像比尔登那样做老师

梁好

比尔登是美国克拉克学校校长，由于在教學上锐意创新，极具活力，她先后获得了“迪士尼美国教师奖”“杰出中学人文教师奖”等众多奖项，在美国殊为知名。

比尔登讲过一个问题学生的故事。这个学生叫弗雷迪，平时调皮捣蛋，时不时给老师制造麻烦。一天，比尔登接到教学大赛决赛通知，评委准备来听她的课。这让比尔登很为难，因为只要那个调皮鬼在场，她就很难保证课堂上不出什么乱子。她曾试想过很多种方案，挖空心思想办法不让弗雷迪不在场。但是，教育的理性与教师的职责，让她产生了一种不可饶恕的罪恶感，她不想做一名伪君子，在教室里制造出一派歌舞升平的假象，因此最终还是让弗雷迪留在了课堂上。

让她大感意外的是，这堂课上得相当完美，学生们非常投入，弗雷迪也很认真好学，与平时的表现大相径庭。但在评委走后，弗雷又恢复了往日的放荡不羁，还抱着头叫道：“这可是我这辈子过得最漫长的一节课。”比尔登问他怎么突然变“好”了，他回答说：“我只能听话，只能如此，谁叫我这么爱你呢！”可见，是平时良好的师生关系，让弗雷迪为了老师而一改常态，甘愿忍受课堂的“煎熬”。

这不免让我们想到曾经听过的一些“精彩”的公开课：师生默契配合，表面其乐融融，一派欢欣景象。然而，那个班的孩子可能并不都在里面，能够进入会场的是平时表现优秀的孩子，还有些孩子或是因为场都地太小，或是因为可能制造麻烦，而被“勒令”呆在自己的教室里。这样的课堂虽然赢得了一些掌声，却伤害了部分孩子的心灵。

比尔登还讲过一位懒惰孩子的故事。她曾试图在课堂上用足球、篮球、食品、游戏、音乐等内容，设法让大家都感兴趣，但这些对这位学生都不起作用。最后，当得知这位学生喜欢钓鱼时，比尔登花了一晚上的时间制作了一个钓杆学具，并在第二天带着全班学生来到体育馆，通过钓鱼比赛的方式让孩子们学习单词。这让这位学生感觉到了老师的关注，并意识到老师是真正希望他爱上学习，因此发生了根本转变。这个故事告诉我们，当你心里装着学生，将最无私的心奉献给学生时，他一定能感受得到，并向着你期望的愿景改变。

像比尔登那样爱孩子，真正走进学生的心里，我们的教育才会收获一次一次看似不可能的成功。

（作者单位：宿州市埇桥区教育体育局 安徽宿州 234000）

责任编辑 余志权