绿色消费，我们在行动

让绿色消费成为习惯

○王卫国

面对地球有限的资源，与我们人类无限的未来，作为地球的主人，尤其是青年学生一定要学会绿色消费，让绿色消费成为一种习惯，成为一种时尚，成为一种行动自觉，唯有此，才能以有限的资源供给无限美好的未来。

绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程，旨在以一种利己利他的活动，促进人与世界的和谐共处。

首先，大家应该清楚绿色消费的内涵。绿色是生态的、生命的、健康的、可持续发展的代名词。绿色消费是从满足生态需要出发，以有益健康和保护生态环境为基本内涵，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为和消费方式的统称。它是一种节约资源、减少污染、可持续的消费模式。

其次，明确绿色消费的意义。我国人口众多，人均资源禀赋不足，环境承载力有限。有些资源不可再生，有些资源即使可再生，也赶不上人们的过度消费。因此，以节约资源和保护环境为特征的绿色消费行为亟需培树。况且促进绿色消费，既是传承中华民族勤俭节约传统美德、弘扬社会主义核心价值观的重要体现，也是顺应消费升级趋势、推动供给侧改革、改善经济增长方式重要手段，更是缓解资源环境压力、建设生态文明的现实需要。

然后，我们如何引导学生进行绿色消费？

1.理念先行。我们在学生中树立“以绿色消费为荣”的理念，厚植崇尚勤俭节约的风尚，大力推动消费理念绿色化。通过看宣传片，通过专家报告，主题班会等等，传播“绿色消费”的理念，让他们明白节约资源，人人有责；以节俭为荣，以过度消费为耻。让绿色消费入脑入心，成为行动指南。

2.榜样拉动。要积极发现身边节水、节电、节油、节气、节纸，不乱扔垃圾，不铺张浪费，不糟蹋东西等的典范，大力弘扬他们的行为，用正能量激励学生们前行。让学生们学有典范，做有标杆。

3.制度规范。学校应出台学生绿色消费行动指南，制定相关的制度规范他们的行为，如食堂就餐“光盘”行动、校园中杜绝吃零食、教室照明有时间段限制、规范仪表等等，从细微处入手，用制度规范举止行为。

4.行动强化。绿色消费贵在行动。我们应通过实践活动，让学生理解绿色消费，习惯绿色消费，使之内华为一种自觉。

王卫国

李丁卓

王锐敏

任心怡

在唐山一中，我们精心设计每次实践活动，让学生在活动中学会绿色消费，不断将其内化于心，外化于形。如我们79华里的远足训练营活动中，要求学生们自带饮用水，告别垃圾饮料；在行进途中，捡拾白色垃圾，与环境友好相处，并且承诺：途中不会丢下一片垃圾。我们用过午餐后，地上一尘不染。我们在组织学生研学旅行时，让学生们自备洗漱用具，自备餐具，告别宾馆、饭店的一次性用品。我们还倡导学生进行合理消费，大家不比谁买的东西上档次，而是比谁节俭；不炫富，而炫理财之智；看谁买的东西环保且物美价廉，还极有意义。我们提醒孩子们在购物时，一定要问问自己：我为什么要买它？买它有何用途，不买行吗？有没有更环保、性价比更高的替代品？购物三思而后行，不奢侈，不浪费，不讲排场，让孩子们在消费中学会理财，理性消费，培养财商，在花钱中学会挣钱。

学校应时时处处都积极倡导绿色消费行为，杜绝浪费行为，保护生态环境，将绿色消费理念融于日常。如：我们倡导毕业时妥善安置用过的学习资料，绝不要“六月飞雪”，而是放到流动书吧，让学妹学弟循环使用，资料共享；校园里师生都做好垃圾的分类回收，让校园成为最美的家园；倡导绿色出行，少坐私家车或打的，多乘公交或多使用共享单车，以减少尾气排放，践行“环境美好，其中有我”的理念。

