小学语文写字教学的思考与实践

⦿江苏/李拥民

小学语文写字教学的思考与实践

⦿江苏/李拥民

写字教学是小学语文基础学习阶段的教学内容，更是学生不可或缺的语文基本功，只有学好了写字，才能够写得规范美观，才能不断提高学生的写字水平以及书写质量。小学语文教师必须要加强对写作教学实践的研究，结合新课程标准当中对于语文写字教学的要求，指导学生形成正确的写字习惯，写出规范优美的文字，并在书写当中感受语言汉字的美感，在潜移默化当中培养学生的优秀学习品质。

一、创新教学方法，培养写字兴趣

兴趣是学生积极投入到写作练习以及提高书写水平的重要推动力，只有当学生产生了浓厚的写字兴趣才会把写字当作是一种爱好，在写字当中获得乐趣。对此，小学语文教师要注重创新写字教学方法，运用多样化的教学方法来强化学生兴趣的培养。第一，故事教学法。小学生有着喜爱故事的特点，如果能够将趣味性的故事和写字教学进行有效的整合，能够进一步的挖掘学生的兴趣，发展学生的写字潜能。在具体的写字教学当中，教师可以有意识的穿插一些古今中外书法大师的故事，让他们从这些优秀书法大师的人生经验当中汲取营养以及力量，学习他们的优秀品质在写字当中积极钻研，从而受到积极的引导和启发，产生浓厚的写字兴趣；教师还可以为学生介绍有关于汉字字形结构的故事，帮助学生了解文字。第二，直观教学法。汉语文字博大精深，文字的结构、组成以及特点等都有着形象直观的特点，于是可以通过调动学生的形象思维来指导学生掌握书写的技法。例如教师可以借助多媒体为学生形象直观的进行文字的拆拼，或者是用多媒体图片为学生形象直观的展示规范正确的书写方法和姿势。

二、坚持手脑结合，掌握写字规律

在写字教学环节，教师往往会发现学生在练习时总是机械性的模仿，不能够切实根据汉字写字的规律来掌握写字方法，从而会影响到学生的思维发展。针对这一问题，小学语文教师需要指导学生手脑结合，积极探究以及总结汉字写字的规律，让学生将自己的探索和发现融入到写字学习，实现举一反三。第一，注重形象讲解。在教学写字当中的基础笔画如点、横、竖时，教师在指导学生规范性地进行书写的同时，还可以为学生形象地进行笔画的讲解，如点像水滴，横像扁担，竖像木棒，让学生充分发挥自己的想象力，锻炼观察能力，从而让学生将这些笔画鲜活地印在大脑当中，最终通过手脑并用来掌握写字的规律。第二，指导学生读帖临帖。教师要指导学生认真读字帖和临摹字帖，将自己完成的写字作品和规范的文字进行对照，从而发现写字当中的问题，总结经验以及书写的规律。比如说，在写左右结构的文字时，可以发现这样的文字可以分成左宽右窄、左窄右宽和左右相等这几种类型。

三、注重严格训练，养成写字习惯

写出一手好字并不是短时间可以实现的，需要通过反复严格的训练才能够实现，同时还需要养成正确的写字习惯，这样才能够在长时间的训练当中提高写字质量，增强文字书写的技术水平。作为小学语文教师要加强对学生的严格训练，优化训练的方法，指导学生规范写字行为，养成正确的写字习惯。第一，明确写字的目标，为学生提出严格的要求与标准。写字的要求可以划分成三个方面，其一是正确，也就是在写字当中不能够出现错别字，这是写字当中的基本要求。其二是工整，也就是将文字书写的横平竖直、结构得当、字体一致，间距均匀。其三是速度，也就是在保证写字质量的同时，提高写字的速度。那么教师就可以根据这些写字的目标来对学生提出严格的要求和针对性的训练。第二，合理安排写字训练，提升写字质量。写字训练并不是越多越好，需要根据小学生的能力以及学习要求来进行恰当的写作训练安排，控制好写字的时间，并做好对学生写作过程的观察以及督促，提高学生的自觉性，那么良好写字习惯的形成也会更加顺利。

四、教师以身作则，发挥表率作用

在小学阶段的教学当中，教师在其中发挥着不可替代的作用，而且学生往往会将教师作为自己的榜样和学习的目标，那么教师在写字教学当中的以身作则就显得尤为重要。想让学生爱上写字，不断提高写字水平，教师要注意发挥自身的指导和表率作用。第一，以身作则，潜移默化。教师要用自己规范美观的书写，为学生带来美的享受，并在潜移默化当中给予学生积极的影响以及熏陶，促使学生产生写好文字的欲望以及动机。第二，书写规范，耐心指导。汉字结构有对称性的要求，在确保工整的同时也要有一定的灵动性，而规范性的书写，可以带给人良好的审美感受。要想让学生的文字写得规范，教师首先就要对自己严格要求，保证自己规范性的书写板书，在为学生写评语时也要做到认真细致，用自己的耐心以及细心为学生树立良好的榜样。第三，注重学习，增强认识。教师要认真学习汉字文化，提升对汉字文化内涵的学习和把握，为学生的写字学习营造良好的文化氛围。

写字是小学生必须具备的一种语文学习能力，同时更是一种素养，对于学生感受汉字之美，培养良好的学习品质有着重要意义。因此，小学语文教师要加大在写字教学当中的投入以及重视，革新自身的教育思想，认真践行新课程标准，在写字教学当中创新教学方法培养学生写作兴趣，指导学生手脑结合掌握写字规律，注重严格训练帮助学生养成写字习惯，并坚持以身作则发挥自身表率作用。

江苏省高邮市第一实验小学)