插上双翼，才能飞翔——作文“首尾巧妙，让人赞叹”升格训练示例

插上双翼，才能飞翔
——作文“首尾巧妙，让人赞叹”升格训练示例

徐艳霞

名师简介

徐艳霞，中学高级教师，现任教于江苏省张家港市外国语学校。

升格支点

好作文当然是处处都要好，容不得哪里有败笔，而开头和结尾更是要好上加好才行。文章的开头要给人留下美好的第一印象，所谓“先声夺人”“良好的开端就是成功的一半”。好的开头，才会吸引人继续读下去，所以，我们把好的开头称为“凤头”。文章的结尾，就是给一篇文章做一个漂亮的总结，或者说留一个余音绕梁的尾声，让人再去回味。人们把好的结尾称为“豹尾”，就是在强调结尾的力度。对写作而言，吸引人读下去和吸引人去回味，这都是非常重要的事。打个比方说，好的开头和结尾，就像是给一篇文章插上了两个非常有力的羽翼，让自己的文章可以上升一个境界，提高一个层次。下面我们以命题作文“翅膀”为例，来谈谈文章开头和结尾的艺术。

原文呈现

翅膀

小作者有扣题的意识，一上来就扣住了题目，但是这个开头却感觉没有用心经营，只是草草扣题罢了。

是否只是不曾留心，我们拥有翅膀？随着一步步的成长，加上爷爷的支持，我渐渐发觉在我身后的一对翅膀，已经在悄然展开。

我的童年是一辆自行车，爷爷在前座，我在后座。幼时每个阳光和煦的清晨，睁开惺忪的睡眼，打开家门，爷爷都会扶着一辆自行车在等候。我们骑着自行车穿过条条小径，车铃声和笑声四处迸溅开来，随着小路上下起伏，洒满我上学的路。也许就在这时，爷爷就已悄悄为我安上了翅膀。

我长大了点，爷爷那老式自行车就已载不动我了，取而代之的是一辆电瓶车。他握手把，我踩踏板。上学的道路变得平整了许多，但爷爷的背却似乎驼了许多。下车时，祖孙之间的问候是少不了的，每次走进校园回头再张望时，爷爷总已走远，只留下一个怅然若失的驼着的背影。爷爷为我安上的翅膀在这时开始渐渐展开。

步入中学时代，学习氛围一下子紧张起来，现在的我上下学都已不再是爷爷接送，但是翅膀却不会因此而萎缩，因为我有了目标，有了理想，我开始了追寻。初中的最后一个学年，学习更加紧张，有时坐在教室中，会抬头猛地想到爷爷，但环顾四周的同学都在低头苦干，我只好暂且抛去念头，继续学习。爷爷和我之间的关系会因此被阻隔吗？不会的。我做的一切都是为了努力让翅膀一点点展开，羽翼一点点丰满，等待着展翅飞翔的那一刻，让爷爷看见我用他给我安上的翅膀遨游。我想，他一定不会责怪我好久没去看望他，反倒觉得很欣慰吧。如果这样，就好。

想象着未来日子里，爷爷的晚年是一辆轮椅，他在车上，我在车下。爷爷的一次次目送，一次次激励，都将化作我给他的一次次温暖，一次次问候。他年轻时也有过梦想的翅膀吧，现在似乎已经羽翼残缺了。但是，谁都渴望飞翔，不是吗？在最后一段时光里，我愿用他曾给我的翅膀完善他的羽翼，让他能宁静、安详地飞翔，如同年轻时的模样……

就这样，伴着思念，我又一点点地展开我的翅膀，抒写着爱的辩证法。

结尾处，小作者也注意要去点题，要和开头呼应了，这点做得不错，但是结尾“爱的辩证法”所指是什么呢？前文并没有相应的内容照应，这样就不严谨了。同时，结尾也还是达不到精彩的要求。

总评

小作者的文章立意是“让爱插上翅膀”，因为本次训练的要点是文章的开头和结尾，文章的其他问题在这里不点评。单就开头和结尾来说，这篇作文还有很多提升空间，文章的开头不够吸引人，结尾有争议，还应再加修改和提升，方能成为佳作。

