“体验式”教学法在小学思品课的渗透研究

⦿江苏/孙传兰

“体验式”教学法在小学思品课的渗透研究

⦿江苏/孙传兰

丰富学生的课堂学习体验，将学生真正置身于论述的生活背景和情境中，这是思品课的教学中让学生对于讲述内容有更深刻的体会的有效方法。“体验式”教学法的融入不仅会让思品课堂变得生动有趣，消除思品课的说教意味，这也是一个非常有效的将学生引入到教学内容创设的情境与探究的问题中，让学生更直观的体会谈论的问题，吸收其后的一些知识内容的方法。丰富学生课堂学习体验的方式有很多，教师要在有效的教学准备阶段结合教学内容的特点有针对性的设计教学展开形式，让体验式教学的特点和功效真正体现出来。

一、创设角色，增强学生课堂学习体验

为了符合小学生的认知水平和认知习惯，课本中很多教学内容在安排设计中都会以故事的形式展开，或者是融入一些学生熟悉的生活实例来融入知识教学。很多故事或者生活实例中都有一些典型人物形象，他们会有自己的一些行为方式。教师可以尝试让学生进行不同角色的扮演，将学生置身于那样的情境和人物，让学生和扮演人物进行直接对话，以这样的方式增强学生的课堂学习体验。这种方法学生普遍都很喜爱，每次要求大家进行角色扮演时学生都表现的十分积极踊跃。在以这样的方式组织课堂时，一方面教师要良好的把握课堂的整体节奏，合理安排每一个角色的扮演与呈现，避免学生玩的太过而没有起到预设的教学效果。另一方面，教师可以适当给予学生一些引导，比如，让学生更深入的感受人物的内心，体会其思想情感。这些都是让学生更充分的融入到整体教学氛围中，体会实例或者故事背后传递的一些道理的有效过程，在这种轻松愉快的教学组织中学生会对于其中体现的一些道理和教学知识有更充分的领会。

以《我的劳动感受》为例，教师可以设置相应的教学情境，让小学生扮演医生、警察、护士、农民等角色，通过治病救人、维护治安、照顾病人、农业生产等活动的展开，引导小学生亲身体验，并在活动结束之后表达自己的角色感受，激发学生的劳动热情以及对劳动者的理解和尊重。角色体验活动能够引导小学生置身于特定的环境中，扮演各种各样的角色，体会不一样的生活状态。学生一开始会觉得很新奇，慢慢的便会融入到人物中，从扮演人物的角色出发来体会与体验生活。这种潜移默化的变化能够带给学生新鲜有趣的感觉，还能够丰富学生对于劳动的感受与认知，是一种灵活有效的课堂组织方式。

二、设置情境，丰富学生课堂学习体验

在有的内容的学习中，为了让教学素材后涵盖的知识点更好的被学生理解与接受，教师需要创设具体的故事或者问题情境，在学生熟悉的生活情境中辅助大家更快速的理解吸收知识。创设情境在思品课的教学中使用十分普遍，教师设计的情境要贴合学生生活，并且要能够引起学生共鸣，让学生的学习感受更加丰富直观。教师还可以结合情境向学生提问，思考哪些行为是对的，哪些不好的行为要避免，并且潜移默化的融入思想品德教育。

以《我不耍赖皮》为例，这一部分教学内容的设计目的是引导学生了解各种规则，从而能够在社会性活动中与其他人和谐相处。在学习这一部分的过程中，教师可以组织学生进行角色扮演，分别扮演游戏中的两个人，让学生在扮演的过程中感受自己的心理变化。通过学生的角色扮演以及教师的综合性评价，引导学生明辨是非对错。在此基础上，教师要告知学生在日后的游戏活动、学校生活以及日常生活的过程中遇到类似的事情要学会正确的处理，切不可像游戏中的两个人一样。在具体情境的依托下，学生能够充分融入到两个人的思想世界中，可以体会人物心理上的变化。当学生融入到故事中后，对于是非对错的感受会更直观，教师再来进行适当引导与教导，学生的学习印象会更为深刻，预设的教学目标也良好达成。

三、融入情感，加深学生课堂学习体验

在有些内容的教学中，教师要能够充分融入情感，在丰富学生情感体验的基础上加深学生对于课堂学习的体验。课本中有很多内容都能够强烈激发学生的情感共鸣，在这些内容的教学中，融入情感教育是一个必然。教师要能够灵活组织与创设教学展开过程，可以透过一些学生熟悉的人或事，或者是创设学生熟悉的生活场景，让学生置身其中，感受被自己忽略的很多细节，体会他人对自己的关爱等。融入情感可以让思品课的说教意味很大程度被消除，学生会产生更强烈的感同身受的体验，能够更好的透过讲述的内容领会背后的道理。

在讲授《父母的疼爱长》的过程中，教师便可以有意识的在课堂上展开对于学生的情感教育。可以带领学生在课堂上展示自己成长的照片，要求学生一边展示一边向其他同学讲述拍摄照片的时候发生了什么有趣的事。通过学生的点滴回忆，教师引导小学生认识到在自己的成长历程中，父母倾注了大量的心血，孩子的每一点进步，父母都看在眼里，喜在心里。在教学一点点深化的过程中，学生越来越能够感受到父母从小到大对自己的疼爱与无条件付出，学生内心也慢慢自身了要孝敬父母，报答父母的意识。教师可以进一步进行教学强化，让学生在自己的思想观念上形成对于父母的感激之情，并且明白自己应当更努力学习，热爱生活，这样才是对于父母的报答。透过教师灵活的教学组织过程，不仅极大加深了学生在课堂的情感体验，学生内心也受到了很大冲击，相信会形成对于这部分内容的极为深刻的学习印象。

江苏省盐城市第二小学)