倡导绿色消费，也是在倡导一种“俭生活”和“减（简）生活”，俭以修身，俭以养德，减去浮华与铺张，返朴归真，简单、简洁、简易，大道至简！

绿色消费需家校“齐”发力

○李丁卓

今年暑假的时候，我们组织53名高一新生到清华北大参加社会实践活动。出发之前，我对学生们做了几个要求，除了安全纪律、统一行动之外，特别强调不要带过多的现金，还建议大家把多余的现金交给带队老师保管，随用随取，强烈建议家长不要通过手机微信、支付宝等给孩子储存太多的可用额度。食宿和往返的车票都已经事先安排好，所以大家轻轻松松地踏上火车，一路风光一路歌，倒也其乐融融。因为是团体出行，又有老师跟着，大家在火车上除了偶尔买点零食，并没有更多的消费。整个研学旅行过程中，学生都保持了较好的纪律性，买些日常生活用品、书籍和喜欢的小礼品，购物很节制，并不因为受到蛊惑而消费，而且能够保持卫生习惯，不乱丢垃圾，表现出了宁中学生的文明素质。

家长们对这次出行非常满意，有的家长在班级微信群里感慨说：“孩子们就是听老师的话，在家里说什么都不听，要买啥就得买啥。”这话的意思我明白，因为学生们一出校门，就表现出截然不同的消费习惯。有些男生喜欢聚餐吃饭甚至喝酒，在花钱上表现“豪爽”，部分女生喜欢化妆，穿着追求名牌，消费有较强烈的成人化倾向。

对于学生来说，消费习惯的养成一方面是成人（主要是家长）示范效应，一方面是管教。那么，宁晋中学是如何加强管理，教育、培养学生绿色消费习惯的呢？

首先，联合家长严管“罪魁祸首”。很多家长出于联系方便的考虑，默认学生偷偷把手机带到宿舍里。由于学生自控力差，必然导致网购，衣服、鞋子、礼品、手机以及其它电子产品等等，相当一部分是欠缺理智的消费行为。鉴于以上种种情况，学校在广泛征求家长、教师意见的基础上，印发了《关于手机管理的家长知情书》，多次召开家长会，以取得家长支持。同时将此情况纳入到班级量化考核，进一步调动班主任工作积极性。我积极配合学校，积极与家长沟通，家校共建，班级建设取得了良好的效果。

其次，净化校园消费环境。校园超市是为方便学生购物，我们学校严把质量关，只允许其出售生活和学习类物品，减少消费刺激；严禁假冒伪劣产品和过期食品，不卖或少卖过度包装容易产生垃圾的货品，进一步减少垃圾的产生；而且规定营业时间。

接着，严格管理培养绿色消费习惯。宁晋中学是河北省重点中学，示范性普通高中，有70多个班级，近5000名学生，实行封闭式寄宿制管理，在学校学生统一穿校服，限制学生不符合年龄特点的夸张发型，这样就避免了攀比心理诱发的盲目消费和从众消费。同时，学校取消了一次性饭盒和纸袋，对校园卫生施行网格化管理，一方面表扬随手捡起垃圾的好现象，一方面严厉处罚随手丢垃圾的坏习惯。

最后，加强教育倡导理智消费。只有从外加于学生身上的管理还不够，还得从内教育引导。不少学生对食品的保质期能够保持警惕，却对便宜的假冒伪劣商品不太在意，对盗版书籍也缺少抵制。为此，在政治课上，教师对涉及绿色消费的内容重点讲解。此外，学校多次统一安排有关环保、节俭、知识产权保护等方面的主题班会，每年都要邀请派出所等单位的工作人员来学校做报告，用真实的事例教育学生谨防传销陷阱、防止校园网购诈骗、不要购买伪劣过期产品，莫要贪图物质享受，要学会理智消费、合理消费。

在学校努力营造的简单消费的环境里，在严格管理和有效教育的引导下，学生在学校的消费是让人满意的，在研学旅行中也同样如此。然而，教育需要合力，否则就打断了习惯养成的连续性，一曝十寒。在这个问题上，学校还应该向家长积极渗透，主动联合家长注意对孩子的示范效应，和家长共同努力，齐心协力培养孩子的绿色消费习惯。

