学习历史的三大“靠山”

孙一凡

很多同学在学习历史的时候总感到很头疼：选择题老是选不对正确答案，而参考答案给出的解析看起来模棱两可含糊不明；做简答题时自己花费了大量的时间，写出的答案冗长繁杂却总是抓不到要点，做不到精炼又准确……在这里，我给同学们分享一下我学习历史的经验和方法——“三靠”原则：靠题目，靠课本，靠自己。

靠题目

无论我们是做选择题还是简答题，第一步都是读题，读题时要寻找题目的暗示点，尤其是题目里有“根据材料和图表，并结合所学知识回答”时，更要在题目中找出对应信息。比如做选择题不但要抓住题目的中心思想，概括立意，排除干扰项，再找出答案，还要看到题目中的暗示信息，例如“制度”“措施”“经济”“体现”“表明”等关键词。遇到模糊的选项时，可以采用对比的方法，先把绝对错误、超出材料范围的选项排除，缩小范围之后，再比照剩余的选项，选择和题目材料最契合的答案。

对于简答题，同样要从题目以及材料中的关键词出发，要时刻保持“多角度答题”的意识。答题时也要注意内容中同样要有关键词。文综考试是典型的按点给分，要根据中心词、限定词、分值量体裁衣，简洁明了地写出关键词，如果答案内容过多，反而会导致老师无法快速地找到你的重点。

靠课本

对课本知识的记忆是学习文科的基础，所以我们要熟记教材中的内容。不单单只是熟悉，而是要做到对每个知识点都如数家珍，它在哪本课本的哪一页、哪个位置都要了然于胸，并且不能只关注课文的正文，拓展内容同样重要。例如，“华北事变”的具体史料和发生时间就隐藏在课本的拓展内容里。

同样地，对于课本上的图片也要格外敏感，尤其是每张图片下面的注释部分，这些内容同样有可能出现在试卷中。记忆图片的方法与记忆文字不同，我通常采用“图像式”记忆方法，重点就是抓住每张图片的特点——比如图里的主要人物，以及图中与注释联系较深的部分，同时记住图片代表的時间点，之后按顺序记住每个时间点的画面。在回忆图片的时候，脑子里就像在翻照片一样真实清晰。

靠自己

课本是学习历史的基础，但是不能局限于课本上，建议同学们在笔记本上按专题或者时间轴来总结历史知识，把古代、近代和现代一些大事件的政治、经济、文化、军事等方面的原因、表现和影响等进行概括整理。更要勤翻看，勤补充，才不会很快忘记哦。

如果大家还有课余时间，可以看看与历史相关的书籍和节目来培养历史素养，不但能积累历史知识，还可以学习他人对史料的分析方法。我常常看的有《明朝那些事儿》，作者用轻松严谨的文风将明朝历史缓缓道来，对于读者了解明朝的制度变革和经济发展十分有益。还有蒙曼教授在《百家讲坛》所讲的《武则天》《大隋风云》等对隋唐历史有非常深刻的分析，语言平易灵活、引人入胜，对历史材料的运用和切入点非常准确。

总之，学习历史并非易事，同学们要做到灵活适应考试，切忌死记硬背，跳出思维框架，确保独立思考。endprint