偷来诗词一缕魂 高考作文春满园

王唤金

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，汉赋、唐诗、宋词、元曲是我传统文化艺术宝库中的瑰丽遗产。如何引导我们的学生领会这些作品中给人的广阔的思维空间，让我们的学生在考场作文时去思考、去引用化用古诗词从而使文章文才飞扬，是当前考场作文取得高分的秘诀之一。目前中小学课本中所选的那些古典诗词是传统文化中的精华，在教学过程中如果能给予正确地引导学生，让他们学会用诗词来包装美化自己的考场作文，就一定会达到锦上添花的效果。

一、诗词巧绣标题新

俗话说：“好的开头是成功的一半。”也有人说：“题目是文章的眼睛。”可见命好文章的题目是关涉到全文成败的重要因素。

2003年高考福建省优秀作文《绝知此事要躬行》出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

二、诗词引领层次清

清醒的层次结构很能夺目，给人以条分缕析的感觉。除了用“一、二、三等”或者小标题的形式来显示文章层次外，运用诗句做段落的中心句也是使文章富有文采、显示层次的一个好办法。

2004年福建满分作文《琵琶行之父母有情》也是用名句作文行文结构转换的标志，依次将“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”、“间关莺语花底滑”、“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有忧愁暗恨生，此时无声胜有胜”、“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”、“座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”和作者的成长过程有机地结合在一起，思路清晰，语言洗练，尤其是最后一句化用更是巧妙。更为引人注目的是2006年湖北满分作文《三生有幸》的诗词作为小标题，一脉相承如行云流水，

依次为“立春——软衬三春草，柔铺一缕香、小暑——满架蔷薇争艳芳，三伏亦感幽幽清凉、大寒——繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔”，分列小标题来引用化用诗句技法娴熟，三部分内容也渐次递进：三阳开泰的春天表现友情之初的勃兴、新鲜、软嫩；三伏酷热的夏天反衬自己离开友人的孤独，以花的艳丽写情的深沉；数九严冬，用诗化的语言来写雪的绝美、纯白表達友情的纯真、深邃和长时间思念的沉痛。

三、诗词显志意未尽

“一篇之中，在乎结句”，优秀作家总是十分注意结尾的处理。结尾写的好，可以使文章显得结构严谨，大添异彩，清音有余。

2006年安徽满分作文《碧海青天夜夜心》的结尾“夜已深，香茗已凉，我还没有完全读懂你。让我们相会于明年的此刻，那是我又将听到你低沉的吟诵：云母屏风烛影深，银河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。诗句结尾不仅呼应标题，而且使全文文学意味极浓，充分展现了作者语言表达的文采和文化积淀的厚实。

四、全文诗化美文采

2006年江苏卷满分作文《人与路》全文对诗词的引用化用更是鬼斧神工，不着痕迹，巧妙自然。你看“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。//站在喧嚣的历史舞台，叩问际会的风云，聆听先代哲人的足音。同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行？//“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶渊明选择了归隐之路。这一路走得潇洒，走得清明。然而，陶潜除了饮酒采菊之外，还做了些什么？这或许连他自己都无法回答。归隐之路为中国无数文人选择，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？//我放弃了归隐之路。//“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？//屈子之路虽壮，却承受不了沧桑重荷。//李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。//一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；//一叶轻舟，“惟见长江天际流”。//然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。//李白道“行路难”，却一直在走。//翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”！//流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”！//李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！//陶潜人生之路的选择，是其志趣的表现；屈子人生之路的选择，是其个性的张扬。而李白人生之路的选择，是其乐观的写照！//我将沿着李白的路往前走，无论路上有多少荆棘，我坚信，只要一直在走，脚下总会有一片康庄大道！//不同的人选择不同的路，我将沿着李白的路……//”作者用古诗开篇，很有气势和历史沧桑感，行文时大量地直接引用陶潜、屈子、李白他们的诗文并辅以精辟的议论，增强了文章的说服力和感染力。在考场上能够如此旁征博引，不仅显示出深厚的文化底蕴，其大胆引用诗词贯穿全文的精神更是实在难能可贵地。

总之，传统文化中的古典诗词，真可谓是粒粒珠玑，句句璀璨夺目。如果能引导我们的学生在考场作文时巧妙地引用，就一定可以满纸留香，让人回味无穷。为此需要作为老师的我们平时要要求学生坚持多积累多读背，多学以致用，只有这样才有可能引导学生真正从传统文化中偷来诗词一缕魂，体验诗词绘意境，获得种种妙感触，言为心声美文章，使自己的文章吟诵起来嘴里香，抚摸起来手上香，嗅一嗅空气香，就是高考作文也是春色满园关不住，纵然历经时间消磨，也越加清纯，越加醇厚。