教孩子“会”花钱

○王锐敏

俗话说，家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”。因此，想要让孩子有好的消费习惯、消费心理和消费行为，首先家长得做到这些，然后在日常生活中潜移默化地影响孩子。下面和大家分享几个我在日常生活中和儿子互相教育的几个小故事。

培养计划用钱的习惯

我喜欢记账，每天晚上，我都会拿出账本，在上面记下白天买了什么东西，花了多少钱。到了月底，会统计一下，一共花了多少钱，都花在了哪些方面。每当我记账的时候，儿子就会凑过来看，还时不时地给我捣乱。当他有了自己的零花钱后，我对他说：“儿子，你也记账好不好。”他对我记账的情况还有印象，所以答应了。我给他准备了一个小本子当账本，他开始兴致勃勃地记账了：几月几日，买了一根雪糕，花了多少钱；几月几日，买了一根笔花了多少钱……

开始的时候，他花钱没有计划，经常是第一天拿了零花钱，第二天就花完了。后来月末的时候我和他一起对账目进行汇总，给他分析，哪些东西该买，哪些东西不该买。慢慢地，他花钱不再大手大脚，还能攒下一些钱。有一次，他想买个小汽车模型，因为他已经买过好几个类似的玩具，我不同意。他看了下自己的账本说：“妈妈，我自己有钱，我用自己的钱买。”他高高兴兴拿自己的钱买了玩具。通过这件事，他明白了积少成多的道理。

有时候，我也控制不住自己，买了不需要的东西，自己又后悔。这时候，儿子就会说：“妈妈，看你，你还说我呢，你自己都乱花钱了！”

把劳动付出和获得报酬量化

孩子在小的时候，对钱没有多少概念，怎样才能把钱“具象化”呢？儿子小时候特别喜欢吃一元两个的烧饼，于是我在对他说某个东西多少钱的时候，就换了个说法：这个东西，可以让你吃多少多少个烧饼。把钱“具象化”之后，儿子听到这个之后，就对这个物品的价钱有了更直接的感受——哦，原来是那么多个烧饼啊！

孩子长大些后，为了让孩子明白劳动付出才能获得报酬，对挣钱有一定的了解，我在生活中时刻注意抓住机会对他进行教育。有一次回老家，家里正在盖房子，我让他帮着和泥。他刚开始劲头十足，结果刚折腾了十分钟，就满头大汗说累了。我乘机教育他：“你看人家工人，干一天都不累，你才十分钟。人家干一天才挣100块，你吃一顿肯德基就花50块，是不是很奢侈？”他想了想，点头说是。

平时买东西的时候，我都让他算账。有次在商场他吵着想喝鲜榨果汁，一杯西瓜汁20块。我说：“你想想一整个西瓜多少钱？这杯果汁能买几个西瓜啊？”他算了算账，说：“西瓜汁太贵了，一杯果汁的钱能买两三个西瓜了。”于是他也不吵着要喝西瓜汁了。

让孩子参与家里的“财政大事”

作为父母，总是希望每分钱都用在刀刃上，但是孩子总是无法理解父母的良苦用心，花钱不知赚钱的艰辛，那到底有什么办法，可以让孩子学习合理支配金钱和不盲目消费呢？或许你可以让孩子参与家里的“财政大事”。

记得去年，儿子10岁的时候，他们老师布置了一篇作文：今天我当家。儿子来咨询我怎么样写作文。我说，“那你就真正当家一天，来个体验式写作文吧。”于是星期天早上，我给了儿子100元钱，告诉他这是全家人一天的伙食费和其他方面的小消费，然后我便放手不管了。

让我很意外的是，儿子居然将这些钱分配得很好，一部分用来买三餐的食材，一部分用来去超市买家庭生活用品。他还给爸爸买了剃须刀刀片。原来前一天早上儿子听爸爸唠叨说得买刀片了，他记在心里了。一天下来，儿子不但没将所有钱都花光，还给我剩回来15元。

晚上全家开总结会时，儿子说：“妈妈，看来这家还是不好当。之前你没让我管过家，所以我不觉得花钱有什么。可你让我管钱的时候，我才知道每一分钱都挺紧张，管钱还真是大学问啊！”

