间，而且还能够提升工作效率。要想改变传统的教育教学管理模式，就要先从数字化管理开始，这也是实现高校管理科学化的本质要求。

2.2 改善办学条件

我国高等教育改革的不断深入，也使得人们对培养学生的创新意识和创新能力有了更深层次的了解，对学生进行素质教育也是高等学校培养新时期人才的首要任务。而在高等院校的教育教学中，实验室是开展实验教学和培养创新人才的关键平台。实验室的建设也是衡量一个学校办学条件以及办学水平的重要指标，实验室的建设情况能够直接反映出高校教学和人才培养水平的高低。目前我国高校实验室的基础设施建设与发达国家的高校实验室基础设施相比虽然存在一定的差距，但是整体差距不是很大，所以在实际的教学改革中，一定要注重高校的实验室建设，不断改善高校的办学条件，具体做法就是加大实验室建设的投入力度，让相关的教学仪器和教学设备都能够达到教学评估标准。除此之外，还要加强高校校内与校外的实践基地建设，并在此基础上创建科学合理的实践教学体系，进一步培养学生的实践能力和创新意识，并对实验室所运行的资源进行信息化管理，确保信息资源的安全，做好资源的监督管理，比如可以在实验室的四周安装监控装置，建立实验网络管理中心，这一中心的建立不仅可以方便学生使用，而且也能够很好地实现教师与学生在网上进行互动，极大的方便了教师与学生之间的交流和科学研究，真正意义上实现了资源的共享，提高了实验仪器的整体利用率。

3 加强高校教学组织管理

在我国的高校层面管理上都非常注重计划工作，不管是学校的整体发展规划，还是针对各个部门的学前工作计划，都有着明确的制定。但是与发达国家的高校层面计划相比，我国高校计划制定却存在以下几点不足。

3.1 计划可操作性不强

在发达国家的教育教学中，制定每一项工作计划都会对计划的内容、具体的要求等进行详细的说明，其可操作性非常强。但是在我国的高校教育教学中，工作计划的内容相对比较粗糙，很多时候都是为了应付而写的，里面缺少详细的计划实施内容，这也就导致在实际操作的过程中会出现很多问题，其可操作性也就受到了极大的限制。

3.2 制定计划存在延迟

在发达国家的教育教学中，一般所制定的新学期计划都是在上一学期已经制定完的，这样只要是进入到新学期就可以立刻实施，而在我国的高校教育教学中，一般都是到了新学期的时候，才会想起制定新的教学计划，但是等到计划落实的时候，新学期基本上已经过去一半，这也是为什么我国高校教育教学计划落实不到位的主要原因。

3.3 计划随机性大

在发达国家的教育教学中，教学所制定的计划都会真正的落实到实处，一般情况下不会进行调整。而在我国的教育教学中，在工作计划制定之后，由于计划落实存在滞后性，所以在这期间很容易会受到多方面因素的影响，而使得计划内容大部分都流于形式，实施不了，就只能制定新的计划，最终的结果就是计划跟不上变化，一拖再拖。面对这一情况，一定要加强高校教育教学中各项工作的科学性，尤其是制定切实可行的工作计划，要求制定的计划能够真正的落实到实处，保证各项工作都能够得到严格的监督，这样才能够真正提高工作的效率和质量。

4 结语

在我国，推进高校教学改革是一项复杂且艰巨的任务，因此需要积极贯彻全国教育工作会议精神，敢于打破传统的教育教学观念，在面对新出现的问题时，要不断创新，运用新的方法、新的手段来进一步促进我国高校教育教学的发展，提升教育教学质量，相信在我国教育工作者的努力下，高校的教学改革必定会打破传统，推陈出新，全面提升我国高校的教育教学水平。

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Reflections on teaching reform of colleges

YANG Guang

(School of Energy and Architectural Engineering, Harbin University of Commerce, Harbin 150028, China)

The essence of reform is the reform of education and teaching for the reform of higher education. Teaching quality and teaching staff involved in reform of higher education need scientific management with the use of modern information technology to further strengthen operability and planning of education and teaching, and suggestions and ideas were put forward according to teaching reform, hoping to provide some help for teaching reform.

College teaching reform; Quality education; Management; Thinking

2016-12-09

杨光(1975-)，女，硕士研究生，讲师。

G642

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1674-8646(2017)03-0138-02