小学校园国学文化建设的探索

刘 红

小学校园国学文化建设的探索

刘 红

随着经济的快速发展，我国在世界上的影响力也逐渐增强，为了使中华文化能够更好地在全世界范围内得到传播，让更多的人了解和认识中国国学，在小学教育中教师就应当探索校园国学文化的建设方法，重视国学文化传播。笔者从以下三个方面简单介绍如何在小学教学中引入校园国学文化。

一、重视国学文化建设，结合课堂教学内容

小学阶段的国学文化建设不能脱离学校的主要功能，要在原有课堂教学活动的基础上加以创新，使国学经典内容能与小学教学内容完美地结合在一起，最好能够借助《国学经典诵读》这本书进行国学文化建设，学校可以在进行课程安排的时候为国学文化建设创造机会。如，可以在每周的教学计划中额外安排一节课，让对国学文化有研究的教师担任本门课程的任课教师，帮助学生了解国学文化。需要注意的是学校在安排国学文化课的任课教师的时候，应当仔细挑选，并要求教师在教学过程中不断提升自身的专业水平，通过学校提供的培训以及自己课余时间的自学深入了解国学文化，保证国学课的教学质量。

教师在进行国学文化建设的过程中，可以为学生找一些国学经典篇目，在课堂上带领学生阅读，由于小学生的自学能力普遍比较差，教师在教学的时候就应当充分发挥自身的引导作用，耐心地为学生讲解国学诗文，让学生对国学文化产生兴趣，主动地学习国学知识。另外，教师还应当将国学教学内容与学生的生活结合在一起，让学生认识到国学文化的重要性，并能够主动地把所学到的国学知识运用到日常的生活中。

二、重视国学文化建设，添加课外互动活动

传统的小学课堂，学生接受的一般都是教师单方面的教学，而在学习国学文化的时候，如果仅靠教师的讲，学生就容易失去学习兴趣。因此，在进行小学校园国学文化建设的时候，学校就应该根据学生所要学习的国学文化内容组织一些互动活动，使学生能在丰富的互动活动中充分地释放自我，发挥天性，轻松地学习国学知识。

如，教师在给学生讲解国学经典篇目的时候，就可以根据教学内容创设相应的教学情境，使学生能够很容易地理解课本中的内容，这种教学方式的应用非常有利于提高学生学习国学文化的积极性。学校还可以组织国学经典朗诵比赛活动，为了在比赛中取得好的成绩，多数学生都会认真准备，而学生认真准备比赛的过程其实也就是主动学习的过程，如果学生能在比赛中取得好的成绩，对于学生自身的努力也是一种肯定。让学生在比赛中学习国学文化，不仅能激发学生学习国学文化的积极性，更能使学生在未来的学习与生活中时刻注意提升自身的综合素养，成长为德智体美全面发展的综合性人才。

三、重视国学文化建设，结合学校德育教育

小学阶段的教学对孩子未来的发展有十分重要的影响，为了让孩子能够在成长过程中拥有正确的人生观、道德观和价值观，学校可以考虑将国学文化建设活动与德育教学工作结合在一起，教会学生一些为人处世的道理，培养其高尚的道德情操，不断提升他们的思想高度，使他们能够拥有良好的道德修养。

如，教师在德育课堂上就可以利用多媒体设备，让学生在富于趣味性的动画中学习国学文化中的德育思想，提升学生的学习兴趣，使他们能够主动地投入到课堂学习中。在增强德育教育工作的表现力，提升课堂教学效果的同时，也使学生能够乐于接受德育教育，

总而言之，在进行小学国学文化建设的时候，教师应当注意提升自身的专业素养，重视国学文化建设，为学生组织更多与国学文化有关的活动，培养学生对国学文化的兴趣，使学生能在学到知识的同时，不断提升自身的道德修养，成为德智体美全面发展的高素质人才。

（作者单位：江西吉安市新村小学）