依托红领巾小社团培育社会主义核心价值观

□ 江苏省无锡市南长街小学 陈晓军

依托红领巾小社团培育社会主义核心价值观

□ 江苏省无锡市南长街小学 陈晓军

中共中央办公厅颁发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”，强调要“围绕立德树人的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，培育和践行社会主义核心价值观，是当下的少先队组织建设义不容辞的责任，也是少先队组织教育的重要目标。而红领巾小社团建设是当下少先队组织建设发展的新型队内群体。多年的实践表明，红领巾小社团的建设及丰富的活动，有效拓展了少先队活动的时空，满足了队员的各种成长爱好，培养了他们的多种技能。依托、利用好红领巾小社团，在社团实践活动中，注重融入和渗透社会主义核心价值观教育，是有独特价值和时代意义的重要课题，有利于我们拓展少先队的社会主义核心价值观教育思路和途径。

下面就少先队如何肩负起历史的使命，依托红领巾小社团，培育和践行社会主义核心价值观，谈谈自己的一些体会。

一、研究社团特色，渗透核心价值观

所谓红领巾小社团是在少先队组织指导下，由队员自愿参加、自主活动、自我管理、自我服务，并满足社团成员兴趣爱好需要的特色性小型团队组织，是学校少先队活动的一个重要方面，一个重要阵地。研究思考学校红领巾小社团的活动内容和特色，是我们思考依托小社团渗透核心价值观教育的第一步。

习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加少先队主题队日活动，主持召开座谈会时指出：“少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。我看，主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”“记住要求”，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。因此，培育社会主义核心价值观，首先要让少先队员明白、理解核心价值观的基本内容。这一点我们也可以通过研究红领巾小社团自身特色和教育资源，来帮助广大少先队员自社团活动中学习、理解，逐渐懂得核心价值观的具体要求，以此巧妙地将核心价值观的教育渗透到各具特色的社团活动中。

1.组建社团，注重类型拓展创新

实践表明，红领巾小社团是少先队员学习科技、艺术、国防、环保、法制、新闻、旅游等多种知识，开展多方面技能、技巧训练的重要阵地；小社团集兴趣和教育活动于一体，更培养了队员意志能力、思想品格、实践能力和创新意识，这是一种新颖的长效的小型少先队集体组织。小社团主要有以下几种类别：

（1）社会实践类：如，萤火虫服务岗、炎黄爱心社、公益小达人、彩虹志愿队，这类红领巾小社团把红领巾志愿者组织起来，利用双休日、节假日等微小时段在校园内或走出校门，步入社会，为社会、他人、小伙伴提供服务与帮助，开展志愿服务和社会实践活动，在常态化、制度化、生活化的社团活动中学习并践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

（2）国防教育类：如，少年女子军校、小军人俱乐部、小红星训练营，这类以国防教育为主要内容的小社团，队员们通过学习解放军光荣传统，学习国防知识，培养国防观念，培训国防本领及爱军习武的兴趣，锻炼坚强意志，提高保家卫国的思想品格和“服从命令听指挥”的组织纪律观念。

（3）科学技术类：如，钱伟长少年创造学院、“E乐园”物联网社团、藕塘少年农学院及众多的少年科学院，以科技创新的活动引发队员参与的热情，培养他们从小学科学、爱科学、用科学的思想意识，在爱科学“五小”活动中提高科学素养和创造精神。

（4）体育运动类：如，红领巾棋社、乒乓社、足球社、棒球社等。这类社团以锻炼队员身体素质，发展队员体育特长为主要目的。

（5）文学艺术类：如，巴金文学社、乡音小学堂 、秋白事迹讲解团、西园印社、金话筒俱乐部、“小芙蓉”舞蹈社团、小梅花戏剧社团、七色光鼓号社团等。这类社团因文学艺术种类的细化而非常丰富。社团通过朗诵、写作、采访、摄影、主持、歌唱、舞蹈、篆刻、书法、绘画等艺术活动，锻炼队员专业能力，激发创作热情，提高文学素养和艺术素养。

（6）环境保护类：如，红领巾环保小社团等，使队员们在宣传环保法规、参与环保行动中树立环保意识，形成良好的环保习惯。

（7）普及法治类：如，红领巾小律师事务所安全小绿岛、少年法学院等。社团通过知识讲座、情境剧场、小法庭、小辩论等活动形式，提高队员知法、守法的意识，同时懂得运用法律知识来保护自己，增强法制观念。

（8）思想道德类：如，红领巾道德小银行等。此类社团用模拟“小银行”“小超市”的运营方式，以具体化、形象化和生活化的活动形式向队员传递孝慈、诚信、勤俭、勇毅等中华传统美德，促进队员道德成长。

