论大数据对高等教育发展的推动

胡海燕

摘 要 对大数据助推高等教育发展面临的新挑战进行分析，主要探讨大数据和高等教育在相互适应和相互推动的过程中如何摆脱相互间的牵制，经过分析，追溯此“瓶颈”产生的原因，即高等教育对大数据认识不充分、高等教育对大数据技术使用不力、当前的数据技术自身限制以及高等教育对大数据研究和推广的不力。

关键词 大数据 高等教育

中图分类号：G637 文献标识码：A

1大数据成为助推高等教育发展的重要技术力量

首先，大数据是基于当今时代计算机与网络的发展、数据的积累以及国际化和全球化的影响而应运而生的，是信息技术发展的又一高峰。大数据时代的到来意味着计算机计算能力的大幅提升、储存器信息储存能力的高速进步、信息传输速度的巨大提高以及物联网、云计算等尖端信息技术的整合，对于高等教育而言，计算能力的大幅提升意味着对更多数据进行分析的可能性，更多更全面的教学、科研以及管理过程的数据信息被纳入可分析可研究的范围；储存器信息储存能力的高速进步为数据收集广度与深度的巨大提升奠定了基础，促进了高校“管学研”信息的收集周期的巨大提升，以往数据收集也许只能进行数月，就不得不因为数据存储系统的冗余而对前期数据进行丢弃，如今此困境得到很大缓解；信息传输能力的巨大提高不仅使数据存储系统和数据分析系统之间的时间间隔大幅缩减，并且为教育资源的地区内、全国以至于全球共享提供了巨大便利，当前-些高校能够进行国际间的在线学术会议、MOOC的全球风靡便赖于此；而物联网、云计算等尖端信息技术的整合更是为数据收集、传输、分析、共享提供了新的手段，并产生了效果上的巨大提升，成为大数据推动高等教育发展的助推器。

其次，大数据为优质教育资源的全球共享提供技术支撑，促进了高等教育中教育公平以及学习个性化的实现。在如今的信息化时代，随着高等教育信息化的大力推进，相关网络教育资源的开发已经渡过了原始的积累阶段，各类网络课件、精品视频公开课等优质的教育资源己有一定量的基础，当前更为重耍的是要突破地域、文化、经济等因素的限制，实现教育资源的全世界、全人类免费共享，但进行教育资源的共享不仅是制作些课件、教学视频放在网上供学习者访问，同时也要提供相关学习支持服务如师生互动、问题讨论、课业考评以及学习者提高发展策略等才能够称得上优质，才能保证学习者学习的质量。

再次，大数据为现代教育与信息技术的深度融合提供了环境支持，进一步推进高等教育改革。大数据是信息技术发展的又一高峰，在高等教育中，其以对信息和数据的高度集成而构建信息化的教育环境，促进信息技术和高等教育的整合乃至全面融合，从而改变了教学活动的各项要素，引发了教学方法、教学工具、教学内容等各环节的深刻变革，并且推动了高等教育模式和学习环境等领域的全面创新。

2大数据助推高等教育发展的主要方面

人才培养是高校最根本的职能，是高校的核心理念和根本使命，虽然培养人才的规格和要求随着时代的发展不尽相同，但从大学发轴至今，培养人才始终是高校的立身之基。“国以才立、政以才治、业以才兴”，国家和社会的发展需求和依靠大量人才的参与；“创新的事业呼唤创新的人才”，时代的发展对人才规格产生了新的要求，高校作为培养高级人才的最主要场所，人才培养的模式也必须与时俱进。

大数据的应用对于高校培养人才的意义主要是促进高等教育的普及化和个性化。就高等教育的普及化而言，在當今信息化时代，基于网络的远程教育能够打破时空界限，课堂门滥的降低使之成为推进全民教育以及教育终身化的利器，而大数据的应用正是对教育信息化进程的有力推动，MOOC即为其中最具代表性的应用。就高等教育的个性化而言，大数据的应用更为重要，其在高等教育前所未有的大规模和网络化的基础上，通过网络教学系统对学生学习过程信息的全面掌握，达成保证教学质量的目的；同时以学生个体为主体的信息收集和分析建模，使“因材施教”的教育理想在大规模高等教育的时代也有了实现的基础。

3大数据为高等教育未来发展搭桥铺路

首先，在倡导终身教育、全民学习的全球教育浪潮中，民众的学习热情被激起，继续学习以补充和提高自身能力成为越来越多人的选择，而当前的高等教育其规模和人才培养模式都不足以满足广大民众多样化的学习需求，这种大规模和高度个性化的学习其必须依靠网络和大数据提供技术支撑，才能够保证基本的教育质量，MOOC便是这种新人才培养模式的代表，其以网络满足全球各地数以百万计的学习者的同时在线学习，并且不拘于时间和空间，实现了课堂在学习者数量上的极大扩容；其以大数据技术满足针对到个人的学习支持，指向个体的学习反馈和学业评价保障了网络课堂的教学质量。大数据的技术支持是高等教育走向普及化、个性化的重要保障，也是高等教育实现因材施教，完成课堂向学生中心转变的重要推动力量。

其次，在高等教育领域的各种实践活动中，高校的各类信息系统积累了大量的数据，并且当今的信息收集要求着更大量、更多层次以及更多细节的数据，如果不能有效利用这些数据，挖掘出这些数据应有的价值，那么存储、管理和维护这些数据便入不敷出，甚至成为高校的负担。对于高校而言，大数据的应用将会成为解决此问题的利器，新的文件系统可以对数据体量进行一定的压縮，减轻高校存储系统的负担，而强有力的数据处理与分析系统将充分挖掘这海量数据的价值，甚至可以在完成收集数据的最初目的的同时，产生一些新的有价值的发现，这将使数据产出的价值远远超过收集、存储以及管理维护的成本。大数据的应用不仅为高等教育降低了一定的数据运行成本，并且为高等教育发掘出了新的价值。

基金项目：吉林省社会科学基金项目 《基于大数据服务平台的创新创业型大学生培养研究》（2016B192）。