惠州市“化学检验工”考证题库建设探析

袁少波

摘 要：分析现有化学檢验工题库存在的问题，从注重提问形式多样化、尽量减少作伪可能性，在保持考核内容一致性的情况下根据各单位实际情况自行命题，注重更新、更高效的结果评定方式及时引入，建立科学的测量模型严把试题质量关等方面，提出惠州市化学检验工考证题库的建议，并探讨如何编写惠州市化学检验工考证题库的程序。

关键词：化学检验工；考证；题库；更新；建设

中图分类号：G712；G424.74 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0053-02

化学检验工题库的优劣，是直接影响被考核人员的职业能力和职业修养的重要依据。当前，化学检验工考证题库存在一些问题，比如题型单一、内容更新不及时、抽题时考查面不全面。这些问题，将影响考生的实际水平，也给个别投机人员提供了获得资质的机会，不能真正体现国家技能考证的严肃性和科学性。因此，如何确定考试内容和形式，如何将考核内容用科学的测量工具（即试题试卷）反映出来，如何使不同层次考核之间保持相对一致性，是惠州市化学检验工题库建设人员共同研究的课题。

一、现有化学检验工题库存在的问题

我国化学检验工题库建设起步较晚，经历了专家型经验命题到模式型结构命题的复杂过程，而最终确立了统一化、标准化的命题原则与步骤。但在具体实施过程中，因没充分考虑到考核对象所在地区及考核对象范围适用性，导致现有题库存在一些问题。主要表现在以下几个方面：

（1）题型单一，作伪的可能性加大。现有国家化学检验工题库题型仅为两种：单选题与判断题。单选题80题，判断题20题，总计100分。虽然这些题型可以逐步实现自动化阅卷和无纸化考试，并能增大鉴定的理论范围，但这些题型也是可猜测题型，难以体现考生的作答技巧与文字风格对评分的影响，给个别投机人员提供获得资质的机会，丧失题库的严肃性。

（2）内容更新不及时。国家题库是一个不断更新、不断完善的科学系统，但个别陈旧试题仍然混杂在试题库中，不能进行及时更新。例如：使分析天平较快停止摆动的器件是（ ）：A.吊耳、B.指针、C.阻尼器、D.平衡螺丝。现在的企事业单位生产均采用了电子分析天平，大大提高生产效率，而机械分析天平作为较早的技术，渐渐从历史的舞台中退出。多数职业学校教师在讲授相关课程时，也仅仅将其作为课外阅读内容一笔带过。因此，该题丧失了国家题库的时效性，应不予采纳。

（3）计算机抽题程序随机，出现考查面不全面的情况。国家题库在抽题组卷过程中，多数是由计算机通过组卷计划书衍生出平行试卷来进行组卷。但近年来，部分考区未严格制作计算机抽题程序，导致个别考生抽到的题目偏难或偏易，考查面不全面。这样，不能达到全面考查的目标，丧失题库的公平性。

（4）部分实操试卷缺乏整体模块结构。实操考核是职业技能鉴定中两大考核方式之一，它是职业技能鉴定的核心内容。同时，操作技能鉴定也是整个鉴定工作中最难的部分，要求考评员严格按照《操作技能鉴定要素细目表》执行量化考核。而题库中部分实操试题的考核内容与实操步骤，不能体现出化学分析部分的整体结构，考核中缺乏细目表中应有的操作，丧失考核的整体性。

（5）试题质量把关不严。试题是试卷的基本构成部分，因此，试题的质量直接影响试卷的质量。例如：化妆品对所含有的有毒物质有一定的限量，有毒物质砷的限量是（ ）：A.1.0 μg/g、B.10μg/g、C.1.0mg/g、D.10mg/g。对于大多数化工专业的考生来说，该题内容较偏，考查面过窄。以传统的方式过分强调知识的死记硬背，且采用文字游戏式的提问方式，不能使试题形式与想要考查的内容真正结合起来，因此，该题在内容与形式上均达不到题库标准。

