新形势下中等职业学校班主任工作的探索

摘 要：中等职业学校的班主任工作是一项综合性工作，既要加强对学生的管理，又要加强对学生相关方面的教育，着力培养学生的综合素质，这就需要中等职业学校的班主任积极探索工作模式，更好地开展工作。本文对新形势下中等职业学校的班主任工作进行了研究，重点在加强学生管理，强化思想教育等方面进行探索，并提出了一些合理化的建议，旨在为促进中等职业学校班主任工作的科学化提供一些参考。

关键词：中等职业学校；班主任工作；工作创新我国改革开放以来，经济发展取得巨大成效，人们的思想观念也发生了深刻的变化，特别是在网络快速发展的新形势下，更对人们的思想观念产生了重要影响，给中等职业学校班主任的工作提出了更高要求。这就需要中等职业学校的班主任对工作进行深入研究和探索，坚持“以人为本”，拓宽班主任的工作范围，着力提升班主任工作的实效性，不仅要加强对学生的管理，还要在提升学生综合素质方面下功夫。笔者认为，新形势下要想做好中等职业学校的班主任工作，要从以下几个方面下功夫。

一、加强学生管理工作

对于中等职业学校的班主任来说，加强学生管理工作是班主任的重要职责。当前，中等职业学校的学生数量不断扩大，学生的思想观念呈现多元化趋势，如果不加强对学生的管理工作，极易引发一些问题。班主任在开展工作的过程中，要大力加强学生的管理工作，采取更加积极有效的措施，创新学生管理工作，把学生管理工作作为重要职责，刚性管理与柔性管理有效结合，坚持“以学生为本”，既要健全和完善班级管理制度，加强制度的落实，还要高度重视“人性化”管理，加强与学生的沟通，与学生建立良好的感情，当学生出现问题的时候，要动之以情、晓之以理，使学生理解班主任的工作。

二、强化思想政治教育

中等职业学校的班主任与学生接触的时间最长，应当将思想政治工作作为重要职责，加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提升学生的综合素质，特别是在培养学生的思想道德品质、心理素质、人文精神等方面取得突破。班主任要积极探索新形势下思想政治工作的有效举措，将思想政治工作融入班主任工作的方方面面。在开展学生管理工作的过程中，将思想政治工作与学生管理工作进行紧密结合，大力加强思想教育；在日常管理工作过程中，将社会主义核心价值观融入工作，让学生了解并践行社会主义核心价值观；针对学生的逆反心理、报复心理、从众心理等开展一些具有教育和引导性的文体活动，让学生自主选择文体活动；开展一些针对心理健康辅导方面的主题班会活动等，都能够起到很好的促进作用。

三、积极推动工作创新

在新的历史条件下，中等职业学校的学生发生了很大的变化，学生的思想观念、行为方式等都具有复杂性的特点，这就需要中等职业学校的班主任在开展工作的过程中积极推动工作创新。班主任要积极推动工作理念的创新，班主任是与学生打交道的，因而班主任要融入学生，使学生信任班主任。班主任在开展工作的过程中要高度重视“情感教育”，拉近与学生之间的距离，使学生“亲其师、信其道”。班主任要高度重视班主任工作方法的创新，在开展工作过程中，改变传统的灌输式、批评式方法，而是要重点在教导、引导、疏导等方面下功夫，以平等的方式进行辅导，以感化的方式进行说教。班主任要把握学生的心理特点，高度重视学生的心理健康教育，可以建立微信群、QQ群等平臺，随时随地地开展工作，有效解决学生遇到的问题，进而使班主任工作更具有时效性。

班主任工作是中等职业学校教育的重要组成部分，而且具有十分重要的地位，只有抓好班主任工作，才能使学生的学习高效有序，从而培养出更加优秀的人才。目前，一些班主任对自身的工作还存在模糊认识，有的认为只要确保学生不出现问题就算完成了班主任工作，因而在开展工作的过程中缺乏创新，这些就制约了班主任工作的有效性。班主任在开展工作的过程中，要从新形势出发，特别是从学生思想观念的深刻变化以及综合素质不高等方面入手，重点在加强学生管理工作，强化思想政治教育，积极推动工作创新等方面下工夫，使班主任的管理工作取得更好的成效。

参考文献：

[1]董群朴，徐汝明.对中等职业学校班主任工作职责的几点认识[J].中国职业技术教育，2015（5）.

[2]刘湘.中等职业学校班主任管理工作的方法探究[J].科技创新导报，2015（13）.

作者简介：周启林（1979— ），男，江苏连云港人，职称：中教一级，研究方向：物理教育，班主任工作。