湖南城建职院开展真人图书馆的可行性分析

曾红梅

摘要：真人图书馆是一种以借阅图书的方式借阅真人新颖的基于对话的教育活动。到2014年6月共有15所高校真人图书馆开馆，而高职院却鲜有敢吃螃蟹者。本文立足实际对湖南城建职院开展真人图书馆的可行性进行分析。

关键词：真人图书馆；可行性

中图分类号：G258.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-02

一、关于真人图书馆

真人图书馆（Human Library）原名为LivingLibrary，是图书馆领域兴起的一种全新的服务模式和服务理念，是一种以借阅图书的方式借阅真人新颖的基于对话的教育活动。

真人图书馆起源于2000年丹麦哥本哈根的罗斯基勒音乐节，凭借着新颖性受到国内外图书馆界的广泛关注，并于2005年开始逐渐移植到图书馆服务中来。

Living Library 理念第一次来到中国是在2008 年4 月，由美籍华裔图书馆学专家曾蕾女士在她的博客中进行介绍。同年底，上海交通大学在承办的“2008 数字图书馆前沿问题高级研讨班”上，将15名图情专家作为“Living Books” 借给与会者“阅读”，进行了真人图书馆活动的尝试。2009年5月，上海交通大学正式开展了真人图书馆活动，主题为“同舟共济，分享新知Living Library——真人图书馆”，由此拉开了我国高校真人图书馆的序幕。紧随其后，同济大学、石家庄学院、华中科技大学等8 家高校图书馆也先后开展此活动。截至2014年6月仅有15所高校真人图书馆开馆，2015年、2016年两年则陆续有更多高校如新余学院、四川大学、肯恩大学等以“读书月”为契机加入此行列并一直延续活动。高职院却仍鲜有敢吃螃蟹者出现。

二、关于“真人图书馆”与高职院书馆阅读推广相结合的设想

区别于在传统图书馆里借阅纸质图书、期刊、电子书、光盘等各种静物馆藏文献，在“真人图书馆”是对有思想会行走会交流的活生生的人进行借阅，这种借阅颠覆了人们对图书、馆藏的传统定义，把以人为书作为最大的亮点，把“实体的人”纳入到了馆藏的范围，成为“真人书（living books）”。

“每个人的经历本身就是一本书”。真人图书馆通过把不同人生经历的人邀请到一起以面对面沟通的形式来完成“图书”的阅读，把书与人的含义融合在一起，使得图书的外延得到了拓展，阅读的内涵也得到进一步丰富，让读者从中获得全新的阅读体验。假若把它与阅读推广活动很好的融合，将为高职院图书馆的阅读推广推开一扇新的大门。因为这种回归面对面的交流和沟通的模式正是源自读者对自然最真实的分享。而读者才是图书馆发展永恒的主题。

三、湖南城建职院开展真人图书馆的可行性分析

1.真人图书馆作为传统图书馆在服务资源、理念及方式上的一种创新以及对服务的有益尝试和补充，能增加我院图书馆的活力，被师生和馆员们共同期待

首先，我馆长期以来把印刷型和电子型资源等静态性的文字阅读方式作为阅读推广（读书节以及日常推荐工作）的重点，图书馆资源的“ 思想型”被忽视了 。然而，对于我院主要读者群--青年学生读者来说更具有吸引力的往往是人跳动的思维，它能给读者带来高于普通阅读很多倍的阅读效益。真人图书馆以活生生的人作为“ Book”，通过与借阅者之间面对面、放松、开放的交流，以读者挖掘真人书身上特有的价值为阅读主题，实现有益特质的即时传递，这种体验和收益对比传统的静态性文字阅读推广效果都有较大提升。从知识管理角度来看， 真人书通过语言和肢体共同的将潜藏在个体身上的隐性知识生动的表达出来，而它的即时性、双向性、有针对性、传播效率高等特点， 也在很大程度上提高了阅读的效率和收益 。激发读者对阅读产生更大的兴趣，有效的提高读者来馆率、进而提升馆员工作热情。

其次，我院图书馆和众多高职院校图书馆一样相比普通本科院校在馆藏资源方面更薄弱。面对现实情况，领导正带领馆员们努力寻找对策：不断更新服务理念、持续提高服务质量、积极探索建设特色馆藏资源（如增加教职工专架、校友专架）、改善环境设施（在各楼层增设宣传栏为读者提供更多阅读信息）、开展丰富多彩的推广活动（如新书展示、图书借阅知识及检索技能大赛）等。努力探索实施“真人图书馆”，将它融入我们当前的推广活动中将是一种有益的尝试。青年馆员们也纷纷开展相关的研究来为“真人图书馆”在我院的开展保驾护航。