二、建设惠州市化学检验工考证题库的建议

化学检验工的命题题库应是以国家职业标准为内容依据，按照标准参照试卷命题规则，编制适用于本地区考核对象的鉴定考核试卷。但又不能过于依赖国家颁布的职业标准，要满足不同地区、不同企业的具体考核要求。

（1）提问形式多样化，尽量减少作伪的可能性。采用填空、选择、判断、简答、计算、论述等多种提问方式，适当补充主观题，考查学生对知识的理解和精确辨别能力，考核结果要能真实反映考生的实际水平。

（2）在保持考核内容一致性的情况下，根据各单位的实际情况自行命题。现有的国家化学检验工题库，在具体实施过程中采取“一刀切”政策，未充分考虑到不同地区、企业、学校、职业鉴定所、考核对象的需求，进行强制性考试，必定增加考试成本，降低工作效率。例如，现在的很多职业学校，在化学检验工资金方面投入过少，缺乏相关仪器设备。因此，在仪器操作实训部分，可以将可见光分光光度计的操作作为光谱分析的考核项目，避免采用价格更高、精度更高的仪器。

（3）更新、更高效的结果评定方式及时引入。现有的化学检验工实操结果评定，多采用“允差”方式，而参考值多以鉴定站出具的测定结果为真实值，不能较好地体现考核的公正性。若以所有参考考生的结果平均值作为真实值，则能较好地体现考核的公平性。在此基础上引入准确度和精密度的评定方式，结合计算机应用技术，能够更加快速高效地反映考核结果。

（4）建立科学的测量模型，严把试题质量关。任何题库的建设都是以某种测量模型为基础，该模型能反映题库建设的主要工作目标，也能反映题库开发的技术条件，为整个题库建设提供技术依据。同时，测量工具测量后的试题必须具备一定的数量，以保证抽题组卷的正常进行。

三、编写惠州市化学检验工考证题库的程序

（1）准备阶段。要健全组织，成立惠州市化学检验工考证题库建设小组。由市人力资源与社会保障局职业技能鉴定中心领导担任建库小组组长，成员包括企业化验代表、学校化工专业教师代表、化学检验工考评员、各化学检验工考证培训师等。由化学检验工考评员牵头，小组成员协商确定建库目标，建立测量模型，确定命题规则。人社局具体组织协调落实建库的编写计划和方案，企业代表、教师代表根据编写通知要求，制定好自己的编写方案，再组织人员实施知识点的编写工作。

（2）模块化编写阶段。组长根据国家职业技能命题技术标准，提出题库建设模型，为参与题库建设的人员提供技术依据，并组织鉴定中心有关人员编写题库模块之职业道德部分；企业代表根据当地的化验需求提出实训题库的题目，并编写题库模块之化工安全生产部分；专业教师结合学校授课实际编写题库模块之理论知识部分；化学检验工考评员根据企业提出的实训题目及实训步骤，编写实训操作评分细目表。

（3）汇总、审核阶段。收集试题子样，按照测量工具的要求，对每个试题子样进行技术审定，以确定试题内容质量和技术指标水平。对不合格的子样试题，按照考查模块结构，提出修改意见或弃用，进一步完善试题库的质量。

（4）题库试用与反馈修正阶段。化学检验工考证培训师、考评员结合考生的反馈意见，进行分类汇总，将考试情况及时报告给题库建设小组，以便对题库相关数据进行更新，并可以对考试中出现的问题（抽考组题）制作补丁程序，最终建立动态、持续完善的题库体系。

四、结束语

化学检验工作为国家职业技能考试的一种，其题库建设的时效性、科学性如何，将直接决定被考核人员是否适合企事业单位生产的基本要求。题库是实现技能考证的主要载体，建设一个完整且与时俱进的高质量题库，已经成为惠州市乃至全国各省市考核人才的紧迫任务。按照国家职业技能鉴定的技术要求，建设惠州特色的化学检验工考证题库，并使其较快融入到国家化学检验工题库中，将成为惠州市化学检验领域人员共同努力的方向。

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