我是导师，不是老板

不知道从什么时候开始，研究生开始把自己的导师称作“老板”，有的导师确实也很乐意学生这样称呼。所以在每年与新生的第一次见面会上，我都会认真地说：“我是你们的导师，我不是老板。你们不是来为我打工的，你们是来这里学习、发展自己的。”这句话听上去庄重严肃，像是辩论赛中一辩表明立场的开篇陈词。

然而，“导师”这个词在当下也被滥用了。网上有一条关于“研究生和导师究竟是什么样的关系”的问题，下面有很多网友的匿名回答。有网友竟然说 “感觉已经要变成仇人关系了，不是不共戴天的那种大仇，而是期望毕业以后再也不要有任何交集那种。”看完这些回答，我不由得倒吸一口冷气。

有要求，也多鼓励

“正德以修身，博学以致长。”我的理想是和学生建立起一种亦师亦友、共同提升、探寻真理的师生关系。

现在的本科生，在专业学习方面多满足于考试时读读背背，得个不错的分数，在理论素养和学术训练方面是很欠缺的。有的学生做的是毕业设计，直到本科毕业也没有写过一篇完整的学术论文，进入研究生阶段，每次谈到选题、框架、逻辑、观点，都会感到茫然无所适从。所以每年9月新生进校后，我都会组织所有的研究生在一起开会，明确研究生阶段在人生和治学方面的要求，根据不同的年级制定相应的学习研究计划。以后，每两周开一次读书交流会，听取学生在学习及生活上的意见。

小杜从外省的一所传媒学院考过来，是个勤奋上进的学生。在得知自己入围研究生复试时，她就在微博上找到我，向我请教各种问题，还给我写了一封言辞恳切的信，表达了想跟随我学习的愿望。“积极主动，热情向上”，这是小杜留给我的深刻印象。入学之后，研究生和导师们见面进行双选时，我便优先选择了小杜。“主动人生成大器”，我喜欢对待学习和人生都有积极主动态度的人。

小杜原来的专业是电视编导，属于艺术生。进入研究生阶段学习后，她第一次写论文，从题目到框架甚至主要观点都被我推翻了。每次，她拿着修改过的论文小心翼翼地走进我的办公室，看着我用红笔在论文上写满批注，指出论文这里或那里的问题时，她都会站在我身边，努力克制着自己沮丧的情绪。有一次，她流泪了，委屈地说：“老师，我真的尽力了，但我总写不好，很着急，辜负了您的期望。”我突然意识到，虽说导师对学生严格要求是对的，但对于一个刚入研究生门的学生来说，从无到有要写好一篇论文，的确是个不小的挑战。在遇到困难的时候，导师不仅要提要求，还应该多鼓励学生，帮助学生树立信心。

于是我柔声说道：“姑娘，你的论文每修改一次，都有很大的进步。老师之所以提出修改意见，是希望你能写得更好。通过不断修改论文这个过程，你才能慢慢掌握研究的思维和方法，你要对自己有信心，老师也对你有信心。”听了我这番话，小杜的神情明显放松了。她的这篇论文，前前后后修改了十几稿，到最后定稿时，相比初稿已经有了质的飞跃了。后来这篇论文投给一个学报，编辑很欣赏这篇文章，把它安排在了那一期的第一篇。从这以后，小杜在专业学习和研究方面都获得了很大的信心，再写文章时，就顺畅了很多。

我要求所有的研究生，做任何事都要精益求精，不管是对待学习还是工作，这是一种敬业精神。学生们交给老师的作品或论文，从形式到内容、从语句到标点符号都要反复斟酌，尽量不出差错。“你提交的每一个作品都代表着你的形象，需要用心维护。”在指导学生治学的同时，我也传递了耐心、专注、坚持的精神，这是一切优秀的人所必须具备的特质。这种特质的培养，依赖于师生之间真诚无私的情感交流和导师言传身教的感染。

