探析高中化学教学中学生创新能力的培养

摘 要：随着教学改革工作的进一步深化，教师在实际的高中化学教学过程中，不仅要引导学生学习化学知识，还要注重不断地培养学生的创新思维和能力，真正实现学生的健康、全面、综合发展。因此教师在实际的化学教学过程中，要注重将培养学生的创新能力作为实际教学的重要目标，不断地提升学生的课堂主体作用，保证学生能够通过自主学习、合作、交流，更好地掌握化学教学的内容，从而更好地提升高中化学教学的效率和质量。本文就对如何在高中化学教学过程中，提升学生的创新能力进行有效的分析和探究，为国家输送更多的科学人才。

关键词：高中化学；创新能力；教学方式

一、 引言

化学学科本身就是一门以实验为基础的学科，教师要想更好地提升高中化学教学质量，就要注重培养学生的实践能力和创新能力。但在实际的高中化学课堂教学过程中，很多教师的教学方式还是体现了应试教育的教学策略，对于学生的化学成绩太过于重视，只将化学成绩作为衡量学生和衡量教学质量的指标和标准。学生长期处在这样的题海战术中，不仅导致学生数学学习的负担重、压力大，还会形成学生的定向思维，导致无法有效发挥学生的自主性，让学生在这样的教学模式下，缺乏创新意识和创新能力。

二、 高中化学教学中培养学生创新能力的问题

高中化学教学是一种以实验为基础的课程教学，教师在实际教学过程中会出现很多的实验，因此教师可以结合实验来培养学生的创新能力。但很多高中学校为了应付应试教育中的弊端，对于化学课程和实验设施的安排，都出现了应付的现象，甚至有一些学校根本就没有实质性的开展过实验教学。那么学生在高中化学课堂学习过程中，总体上来说还是处于应试教育的模式下，并没有充分地发挥学生的主体作用，对于学生创新能力的培养重视度还是较为欠缺，对学生所提出的一些想法和意见根本没有予以足够的重视，从而导致学生缺乏化学实践能力和创新能力。

三、 高中化学教学中培养学生创新能力的措施

（一） 转变教师的教学理念

在高中化学教学过程中，要想真正地培养学生的创新能力，首先就要转变教师自身的教学理念，注重在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，保持教师自身创新的精神。教师要注重充分发挥自身的作用，优化课堂教学方式和内容，为学生创建良好的学习环境，提升学生对于化学学习的兴趣和积极性。在传统的教学过程中，教師的应试教育理念十分的强烈，尤其在高中阶段应试教育的理念更加明显，很多学生认为高中化学学习只是为了应付高考，那么在这样的教学模式和学习理念下，就严重影响了学生创新能力的提升。因此教师只有转变自身的教学理念，才能够让老师始终能够保持科学、发展的教学理念，才能够不断地培养学生的创新能力。

（二） 努力培养学生的创新意识

在当前我国高中化学教学过程中，很多学生对于化学知识的答题情况就是：不教不会，新题不会，而之所以出现这种现象，就是因为化学教师没有有效的落实培养学生化学实践能力和创新能力方面的工作。因此在高中化学教学过程中，教师要注重不断提升化学课堂教学的效率和质量，努力培养学生的创新意识，保证每个学生都能够认识到创新思维和能力的重要性。另外教师在实际教学课堂中，要充分展现学生的主体作用，调动学生化学学习兴趣和积极性，通过科学的教学方式，不断提升学生的求知欲，让学生学会去主动思考，培养学生的创新意识。同时教师还可以有效地利用化学学科的优势，结合化学实验，鼓励学生不断地进行创新实践，让学生在不断地实践过程中，提升学生的创新意识和能力。

（三） 注重挖掘教材中的创新因素

高中化学学科本身就有一定的逻辑性和抽象性，因此教师要想在高中化学教学过程中，不断地提升学生的创新能力，就要注重进行正确的引导和带领，注重充分挖掘教材中的创新性因素，有效地提升学生的创新能力。比如在教学《有机物的结构与分类》过程中，教师就可以选择一些较为典型的有机物结构，让学生能够深刻地认识到有机物的结构，同时教师还要注重设置一些针对性的问题，引导学生进行有效的思考，不断发展学生的创新意识。另外教师在实际的教学过程中，还要注重不断打破学生的思维定势，要让学生学会发散思维、敢于质疑，建立良好的化学思维能力，让学生在实际学习过程中不断地进行创新，从而更好地发展学生的创新意识和能力。

（四） 注重培养学生理论联系实际的能力

很多学生都认为化学学科十分复杂且难以理解，但高中化学知识和人们的实际生活又有着紧密的联系，因此，在高中化学教学过程中，可以使化学知识有效地联系学生的实际生活。通过这样的方式有效地加深学生对于化学知识的理解和认识，让学生能够真正有效地感受到化学学科的有效性和实用性，让学生在解答问题过程中提升自身的思维能力，不断培养学生创新能力。比如在教学《铁和铁的化合物》一节时，教师就可以让学生观察生活中铁制品的锈蚀情况，通过这样的方式有效地拉近学生和化学学科的距离，培养学生将化学知识运用到实际生活中的意识，有效地转化学生的思维模式，不断地提升学生的创新意识和能力。

四、 结语

总而言之，高中化学作为高中教学阶段的重要组成部分，教师在实际教学过程中，要注重不断地提升教学的有效性，充分发挥学生的课堂主体作用，提升学生对于化学学习的积极性和兴趣，让学生能够进行自主探究，培养学生的创新能力。因此教师需要不断优化课堂教学的内容，丰富课堂教学方式，保证让学生在化学课堂学习过程中不断地成长，真正实现学生的全面发展，有效提升我国高中化学教学的效率和质量。

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作者简介：柴玉东，江苏省宿迁市，宿迁市宿豫实验高中。