幼木成林 拥抱明天

□ 李雅诗

幼木成林 拥抱明天

□ 李雅诗

那是一个明媚的九月天,我第一次走进教室,立刻就被眼前的景象惊呆了:七八个学生围成一圈,每个人手中拿着三五张画着卡通人物的卡片,quot;啪啪quot;地投掷卡片.人群里叫嚷声,此起彼伏,连成一片;教室的另一边,三五个学生追着一只大篮球来回跑动,飞舞的篮球一会儿撞倒课桌,一会儿又撞翻椅子,那场面好不热闹.

不知是谁喊了一声quot;老师来了quot;,大家才极不情愿地回到座位,百无聊赖地趴在桌子上.

课堂上,我精心准备的课件,在他们口中读不出半点滋味,台下竖起的耳朵似乎也只为监听下课铃声的响起.我的心情一下子跌到谷底.

我灵机一动,想到了一个主意.

quot;这样吧,今天初次见面,我带大家去参观一下校园,好不好?quot;我提议道.学生们一听,兴奋起来:quot;好!quot;我把大家带到学校的五行教育特色走廊quot;木尚坊quot;参观.quot;前些年,学校引进一批树苗种在这里,有的树苗卯足劲向上伸展,现在亭亭玉立,开枝散叶.quot;我指着一棵茂盛的树给学生看.quot;还有些树苗每天贪图安逸,懒得摆动枝条,后来,越发纤弱,现在已经被挖掉,做成其它树苗的支架了.quot;我又指着树旁的支架对学生说.同学们感到非常惊奇.我接着问道:quot;那你们以后想成为哪种树呢?是蓬勃生长的大树,还是枯枝败叶的支架;是奋发向上的青年,还是街头的浑小子呢?quot;quot;我要长成大树.quot;quot;我要够到蓝天.quot;quot;我要好好学习,积极进取,以后当科学家.quot;quot;我要当医生quot;quot;我要……quot;大家七嘴八舌地讨论开了.

等孩子们说得差不多了,我又顺势引导:quot;你们觉得每天聚在一起打牌逗乐,能成为科学家、医生、航天员,那些你们理想中的人吗?quot;孩子们齐刷刷地低下头,羞红了脸,沉默不语.quot;那么,想要成为科学家、医生……你们现在该做些什么呢?quot;我启发道.quot;要好好学习科学知识.quot;一个学生开口答道.quot;要好好认字,学算术.quot;另一个学生脱口而出.quot;要多看书,积累知识.quot;quot;要好好听老师讲课……quot;孩子热烈地讨论着.quot;你们说的都很好,那么请大家把这些写下来,写出自己的理想,制定一个月的目标,并详细写出完成目标的具体措施.quot;我鼓励大家.

后来,我在教室后面的黑板上开辟出一块天地,专门贴学生们给自己制定的目标和计划.这不仅提醒了每一个人,而且还接受着其他同学的监督.对完成了小目标的孩子我及时表扬.一段时间以后,孩子们都明确了奋斗目标,卯足劲学习,逐渐形成如今积极向上的整体面貌.

如今,我走进教室,一张张稚嫩的笑脸在阳光下灿烂地绽放着,孩子们正努力汲取着知识的养分,向上蓬勃生长.我似乎看到,多年以后,他们都变成一棵棵参天大树,用强壮有力的枝干拥抱美好的明天.