语文综合实践活动考察

文/龚卫兰

语文综合实践活动考察

文/龚卫兰

所谓语文综合实践活动，是指将语文课堂教学中涉及的基础知识与日常生活中遇到的各种现象、问题结合起来学习的一种方式。新课标在小学阶段对此提出了明确的要求，要求培养同学们自主、合作、探究的学习方式，如“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结”等，但这些要求主要在于培养同学们的兴趣，没有纳入考试之中。到初中阶段，综合实践活动将以“综合性学习”这个知识点纳入考察范围，试卷中会出现活动设计、方案讨论、调查分析等考题。

此类试题命题形式灵活，可以出的形式很多，涉及语文知识点广泛，无法逐一分析。为此，同学们在多参加语文综合实践活动的同时，还需注意以下几点：第一，做题时要进入角色，不能只为答题而答题，要根据题目提供的情境去思考答案；第二，做题时要全盘考虑，将所有问题联系起来思考，不能没有整体性；第三，答题时语言要简明扼要，抓住要点回答，不要拖泥带水。

下面，我们结合两道试题来看看具体解法。

例1.栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香校园”主题活动。请你为这一活动拟一条标语。

解题思路：本题考查宣传标语的拟写。此类试题常常给定一个主题，让同学们根据主题拟写。答题时，要明白标语简洁、生动、有号召力的特点，抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。常使用的修辞方法有：对偶、比喻、拟人、引用等。

答案示例：（1）书是人类进步的阶梯。（2）花香伴书香，名家进心灵。

例2. 为了让传统节日文化更广泛地走进同学们的日常生活，班级拟开展一次“传统节日与传统文化”主题活动。

（1）请写出与春节和端午节有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项）

（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请写出一项，并说明活动目的。

解题思路：本题考查与传统文化知识结合的主题活动策划能力。因当前提倡传统文化，此类试题近年的出现频率很高，常常是给定一个范围，让同学们拟写活动提纲、实施方案或活动总结等。解答这类题目，同学们必须具有一定的传统文化知识和组织策划能力。

答案示例：（1）春节：吃年夜饭、贴春联、发压岁包。

端午节：吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江。

（2）项目：中秋诗词朗诵会。

目的：增加古诗词积累,激发传统节日兴趣，走近传统文化。