（9）传统文化类：如，中国结艺研究社、小书法家俱乐部、吴文化少科院等，通过学习和研究民间工艺、民族文化，继承传统，传承文化。

（10）旅游考察类：如，霞客少年导游团、荡口古镇小导游团、“老地名”考察团等，此类社团充分结合家乡的名胜古迹、名人遗迹资源，引导队员了解历史，了解家乡文化、名人品格，以讲解员、小导游的形式，训练讲解、表达能力，充分推广优良传统文化，推广家乡旅游资源。

此外还有红色文化类、新闻传播类等各级各类小社团。学校少先队应充分征询队员的意见，组建社团，满足队员不同的兴趣爱好和发展需求，让所有的队员都能自主地参加趣味性的红领巾小社团，充分发挥队员的主动性和创造性来开展社团活动。同时又可以因人而异，因社团特色而异，通盘考虑、分类创新，分布推进实施，有目的地在不同类型特色的社团活动中渗透社会主义核心价值观教育的内容。

2.调动资源，丰富核心价值观内容

小学少先队员的心理发展水平和生理特征都决定了他们的认知和我们成年人的认知是不同的，他们还很难真正理解社会主义核心价值观的内涵。我们少先队辅导员要想方设法、研究策略，努力让孩子们把社会主义核心价值观的内容深深镌刻在脑海里，让少年儿童潜移默化地真正受到影响，让核心价值观的种子生根发芽，结出果实。因为每个社团都有其活动的特点，所以我们应充分利用社团活动的特点，结合队员的兴趣爱好，精心研究，渗透核心价值观的具体内容。

无锡市堰桥实验小学“吴文化少年科学院”举办“吴地小状元节”，寻访“泥人大师”喻湘莲、跟着“江南百灵鸟”唐建琴奶奶学唱“吴歌”，学校周边的“吴文化公园”和丰富的名人资源，为红领巾小社团的文化传承活动注入了活力。爱祖国要从爱家乡做起，学习和传承中华民族精神。河埒中心小学“红领巾小记者”社团开展了“爸爸去哪儿”活动，队员们讲述灵山灯光设计师爸爸、开餐馆的爸爸、急诊室医生爸爸、建筑工人爸爸……队员们在活动中感受社会各行各业的普通一员，是如何做好自己的本职工作，用个人的“敬业”为建设和谐的社会、富强的国家添砖加瓦。

像这样的社团活动方式，还有很多。比如文学朗诵社团，可以编一编儿歌，通过童谣传唱的方式来熟记24字核心价值观；美术绘画社团，可以通过画卡通漫画的形式，来理解“和谐”“ 友善”等的具体含义；摄影社团、小记者社团可以通过户外采风、人物采访发现身边的“文明”、社会的“和谐”。学校少先队也可以充分利用社团辅导员、校外辅导员等途径，邀请行业先锋、公民榜样来现身说法，让队员通过先锋人物的具体事迹理解“敬业”“诚信”的深刻内涵，思考爱国精神的具体体现。

少先队要把握因地制宜、就地取材的教育原则，充分挖掘红领巾小社团的校园文化、周边地理环境、志愿辅导员团体、社会名人等资源，在生动、真实、贴近儿童的活动实践中，具体浅显地解读好核心价值观的关键词，向广大少年儿童灌输社会主义核心价值观的具体内容，引导队员了解核心价值观、理解具体内涵。

二、创新社团活动，践行核心价值观

社会主义核心价值观所倡导的良好品质与美德，最终是为了建设和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。对少年儿童而言，是为了引领少年儿童的成长取向，培养良好的道德品格，并通过良好的行为习惯表现出来。因此，少年儿童不仅要学习社会主义核心价值观，更要在日常生活中以小小行动践行社会主义核心价值观。当下的红领巾小社团建设正朝着特色性、实用性、时尚感的方向迈进，学校也在核心价值观教育的引领下，结合行动课程，深入研究，精心策划，注重通过开展丰富多彩的红领巾小社团活动，引导队员将核心价值观外化为行动。在无锡地区，少先队红领巾小社团建设如火如荼，大家紧跟时代要求，创新社团活动，带领队员在丰富多彩的活动中践行社会主义核心价值观。

——“红领巾悦航研究院”， 学习科技播种“富强”

硕放实验小学“红领巾悦航研究院”，通过开展“小小红领巾悦航研究员成长行动”，带领队员寻访苏南硕放国际机场，了解祖国航天事业的发展历程，邀请“九三阅兵”空中飞行梯队领队机长张洪荣讲述富国强军梦，激发队员学习航空航天知识的热情,在队员心中播下航空航天梦想的种子。队员们通过活动感受到科技强国是每一个人肩负的使命，他们共同许下努力学习，长大建设祖国航天事业的誓言。

—— “彩虹志愿队”， 努力服务传递“友善”