升格指津

文章的开头和结尾，可以是呼应的，也可以不必呼应，一切要根据具体情况而定。

成功的开头，可以是名言警句或者经典诗句切入的，可以是精彩描写开头的，可以是悬念式开头的，也可以是用一句极朴素的话切入正题的……总之，不管你用怎样的方式开头，这个开头要吸引人，而且，一旦你选择了这样的开头，你这篇文章的风格基调就基本奠定了。比如，你选用了名言警句或者经典诗句开头，你的文章就是比较高雅有内涵的风格；你选择了精彩的描写开头，你的文章就是优美细腻的文风；你选择了悬念式开头，文章就是要靠情节的精巧构思取胜；你选择了极朴素的话切入正题，你一定是个简约而不简单的写作高手……

好的结尾，必定是与整篇文章和谐贯通的。文章若是典雅的，结尾适合用经典的议论收住；文章若是优美的，结尾可以用余味无穷的描写收住；文章若有巧妙的构思，结尾可以留下悬念或耐人寻味的新的问题；文章若是叙述性的，结尾可以是朴实而又真挚的情感表达……

当然了，这些并非是公式一样的刻板，让人去套用的，一切还要根据写作的具体情况而定。

佳作出炉

翅膀

对于一篇学生的习作来说，尤其是考场的命题作文，开头的扣题确实很重要，但是不能扣得太生硬，要自然一些。

我们都是有一双翅膀的，因为爱。

我的童年是一辆自行车，爷爷在前座，我在后座。幼时每个阳光和煦的清晨，睁开惺忪的睡眼，打开家门，爷爷都会扶着一辆自行车在等候。我们骑着自行车穿过条条小径，车铃声和笑声四处迸溅开来，随着小路上下起伏，洒满我上学的路。每到这时，我都会张开双臂大声呼喊：“我飞喽！”我真的觉得我有一双翅膀，让我可以在乡间的小路上快乐地飞翔。

我长大了点，爷爷那老式自行车就已载不动我了，取而代之的是一辆电瓶车。他握手把，我踩踏板。上学的道路变得平整了许多，但爷爷的背却似乎驼了许多。我已经不是那个顽皮的小孩子了，不会再张开双臂胡闹，但是我仍然觉得我在电瓶车上飞翔，觉得有一双翅膀隐藏在我的身上。

步入中学时代，学习氛围一下子紧张起来，现在的我上下学都已不再是爷爷接送，我不会在路上迎着风奔驰了，但是我却经常想象着自己张开翅膀飞翔的情形。坐在教室里学习，我想象着有一双翅膀在我身后打开；在操场上奔跑，我感觉到有一双翅膀在我身后上打开；登上舞台表演，我体验到有一双翅膀在我身后打开；飞向梦想的天空，我憧憬着有一双翅膀在我身后打开……每一次翅膀的打开，我都能感觉到有一双眼睛在背后注视着我，那是我的爷爷，他用爱送给我翅膀，他用爱关注着我的快乐，用爱帮助我飞翔。

我知道，我的翅膀已经日渐丰满了，而那个送我翅膀的人，却不能飞翔了，他在岁月里静静地老去，看我飞翔成了他的乐趣、他的希望、他的精神寄托。我也想给他一双翅膀啊，让爷爷再次意气风发，让爷爷体验飞翔的快乐，让爷爷也像当年的我一样，把欢笑洒在乡间的小路上……

周末，我把学习的事情都尽快地处理好，然后赶回了乡下，在爷爷惊喜的目光里，我出现在了他的面前。

乡下的天空很蓝，云朵悬浮在空中，又白又软，麦田散发着清新的香气，一个健硕的少年，骑着自行车，他的爷爷在后座满足地呵呵笑，一双隐形的翅膀，在阳光下打开，闪着金灿灿的光芒。

开头用了议论式的，结尾最好就用描写式的，这样文章才会给人更多的审美感受，在MV式的画面中结束，会让读者觉得意犹未尽，回味悠长。

总评

升格文与原文相比，在保留原文用翅膀作为线索，用翅膀点题的基础上，文章做了很多调整，这里不点评，重点说开头和结尾。文章的开头极为简洁，一下子就点明“翅膀”和“爱”的关系，不兜圈子，是为了尽快把精彩留给正文；结尾采用了描写式，非常具有画面感，一幅温暖的田园间祖孙角色互换的画面，给文章增色很多，甚至可以说，结尾才是这篇文章最精彩的地方。改后的文章成功升格。

小试牛刀

请以“凝视 ”为题，写一篇文章，注意文章开头和结尾的艺术化处理。

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