“葫芦娃们”的故事——浙江省宁波市海曙区优秀少先队辅导员工作室成长记

“葫芦娃们”的故事
——浙江省宁波市海曙区优秀少先队辅导员工作室成长记

宁波市海曙青少年宫 邵 琦

“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花……”每当这段熟悉的旋律在耳边响起，人们便会想到七个身怀绝技、深受广大少年儿童喜爱的经典动画形象——葫芦兄弟。在浙江省宁波市海曙区，就有这样一个自称“葫芦家族”的辅导员团队，让我们走近这群可爱的“葫芦娃”，一起聆听发生在他们身上的故事。

“葫芦娃”导师团队

“葫芦家族”的全称是“海曙区优秀少先队辅导员工作室”（以下简称工作室）。它也是“葫芦娃们”的温馨家园，一个相亲相爱的大家庭。“葫芦家族”从2008年12月成立至今，在三批“导师带徒”活动中已先后产生过9名导师（“葫芦娃”）。如今的这支导师队伍由邵琦、童含、徐波、俞东、叶青、钱珺和鲍静七人组成。

这些“葫芦娃”是怎么推选产生的呢？根据《海曙区优秀少先队辅导员工作室实施方案》，区内热心少先队工作的资深辅导员，且已获市级以上少先队工作荣誉者，可通过个人申报或单位推荐成为工作室导师候选人，再经组织讨论、公示无异议者，方能成为海曙区优秀少先队辅导员工作室导师，并由区教育局、团区委颁发聘书，每届聘期为两年。文件中还规定：学员（“小葫芦”）必须是区内在职大队辅导员或大队辅导员培养对象，经单位推荐、组织讨论、公示无异议者，由导师、学员进行双向选择后，再进行师徒结对。

八年的共同学习和成长经历，让“葫芦娃们”亲如一家。他们是怎样凝聚成一个特别的团队的呢？

让我们把时钟拨回到2006年5月。海曙区第五次少代会召开前，区教育局团工委抽调了一些学校骨干大队辅导员参与筹备工作。这些已有七八年少先队工作经验的辅导员聚在一起，研讨策划出了一个颇有创意的会议方案，使那一届少代会开得既精彩纷呈又富于新意。之后，这几位辅导员就成了“工友”，经常聚在一起探讨交流工作，相互答疑解惑。随着海曙区少先队工作的蓬勃发展，这群“工友”更加引人注目。他们在各项活动中出谋划策、担当先锋，还主动对新辅导员进行“传、帮、带”。于是，在2008年12月16日，工作室正式挂牌成立了。

这棵“海曙星火树”记录了“葫芦家族”的发展历程

八年来，“葫芦家族”从一个来自民间的“草根班”逐渐成长为被教育行政部门认可的“正规军”，甚至是少先队工作的“主力军”。一路走来，“葫芦娃们”的心里充满感激和感动。他们在工作实践中究竟有何“制胜秘笈”？请与我们一起探寻。

秘笈一：团教结合的组织架构

“葫芦家族”之所以能不断发展壮大，团教结合的组织架构是有力保障。工作室由区教育局、团区委和区少工委共同创立，日常工作由设立在区教育局的工作室管理办公室统筹安排，区青少年宫提供专门的活动场地，区教育局、团区委和区青少年宫共同保障活动经费，还聘请了各级少先队工作专家担任顾问，不定期进行工作指导。

秘笈二：群星闪耀的团队建设

区别于专家型的辅导员工作室，“葫芦家族”的显著特点是组建了一支个性鲜明、优势互补的“群星制”导师团队。七位“葫芦娃”都是来自一线的资深辅导员，特长明显、个性鲜明：“大娃”童含老师和“二娃”俞东老师幽默诙谐、擅长策划；“三娃”邵琦老师多才多艺、善于组织；“四娃”徐波老师为人直爽、文笔优美；“五娃”叶青老师性格沉稳、条理清晰；“六娃”钱珺老师热情大方、思维活跃；“小七”鲍静老师认真细致、富有爱心。在“葫芦家族”里，每个“葫芦娃”都能充分发挥自己的特长和优势，并依靠团队协作形成强大的综合战斗力。每组“小葫芦”学员除了有固定的结对导师，还可以根据自身需要邀请其他导师进行专项指导，取长补短，全面发展。工作中，“小葫芦们”可以说都是吃着“百家饭”成长着。

秘笈三：高效便捷的成果转化

大、小“葫芦娃”都是来自一线的教师。他们在工作中面临的困难和问题具有一定的共性，彼此在日常工作中紧密的联系，让“葫芦娃”能在第一时间了解到“小葫芦们”最真实、迫切的需要，并把这种需要作为团队研究的内容。团队研究的成果也能在第一时间被运用到实际工作之中，并在实践中检验其有效性。

