钟林
摘 要:高职体育教学目的在于让学生强身健体,成为德、智、体、美、劳多方面发展的人才。将多媒体技术应用于教学是现代信息技术发展的必然结果,可适应现阶段教学改革要求,培养学生学习兴趣,提升体育教学质量。文章分析高职体育教学中应用多媒体技术的重要性,总结多媒体教学方法。
关键词:高职体育教学;多媒体技术;应用
与高职其他专业学科相比,体育教学有一定特殊性。如应用多媒体技术教学,可有效提高教学水平和质量。现阶段,科学技术不断发展,教学模式、教学理念和教学方法逐渐更新变化,将多媒体技术应用于教学中是现代教学改革的迫切要求。
一、体育教学中应用多媒体技术的重要性
在教学時应用多媒体技术,可大大改善教学状况,激发学生学习兴趣。多媒体技术集视频、声音、图像于一体,是一种先进教学方法,教学时可更好地激发学生的探究及学习欲望,吸引其注意力,方式新颖,符合高职学生好动、活泼特点,能为学生学习创造较好环境,使其在观看视频时学习理论知识,提高教学效果[1]。教师借助多媒体技术开展教学,使学生在学习课本知识的同时能学到体育竞赛规则及人文趣事等。例如,开展健美操教学时,播放健美操锦标赛录像,可展现健美操运动员的青春活力及优美体形,进行动作展示及讲解,可获得理想效果。
多媒体教学是素质改革迫切要求。在传统教学中,教师占主导地位,而学生为听众,教师讲解、示范动作,学生练习,虽能学到一定技能及知识,但缺乏积极性,教学氛围沉闷,学生缺乏独立思考和领悟能力,只能被动接受知识、动作,无法掌握动作技巧及要领。为改变现状,根据多媒体教学的多样性与灵活性,结合学生成长特点及性格特点,突出学生在教学中的主体地位,可节省教师备课时间,制作的声音、视频和图像等课件形象而生动,可丰富教学内容,调动教学氛围。
二、体育教学多媒体技术具体应用
1.创新教学模式
运用多媒体创新教学模式,形成多元化学习及开放性教学氛围。开发网络课堂,与学生建立微信、QQ等互动平台,促进师生沟通及交流;若学生有疑问,可通过平台及时与教师交流。教师迅速给予指导,使学生及时复习,获得更多资源。
2.创设良好氛围
多媒体教学利用图像、声音和视频特点,使学生在最短时间内提高学习兴趣,保持积极、主动学习状态。教师可采用多媒体创设良好教学氛围,课外复习动作要领,课上运用优美音乐或解说,使课堂氛围生动、形象,动静结合,激发学习兴趣,保证教学效果。
3.多媒体视频教学
运用多媒体制作声音、视频等课件,结合奥运会体育赛事和体育技巧等,丰富教学内容,使学生充分了解体育精神及体育文化;利用多媒体与学生一起观看奥运会,观看与教学内容有关的视频,运用声、图、形、像等综合手段,展现各个动作细节,刺激学生听觉和视觉,使其更加专注于体育学习。
4.提高教师多媒体运用技能
在传统教学中,体育教师仅具备专业技能及丰富体育理论,通过讲解、示范过程完成教学任务。但在多媒体教学中,体育教师应加强自身多媒体知识学习,完善技术,灵活运用视频、图像和声音等制作课件,丰富课件形式,创造多样化形式[2]。教师应更新理念,通过参与培训、自学等方式,掌握多媒体知识,灵活运用多媒体方法,提高操作技能。
在教学中,虽然多媒体技术可替代教师的部分作用,但终究不能完全替代教师的主导作用,无法代替教师进行讨论、讲解、演示和示范等,多媒体仅仅是体育教学的一种手段及方法,并非全部。教师作为整个教学活动的策划者、组织者、实施者,须加强学习,钻研业务,全面提高素质,灵活掌握多媒体运用技能。
三、结束语
高职体育教学过程中灵活、科学采用多媒体技术,可使学生主动学习,提高记忆和理解所学知识,提高教学质量及效率。在多媒体教学中,教师应充分尊重学生的主动性,提高其主体意识,培养其能动性、自主性及创造性。
参考文献:
[1]高春成.浅谈高职体育教学中多媒体网络技术的应用[J].亚太教育,2016(15):145.
[2]葛建生.多媒体技术在高职体育教学的运用[J].文体用品与科技,2014(22).