在侨谊中学的“彩虹志愿队”，队员们带领培智学校的同龄孩子，参观科技馆，体验科技实验，用陪伴诠释友爱互助；“护士节”，队员们来到医院和护士阿姨们一起陪盲人做体检，体验医护人员无私奉献、不计辛劳的工作态度；假期组织义卖活动，为民工子弟学校捐款，用实际行动实践友爱、互助的志愿服务精神……队员们在一次次活动中体验、感悟互相尊重、互相关心、互相帮助的精神，懂得助人为乐的意义，享受成长的快乐，通过志愿者服务活动传递“友善”。

——“印象运河寻访社”， 以身作则践行“爱国”

南长街小学“印象运河寻访社”，开拓家乡资源，充分利用学校周边的古运河、清名桥历史文化街区地理优势，带领队员走古桥、寻古宅、访名人，通过对家乡文化的研究，感受祖国的发展，激发队员的爱国情感。社团队员在寻访活动中发现随着工业的发展，运河水污染严重，于是发出“保护母亲河”的倡议，并组织志愿小分队利用节假日到运河两岸捡垃圾、空瓶，邀请居民和游人一起参与环保活动，用实际行动保护运河。“爱国”就是要从身边的点滴小事做起，从自己做起，做爱家乡、爱祖国的好少年。

——“先锋小记者”，寻访榜样学习“敬业”

连元街小学的“先锋小记者”社团，队员们在一次次寻访最美江苏人的过程中，发现行业榜样，宣传先进事迹。“首席主播”郭威、“抗日英雄”赵和金、“十佳医师”周勤、“创新劳模”秦向峰、“最美交警”季虎，每一次新闻采访，都让队员深切地感受到努力学习，做好学校的红领巾岗位服务、家庭的家务劳动岗位和社会公益实践，把这些日常生活从点点滴滴的小事做好，就是“敬业”。

上述红领巾小社团的案例表明，在红领巾小社团实践中开展践行核心价值观教育卓有成效。少先队组织将小社团活动与少先队“培养社会主义接班人”的目标相结合，真正将培育和践行社会主义核心价值观教育融入社团活动中，创新了社团活动形式和内容，达到了引导少年儿童将核心价值观真正落实到自己的行动中去的教育目的。

三、加强科研探究，深化核心价值观

习近平总书记2016年“六一”期间在给大陈岛老垦荒队员后代回信中指出：“——希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”这也是习近平总书记对全国少年儿童的期望。我们少先队要充分发挥少年儿童组织的特色和优势，发挥少先队员自主作用，用科学有效的组织教育和生动活泼、时代感强的实践活动引导少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，做家庭、学校和少先队组织的好孩子、好学生、好队员。

培育和践行社会主义核心价值观是一项立德树人的百年文化教育工程，于当下而言，红领巾小社团还应深入研究怎样更好地传播和践行社会主义核心价值观，作为辅导员，我们要加强社会主义核心价值观的理论与实践研究，深入发掘中华优秀传统文化的时代价值，使之成为培育社会主义核心价值观的精神沃土，积极探索深化核心价值观教育的各种有效途径。

1.开展小课题研究，让活动向更深处发展

深化社会主义核心价值观，学校红领巾小社团需要加强小课题的研究，围绕实践中出现的问题和困惑，展开讨论，进一步把核心价值观的内容儿童化、具体化、情趣化、行动化。尤其要善于把社会主义核心价值观教育的研究与中华优秀传统文化教育研究相结合，在小社团活动这方面，我们应该针对不同小社团的活动内容，展开定向研究，即“人小做小研究，长大做大研究”，传承优秀的传统道德文化，践行核心价值观的时代要求。

2.拓宽传播渠道，让实践向更宽处发展

习近平总书记指出：“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。”践行核心价值观，光靠学校教育和社团活动是远远不够的，还需要家庭、社会形成合力，共同创造良好的环境，采取更为可行的实践措施。红领巾小社团的优质良性运行，更需要注重活动的社会化，注重用好家长资源的巨大能量。

无锡市通德桥小学“雷锋志愿队”，带着家长志愿者和社区义工一起把“学雷锋”行动拓展到了校门外，以“小手拉大手”的方式，用少先队员的行动带动家长，带动周边社区居民一起加入他们的志愿服务行动，关心老弱、爱心帮扶、交通协助岗、社区爱心接力……小社团的活动以点带面，辐射得更宽广。东亭实验小学“家长巴士进校园”，充分利用家长资源优势，开展各有亮点的“美德一日行”行动。

充分整合家长资源和社区资源，拓宽核心价值观教育的传播渠道，小手拉大手，小社团牵动大社会，带动全社会一起践行核心价值观，提高全民的道德素养，是实现中华民族伟大复兴的前提条件、必要条件。

培育和践行社会主义核心价值观对少年儿童来说，是一项长期任务，是一项系统工程。我们要在思想上加以重视，在行动上加以落实，我们有责任有义务让少先队员们从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

（本栏责任编辑 陆非文）