比如，每年建队纪念日时，很多学校都会举行隆重的新队员入队仪式。队员们刚戴上红领巾时最开心，但随着时间的推移，在校园内外常会有不爱护、不尊重红领巾的行为。团队研讨时，有一个“小葫芦”提出，面对这样的队员，辅导员们缺乏有效的教育引导措施。这一问题引发了大家的共鸣。于是，“葫芦家族”展开了专题研究。在深入调研的基础上，“葫芦娃”们决定独辟蹊径，采用直观、形象的微课带给队员们不一样的体验。由“二娃”邵琦老师带领孩子们拍摄了少先队微课《飘扬的红领巾》。通过一名队员改正不良习惯的故事，帮助队员们解了红领巾的历史，掌握正确佩戴红领巾的方法，增强荣誉感和责任感。这个视频现已被区内各学校普遍使用，作为进行少先队礼仪教育的有效载体。根据调研情况，“葫芦家族”还准备拍摄《少先队员一日礼仪常规》《少先队的发展历程》《少先队常用礼仪曲指挥》等少先队微课，供全区各校少先队大队、中队选用。这种高效便捷的成果转化贴近学校少先队工作的实际，受到了辅导员们的热烈欢迎。

“葫芦娃”导师团队

秘笈四：由点到面的整体发展

在“葫芦家族”逐步发展壮大的同时，团队成员、学校以及海曙区少先队工作得到了多位一体的整体发展。每个“葫芦娃”在加入“海曙区优秀少先队辅导员工作室”之初，就根据自己的特长和辅导员工作经验，重新审视自我、制定了职业规划，确定了专业发展方向：童含老师针对少先队活动与校园文化的结合开展研究；俞东老师重点钻研少先队礼仪教育；邵琦老师主要在少先队活动组织实施方面进行探索；徐波老师主攻少先队教育科研；叶青老师关注特色中队创建；钱珺和鲍静老师则致力于少先队活动中的资源整合。在引领“小葫芦”学习提高的同时，“葫芦娃们”自身也获得了全面发展。目前，已有1人被聘为少先队海曙区副总辅导员，3人晋升高级职称，3人走上校级领导岗位。

近年来，“小葫芦们”及其所在的学校也取得了有目共睹的成绩：第一批学员中的叶青、钱珺和鲍静，已成长为第三届导师团队成员；5名学员从普通中队辅导员竞聘为学校大队辅导员，4名学员所在学校的少先队大队被评为浙江省红旗大队，4名学员在浙江省少先队辅导员双技比赛中获得金奖，2名学员在宁波市少先队活动优质课评比中荣获一等奖，12名学员在宁波市少先队活动课教案设计比赛中获奖，8名学员在导师指导下成功举办了海曙区主题观摩活动。

“葫芦娃们”的专业成长与进步，带来的是海曙区少先队工作的不断提升。宁波市少先队辅导员双技比赛中，海曙代表队获得了团体四连冠的优异成绩。“葫芦家族”还承担起区少先队队长学校的培训工作，不断革新队长学校培训课程和评价体系，“有‘形’有‘礼’铸领袖风范”“孩童创意，献爱公益”“海岛素质夏令营”等主题实践体验课程结合学分制评价，让每一届队长学校的学员都舍不得毕业。为进一步发挥“葫芦家族”在区内的引领和辐射作用，区教育局将导师们开发的《少先队辅导员工作纲要解析》《少先队中、小队活动设计和组织的技巧》《中队辅导员与班主任工作有机结合》等培训课程纳入海曙区教师继续教育学分体系中，得到参训老师的一致好评。近年来，“葫芦家族”承担了海曙区重大少先队活动的组织策划和实施工作，其中既有“手拉手”“雏鹰争章”等少先队传统品牌活动，也有“红领巾相约中国梦”“培养和践行社会主义核心价值观”等全国少工委大力倡导的主题活动，还有大量具有示范推广作用的少先队主题观摩活动。这些活动不但让“葫芦娃”和“小葫芦们”在实践中得到了锻炼和成长，提升了相关学校的少先队工作水平，还有力地促进了海曙区少先队工作的整体发展。

秘笈五：任重道远的蓝图规划

八年的辛勤耕耘，换来了丰硕的成果。为了进一步发挥好“葫芦家族”的传帮带作用，坚持科研兴队，总结工作成果，“葫芦娃们”积极规划下一步发展蓝图，加大了科研工作的力度，努力把“葫芦家族”建设成为辅导员学习与交流、实践与分享、研究与探索、互助与成长的平台。2015年7月，工作室的课题《提升区域少先队工作有效策略的研究——以海曙区优秀少先队辅导员工作室建设为例》已被列为浙江省少先队重点课题。

虽然“葫芦家族”已满八周岁，但还处在“童年期”，充满朝气和力量，同时也需要指导和帮助。“葫芦娃们”将继续带领“小葫芦们”满怀对红领巾事业的无比热爱，以更加坚定的步伐努力前行！

（栏目编辑 李沧海）