浅析京津冀民办高校化工类专业复合人才培养

王鲁燕　蔡靖　孟令强　刘鹏飞

摘要：民办高校多数学生高考录取分数相对较低，数理化基础相对较差，但乐于参与各种社团活动。本文从因材施教的角度出发，浅析既适合民办院校学生发展，又满足京津冀发展的化工类专业复合人才培养模式。

关键词：京津冀；民办院校；化工；复合人才

中图分类号：G648.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）06-0061-02

一、前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明確提出，“高等教育要优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。而且据近期招聘会报道，目前擅长外语、具备国际贸易知识、电子商务经验的复合人才，即便开出几十万元的年薪，也找不到合适的人选。这表明培养复合人才在我国势在必行。

二、京津冀地区现有产业及发展对复合人才的需求

表1为2013年北京、天津和河北省第一产业、第二产业和第三产业的结构比例[1]。从此表可知，北京主要以第三产业服务业为主，天津的第二产业制造业和第三产业比例基本相当。河北省则以第二产业制造业为主，但第三产业也占相当比例。这说明京津冀地区需要大量从事第三产业的专业人才。

2015年4月30中共中央政治局正式审议通过《京津冀协同发展规划纲要》，这表明京津冀区域经济一体化发展，打造首都经济圈进入实质发展阶段，这给京津冀区域发展带来前所未有的机遇。据国家部署，北京市为“全国政治文化、国际交往和科技创新中心”；天津将大力发展航空航天、生物医药和节能环保等战略性新兴产业和金融、航运物流、服务外包等现代服务业；打造全国先进制造研发基地和生产性服务业集聚区；河北省将在生物医药、高端装备制造、新能源汽车、新一代信息技术、资源综合利用新技术、新产品、新材料、轻纺食品等方面向京津开展对接，在曹妃甸和天津南港建设世界一流石化基地，在河北黄骅地区建设华北重要的合成材料和装备制造基地，在廊坊建设科技研发和成果转化基地。这表明，未来北京及近京地区第三产业比例将进一步增大，其中化工相关产业对科技服务人才的需求也将进一步增大。

三、适合民办院校培养的化工类复合人才

学科专业交叉是培养复合人才和创新人才的主要途径。目前学科专业交叉主要分为两种：一为理科与理科专业的交叉，是培养创新人才的主要途径[2]，如材料化学工程、生物化学工程、能源化学工程、环境化学工程和绿色化学工程等[3]，据报道有41.02%的诺贝尔奖来自交叉学科；二为文理科之间的交叉，主要培养文理兼通能从事科技服务的复合人才。

民办院校大多数学生高考录取分数相对较低，数理化基础相对较弱，将学生培养成前一类复合人才困难较大，但这些学生生性好动，乐于参与各种社团活动，因材施教，将其培养成文理兼通的复合人才可能性相对较大，而且目前市场更需要的是文理兼通的复合人才[4]。目前需要的化工类复合人才有以下几类。

1.化工外贸人才。据中国化工招聘网知，化工外贸人才基本都要求是化工专业科班出身，必须既具有扎实的化学化工专业知识，熟习化工产品、原材料及配方，同时熟知外贸规则、法律政策和单证业务，还要具备较强的语言沟通能力，具有网络线上和线下销售技巧，能在短期内建立起自己的销售网络。毕业后可在化工生产企业、外贸企业和各类化工网站和贸易平台工作。

2.化工金融人才。由于化工行业的复杂性和化工产品种类繁多，很多从事金融专业的人看不清化工产品上下游之间、各子行业之间内在的逻辑性，因此市场上非常需要既懂化工又懂金融的复合人才。毕业后可从事化工类企业投资融资、化工证券、股票等方面的分析工作。

3.化工安全环保人才。按照我国现行培养模式，化工专业学生大都未接受过系统的安全教育，若从事化工安全和环保工作会感到知识不足。目前化工企业的安全管理人员大多为安全工程专业，对化工知识一知半解，因此应加快化工安全环保复合人才的培养，这是有效预防化工行业重特大事故发生、减少环境污染的迫切需要。

4.化工信息人才。每年我国生产的化工产品约3—4万种，如果以不同规格定义有上百万种，从生产到销售各环节控制点多，管理复杂，同时我国化工中小企业偏多，约2.5—3万家，对信息化和化工信息需求特别大，对信息时效性和有效性要求高。目前国内约96%的大中型化工企业建有局域网和信息研究中心，另外还有数百家各类化工信息交流平台，这些都需要既懂化工又懂互联网的跨界人才支撑。

5.医药营销人才。中国未来很有可能成为世界上最大的医药市场，目前许多世界著名制药公司纷纷进入中国，增大人、财、物的投入。对京津冀来讲，生物医药产业在天津和北京所占比重相对较高，又是河北省未来重点发展产业之一，因此本地区未来需要大量的医药营销人才。

四、化工材料类专业复合人才的培养

目前我国各大院校只能按国家编制的专业目录进行审报专业，人才培养比较专一，为适应社会发展建议有关方面出台的相应政策，设置复合人才专业目录。民办院校也应紧密围绕京津冀人才市场和国家重大人才需求，建立适合复合人才发展的培养计划。化工复合人才培养可在原化工人才培养方案的基础上设置复合人才培养方向，并做如下修正。

1.增加跨专业模块课程体系，以理论适中够用原则精简理论较强的化工课程。在化工培养体系中增加特长模块，如外贸、金融、安全环保、电子商务、计算机互联网、市场营销等模块，依据模块设置相应的理论和实践教学课程。如化工外贸人才[5]，可在化工培养方案中增设外贸方向，增加外贸模块课程，如国际商法、国际贸易原理、进出口业务与外贸函电、国际商务谈判、世界贸易组织、国际市场营销、化工商检、化工商务英语、网络营销等核心课程。此外，对化工培养方案中理论性较强的课程，如高等数学、物理化学、化学反应工程等采取理论适中够用的原则进行精简。

2.允许学生进行特长课程与非核心专业课程之间的学分置换。

3.在后期校外实践环节中，为学生提供学科交叉培养环境，建立相关校外实习基地。

4.开设跨学科专题讲座。

五、结语

随着京津冀一体化发展加快，本地区化工产业与其他产业特别是新兴产业的融合也在不断加快，既拥有化工专业知识技能，又拥有其他领域特长的复合人才在人才市场上最受欢迎。民办院校因材施教，培养文理兼通的复合人才，既可满足学生家长的要求，也可满足京津冀发展的需求，具有一定的现实意义。

参考文献：

[1]马俊炯.京津冀协同发展产业合作路径研究[J].调研世界，2015，（2）：1-9.

[2]谭天伟，薛娇.学科交叉与大学发展——北京化工大学校长、中国工程院院士谭天伟教授访谈[J].中国高校科技，2014，（3）：4-6.

[3]陈巧玲，郑英峨，管国锋，崔咪芬，崔群.立足江苏 面向全国 构建化工专业人才培养新模式[J].化工高等教育，2005，85（3）：9-12.

[4]田维亮，葛振红，汪河滨，张红喜.关于化工专业建设与发展的几点思考[J].化工高等教育，2014，138（4）：17-19.

[5]贾建洪，金红卫，高建荣.拓宽口径后的化学工程与工艺专业教改实践[J].化工高等教育，2003，76（2）：22-23.