学科认证下改革工程制图基础教学过程

王永涛　薛梅

摘要：根据学科认证，将工程制图分成基础知识、AUTOCAD平面绘图、手工绘图及读图三个部分，根据这三个部分设置相应的指标点。教学、考核和成绩分析过程要紧密围绕这三个指标点进行。教学实践表明，学科认证后的工程制图基础教学过程更加规范化。

关键词：工程制图基础；学科认证；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）06-0114-02

工程制图基础是一门研究阅读和绘制工程图样、图解空间几何问题的技术基础课，既有系统理论，又有较强的实践性。其主要内容包括画法几何、制图基础、机械图样三大部分。画法几何主要研究正投影法原理以及图示空间形体和图解空间几何问题的理论和方法，是阅读和繪制工程图样的理论基础，也是培养学生空间想象能力和空间解决问题能力的主要思想方法。制图基础部分训练学生用仪器、徒手以及计算机绘图的操作技能，培养阅读和绘制投影图的基本能力，是本课程的重点。

一、课程的地位与任务

工程制图基础作为工程类专业必修的一门主干技术基础课，是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理，施工人员进行施工的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习，为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

根据学科认证的达成度要求，该学科可分成三个指标点，具体如下。

二、总结

传统的工程制图成绩评定方式包含卷面成绩、考勤、作业以及AUTOCAD这几部分，在试卷中并没有细致、周密的考虑指标点问题，也没有将试卷的每道题具体到某一个或几个指标点，试卷的分析也很粗糙，没有具体到哪个指标点的得分较低，以后应该加强该方面的教学。并且成绩的评定也没有按照指标点的目标值进行分配，并且考勤、作业和AUTOCAD上机往往合在一起计算，甚至没有AUTOCAD上机考试，仅鼓励学生参加全国AUTOCAD二级考试。认证后必须转变思想，卷面考试要考虑每道题的指标点归属及其分配比例，试卷分析应具体到每一小题和每一个指标点，AUTOCAD必须进行上机考试，考勤和作业不能单独列出，应将其与书面考试按比例进行分配后整合。

致谢：感谢“化学工程与工艺卓越工程师项目资助”。