后来，家里每次要添置大件家用电器什么的，我都让儿子来参与，从是否该买，到买什么品牌，再到从哪里购买。渐渐地，让他清楚家庭正常开销都是什么，同时也让他明白怎样使用钱财才是最佳消费模式。

现在，当我想偷懒不做饭，在外面饭店吃时，儿子就会教育我：“妈妈，外面的东西贵，而且不卫生，还是买菜自己做吧，便宜又干净。我帮你做。”

生活中，我和儿子就这样互相教育着，一路前行。

行动之中践环保，消费方式合绿色

○任心怡

明暗交错、灯红酒绿的是我们的世界的一部分，在这个“小世界”里，上演着觥筹交错，声色犬马，发生着挥霍和奢靡。这些浮华会带来什么？许多人在预支他们的欢乐时都不曾想过。

人们提倡绿色消费，但随口说来实在抽象，借着国庆中秋双节假期这一机会，我背上背包，踏上行程，走在寻找“绿色”的征途之上。

温饱逐渐满足以后，人们开始了对更高质量物质生活的追求，也开始追求一些华而不实的东西，而铺张浪费这一行为便相伴而生。我推手走进一家农家院，本应有着质朴勤俭气息的院子里，我却看到丝瓜架下散落着大量残羹冷炙。正在进行的酒席上，觥筹交错、推杯换盏，桌上的菜肴满满当当，大有黑云压城之势。大份量的肉食菜品近乎疯狂地挤上餐桌，被原封不动留下的却近乎比吃下的还多。喝了一半的饮料、酒水瓶随意倒在院子、走廊间，招来无数虫豸。一次性餐具尽管收费但源源不断地出现在食客桌上，在大肆铺张浪费之后，客人却满不在乎地埋单。

他们是否想过，谁来为他们这种行为所造成的后果来埋单？只能是与我们息息相关的生活环境。

餐桌上的铺张浪费，看似一种顽疾，其实解决这一切，只需要人人的心中都放着一只“光盘”和一个餐包。“光盘行动”在节约财产的同时有效抑制了垃圾的产生，从而从源头上避免了接下来一连串的可能的污染。如果饭菜实在享用不尽，那就装进餐包带回家，让香甜的味道在温馨的家中再次洋溢。或者乐善好施，救济一下饥肠辘辘的流浪猫狗，在节约资源的同时，还会收获一个充满绿色和希望的好心情。

继续走下去，我的沿途虽短但“收获颇丰”。在不甚发达的乡村，焚烧是唯一的垃圾处理方法。那些大多由聚苯乙烯构成的一次性餐具根本不可降解。在完成了它短暂的使命后，这些污染物不完全燃烧释放的滚滚浓烟刺痛了我的鼻腔，更刺痛了我的心。再往前走渐入山区，不断有“野味山珍欢迎品尝”的噱头打出，这些动物原本应该在自由的山林里过着自己简单而快乐的生活，但贪婪的人类打破了它们原有的生活，让它们走上砧板“屠场”，葬于人类腹肠。消费促进着生产，错误方向的买卖带来的远远不止伤害。我们的消费倾向关系着地球，也联系着我们周围每天都在被一点一点侵蚀着的环境。只有我们每个人都行动起来，在消费时做出正确的选择，才能从根本上阻止滥杀，遏制破坏，保护绿水青山，维护环境友好。

绿色消费要从我做起。学生在校的开销要精打细算，这不光是因为学生没有收入，更是出于一种勤俭节约的绿色消费态度。将有限的资源发挥到极致，我们今后的生活才会更有依靠。仅仅享用一顿美食，就消耗大量自然资源，仅仅为挣个面子，就大肆铺张，这并不是文明之举。

如果朋友，你也像我一样爱着这个世界，请与我一起做绿色消费的践行者，用自己的双手，恢复这片大地最初的、最美好的样子。愿我们的子孙，能够在酸碱适宜的雨水中，快乐而潇洒地起舞，能够在没有臭气和虻蝇的柔波中撑着长篙吟游，在林中踏着微风和黄昏笼罩的落叶，自由自在地奔跑。