读书行路，苦乐同当

我在读研究生时，导师经常会带着我们出去参加学术会议，到南大、复旦、山大等高校去游学。在这个既读书又行路的过程中，我得到了学术界很多前辈的指导，拓展了视野，增强了对于学术的兴趣。我自己做了导师后，也继承了老师指导学生“读书行路”的优良传统。我用自己的科研经费，带他们到南京、苏州、上海、北京等地参加学术会议、观摩文艺演出，鼓励他们在专业上不断探索和创新。

我所在的新闻与传媒学院，特别重视学生实践能力的培养。每年暑假，我都会策划一个主题实践活动，带领学生走南闯北，采访各地的风土人情。2014年暑假，我策划了“沿着范长江的足迹——新闻学子‘重走西北角”采访实践活动。7月12日，我的本科生硕士生一行12人，从扬州出发到西安，再转车到甘肃平凉。从扬州到西安只有普快，全程近20個小时。为了节省一半的车费，我和学生一样，买的都是硬座票。刚上车，学生们新奇劲儿十足，聚在一起谈天说地，分享美食。新鲜感过去后，学生们进入疲累状态，要么在睡觉，要么玩手机、听音乐、看电影。

“大家注意了，布置一个小作业。请仔细观察车厢里的人，看看他们都有哪些特点？另外，主动和1个陌生人交谈，然后把他们的故事告诉我。”我临时给学生布置了一个观察采访作业。团队不少成员开始兴奋起来，迅速找到合适的采访对象，热烈地交谈起来。小潘性格内向，平时不善言辞。这个看似简单的采访任务，对他来说是一个挑战。

小潘看着车厢里的人，眼光扫过来扫过去，一直没有找到合适的采访对象。

“不好意思开口？”我问。

“不知道说什么。”小潘有点不好意思。

“主动问好，真诚微笑地看着对方，注意观察细节，寻找共同的兴趣点。”我鼓励他。

在我的鼓励下，小潘终于打破了僵局，主动地和陌生人交流起来。他在采访手记中写道：“总认为自己只适合动手而不适合说话。其实和陌生人之间也可以有很好的交流。我们往往都在等待别人先开口，为何不能自己积极主动些？”这次小采访，对小潘来说是个小突破。

有了这次历练，在接下来的采访活动中，小潘表现出极高的采访热情。在甘肃平凉，我们遇到了真诚热情的乡村教师马老师，小潘很快和马老师10岁的儿子打成一片。一天，我们要到平凉市崆峒区峡门乡关梁小学姚树湾教学点采访，小潘事先细心地做了准备，到超市里买了一些文具和零食。姚树湾教学点地理位置很偏僻，要走很长的山路。教学点只有1个老师，7个孩子。孩子们都是留守儿童，平时和爷爷奶奶一起生活，很少接触陌生人。一下子看到这么多陌生人，孩子们显得很拘谨，只是用怯生生的眼神看着大家，对于任何问题，一概抿嘴、摇头。

“来来来，吃点东西吧！”小潘热情地拿出零食给孩子们。

“不！”

“会唱歌不？”小潘继续寻找话题。

“不！”

“要不，我们玩老鹰抓小鸡的游戏吧？”

“嗯！”听到游戏，孩子们的眼神里放出了光芒！

小潘跑前跑后，当起老鹰和孩子们游戏起来。同学们的镜头中记录下一张张小潘和孩子们奔跑、快乐的身影。

“重走西北角”采访活动结束后，小潘写了一系列稿子。他写道：“教育是爱的事业。我们来到这里，只带给他们一些学习用品是不够的，必须要给他们真诚持久的关爱。”“他们正学着成长，如何做自己的英雄，而我们，不应报以怜悯，而是应该给予鼓励，温柔地对待他们，让英雄的信念在他们心中生根发芽。如果可以，尽绵薄之力助他们前行。”

当下，科技不断推陈出新，从技术层面来看，传媒之“术”可以很快习得，但传媒之“道”，却需要引导和培育。

责任编辑：曹晓晨

张爱凤

扬州大学新闻与传媒学院教授

古人云：﹁经师易求，人师难得。﹂一个优秀的老师，

应该是﹁经师﹂和﹁人师﹂的统一，既要精于授业、解惑，

更要以传道为责任和使命。