低年级教学中如何集中学生注意力

谢培玉

小学低年级学生由于年龄小，上课时注意力很不集中，纪律涣散，即使集中了，也持续不多长时间。这其实是很正常的事，是儿童心理发展的一种规律。但有的教师就一味地批评学生，甚至采取粗暴的方法，往往收不到好的效果。在小学低年级教学中，如何提高学生的注意力呢？下面就谈谈我的一些认识。

首先，每一节课的开始，当宣布“上课时”班干就喊“立正”，老师如果发现学生一时定不下心，就要等几秒钟让学生注意力集中到老师这儿，再向学生问好，这个时候一般地说学生的注意力比较集中，教师应抓住这个时机导入新课，语言要生动形象。如一次，我说：“同学们！今天我们来学习钓鱼好吗？”同学们说：“好。”“怎样钓鱼呢？大家听老师说，我们首先看看小猫是怎样钓鱼的。”这样一说，好奇心促使学生注意听了。

其次，进行新课教学方法要多样化，更要想法子集中学生注意力。有时候一味地追求教师讲，学生听的教学方法，很容易使学生厌烦，适当地增加一些简短有趣的游戏，既可加深学生对课文的印象，又可集中他们的注意力。如有一次上《小猫钓鱼》这一课时，我就让学生在黑板前模仿小猫钓鱼，再让其他两位学生分别模仿蜻蜓和蝴蝶，没捉到蜻蜓和蝴蝶又没钓着鱼的“小花猫”说：“真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？”我就模仿猫妈妈对小花猫说：“不是鱼儿不上钩，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？钓鱼就钓鱼，不要三心二意的。这样学习，学生对课文产生了明晰深刻的印象，学得轻松活泼，为按计划进行教学创造了条件。

最后，要有一个好的结尾。下课前的小结很重要，我总是要千方百计地把学生的注意力集中起来，最好的办法是以表扬为主，哪些学生守纪律，哪些学生回答得好，这些话同学们很喜欢听，就注意了。如果下课的时候，学生话語嘈杂，有始无终，虽然这节课上完了，但是会影响到下一次上课的纪律性，所以一堂课一定要有一个好的结尾。

（作者单位：安徽省颍上县慎城镇东方红希望小学）