高校实验室仪器设备管理存在的问题及策略研究

陈华东(新疆师范大学，新疆 乌鲁木齐 830054)

高校实验室仪器设备管理存在的问题及策略研究

陈华东(新疆师范大学，新疆 乌鲁木齐 830054)

高校实验室仪器设备是高校开展教学工作和科研工作的物质保障，对高校工作的正常运行有着重要意义。因此，高校积极重视实验室仪器设备管理工作。本文着重分析了高校实验室仪器设备管理过程中存在的问题，并积极探索了高校实验室仪器设备管理的改进策略，以提高高校实验室仪器设备管理工作效率。

高校;实验室;仪器设备;管理;问题;策略

1 高校实验室仪器设备管理存在的问题

1.1 缺乏统一的管理组织

现阶段，我国大多数高校仪器设备等固定资产统一管理意识薄弱，缺乏固定资产统一管理的专门管理组织，国内大多数高校是由学校的资产处、设备处、教务处、及财务处等部门进行管理。但是，这些部门在管理过程中，只注重对固定资产的价值核算，而缺乏统一的管理程序和管理制定，并且缺乏对管理工作的监督和考核，导致高校的仪器设备管理工作存在着很多漏洞。同时，各管理部门之间缺乏沟通与交流，不能实现信息共享的，导致学校实验室仪器设备管理工作在信息搜集的过程中浪费了大量的时间和精力，管理效率不高。

1.2 设备使用率低

首先，大多数高校在购买仪器设备的过程中存在着较大的随意性，不注重仪器设备的价值和使用效率。同时，很多高校只重视实验室仪器设备的购置，而忽视了对实验室仪器设备管理和维护工作，导致实验室仪器设备在使用的过程中容易出现故障，存在着严重的安全隐患，大大缩短了实验室仪器设备的使用寿命。另外，部分高校的不同院系之间都购置同一种实验仪器设备，出现重复购置现象，造成了资金浪费，而在使用的过程中，出现长期空置的现象，降低了实验室仪器设备的使用效率。

1.3 管理人员素质有待提升

大多数高校的实验室仪器设备管理人员主要工作是辅助教学，与教师在职位、工资待遇和技能培训上存在着明显差异。待遇悬殊严重挫伤了仪器设备管理人员的工作积极性，导致仪器设备管理人员流动性较大，不利于长期发展。同时，管理人员缺乏专业的管理技能和维修技术，管理水平不高直接影响着高校的教学工作和科研工作。另外，实验室仪器设备数量多，管理内容复杂，管理工作任务量大，增加了管理工作人员的工作难度，对管理人员的技能有着更高的要求。

2 高校实验室仪器设备管理改进策略

2.1 加强管理机构的协调性

高校实验室仪器设备管理应加强管理机构的协调。高校的实验仪器设备是教学工作和科研工作的物质保障，在教学工作和科研工作中发挥着基础性作用。而高校的教学工作和科研工作都是有学校的教务处和实验管理部门安排的。因此，学校的实验室仪器设备管理应积极与教务处配合，解决实验室仪器设备在使用过程中出现的冲突，保证学校的教学工作和科研工作顺利进行。为此，学校实验室仪器设备管理机构应积极转变管理观念，重视自身的服务职能，为科研工作和教学工作提供优质服务。

2.2 提高管理人员素质

高校实验室仪器设备管理应不断提高管理人员的素质。首先，学校应积极转变管理观念，充分尊重实验室仪器设备管理人员的工作和贡献，积极健全激励机制，提高管理人员的工作待遇，激发管理人员的工作热情；其次，高校应定期组织学校实验室仪器设备管理人员参加技能培训，学习先进的管理知识和管理技能，提高管理水平；最后，高校应积极培养仪器设备管理人员的职业道德，提高仪器设备管理人员的积极性和责任心，使仪器设备管理人员能够严格按照职业道德开展管理工作，提高管理工作的科学性。

2.3 健全管理制度

首先，高校应积极制定实验室仪器设备管理的相关制度，完善仪器设备采购、验收、清查、管理、维护及更新制度规定，为实验室仪器设备管理提供完善的制度保障；其次，高校应招聘专业的实验室仪器设备管理人员，委派专人对实验室仪器设备进行管理，并明确管理职责；最后，高校应制定仪器设备管理程序，并使仪器设备的使用人员熟悉仪器设备的功能和使用步骤，增强实验室仪器设备管理的程序性。

2.4 提高设备的使用效率

首先，高校应科学规划实验室仪器设备采购，根据学校的发展规划、教学需求、科研需求、财务状况等因素制定实验室仪器设备购买计划，增强实验室仪器购买的合理性；其次，院校的实验室仪器设备管理购买计划应上报学校，经过学校同意后再进行购买，避免不必要的资源浪费；最后，高校实验室仪器管理设备应加强与学校教务处的配合，根据学校专业的课程，合理安排实验教学和科研工作，避免实验室仪器设备长期空置，提高实验室仪器设备的使用效率。

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新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目

基金资助（项目编号：SDJG2016-13）

陈华东（1982-），男，汉族，江苏昆山，实验师，实验室管理科科长，主要从事实验室与设备管理研究工作。