2.我院图书馆的自身优势为“真人图书馆”开展提供保障

（1）图书馆所在的校园拥有宁静致远、优雅先进的学习环境，聚集着众多优秀专家、人才，是知识的殿堂。

（2）和许多高职院图书馆一样我院图书馆也是新馆，较为完备的设施、科学的布局、舒适的环境，是能启迪与荡涤心灵、陶冶思想、培养内在气质的好地方，为真人图书馆的开展提供独一无二的“地利”优势。

（3）我院图书馆能为真人图书馆活动开展提供所需的管理经验，如图书的采访、分类、编目、流通等，也拥有较为完善的信息资源的组织、管理和利用上的完善体系，能提供强有力的运行保障。

3.真人图书馆的开展将更好的帮助我院图书馆馆藏资源的丰富

在我院这样一所行业特色鲜明的高职院，隐性知识的传递是不可或缺的。而真人图书馆活动的开展不仅能满足自身开发隐性知识的要求和条件，还能将隐性知识转化为共享资源，能极大的拓展我院图书馆传统服务的资源内容，有利于馆藏资源全面性和立体性的丰富和完善。

4.真人图书馆的开展有助于我院图书馆服务模式的创新

我馆以了解真人图书馆的调查和分析为主题在来馆的学生读者中随机发放了100份调查问卷。其中收回有效问卷90份，经统计，听说过真人图书馆但不了解真人圖书馆具体情况的学生只有6.25%，经过简单的了解后表示有强烈的好奇感并愿意尝试去阅读真人图书的学生有91.7%，2.05%的学生表示不关心。几乎所有参加调查的学生都担心借阅真人图书可能会收费，62.5%的学生表示通过阅读真人书如果能够对学业和心理健康等有帮助会愿意付费，79.17%学生表示如果自己能通过审核则愿意成为志愿者参与到活动中来，89.6%的学生很期待真人图书馆能在学院得到发展。通过调查统计我们发现真人图书馆对我院绝大部分的读者而言的确还是算得新生事物，而真人图书距离读者也确实还有一段距离。但仍有一些老师、学生表示愿意做志愿者共同参与我馆对真人图书馆的探索，并期待这个新生事物在我院得到发展。读者有需求，即为我馆服务模式创新指出了新方向。

四、我院开展“真人图书馆”的探索

德国作家尚保罗曾说 “人生犹如一本书”。的确是如此，每一个人的成长阅历都是一部厚重的书、一笔宝贵财富，真人图书馆活动将每个人作为文献，搭建起读者与“真人书”之间的交流平台，使两者在相互交流中实现思想知识的提高、达到共赢，当然从中受益更多的要数我们的学生读者。这是真人图书馆真正的魅力之所在。为保证真人图书馆的顺利开展，使她的魅力得到充分发挥，我们十分有必要制定相应的阅读规则。

1.对于读者范围的界定：一般来说，凭读者本人的读者证就可以进馆实现真人的借阅。读者根据自己的阅读兴趣对借阅对象选择，每次借阅的时间由我馆明确，通过与不同的真人书商量，做出具体的时间限制，一般不低于半小时，以一小时以下为宜。允许不超过3个读者同时借阅同一个真人书，也允许一个读者同时对1～3个真人书进行借阅.对于不遵守规定的读者有相应的处理措施。我们目前正在开展的书友会活动正逐步涉及和实践，通过与读者交流，进行有益的尝试，并已获得了一些读者的认同。

2.图书馆管理员在真人图书“借阅”过程中要担负起组织协调的作用，要真正成为真人图书和读者之间的桥梁：帮助读者寻找合适的真人图书、理解概念、帮助读者熟悉真人书的“借阅”规则、合理安排好真人书的出借事宜 、监督整个阅读过程、妥善处置可能出现的意外情况。这与传统的馆员咨询导读、书目推荐、阅览流通等业务具有相似性，也有区别。这就对馆员的管理水平提出了新要求，要求他们在管理工作中要融入更多人文关怀。而通过这个过程管理员们将获得更多的“存在感”。阅读推广小组为“真人借阅”保驾护航，一边进行专题研究，以课题、报告、论文等方式共同思考，一边实践摸索，与读者进行深入沟通交流。

3.共建共享真人书，通过不断加强图书馆馆间合作来确保活动开展所需的“真人书”资源。随着真人图书馆活动的逐步开展和不断深入人心，我馆会在实践中不断补充、改进和完善。开展人文关怀服务作为和谐校园建设重要组成部分，我们也将以真人图书馆的开展为契机，建立与之相适应的新服务模式，根据自身的实际情况来灵活开展活動，为广大读者提供更加人性化、知识化、特色化、合作化的全新服务，为和谐校园建设添砖加瓦。

参考文献：

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